一、活動名稱：學習雷鋒精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)——資源0711“雷鋒活動月”團日活動總結

二、活動前準備：

（1）提前告訴同學們活動主題和辯論題目，即“做好事該不該留名”

（2）將班級同學以抽簽方式分為a、b兩組，a組同學的論點為“做好事該留名”，b組同學的論點為“做好事不應該留名”

（3）要求同學們積極準備，看書或者上網查資料，尋找搜集各種有用的論據，例如雷鋒事跡和感動中國十大人物等

三、活動開始：

團委及班委同學 幫忙將中間桌椅拉開圍成圓形，按以分的組合a組同學坐一邊，b組同學坐另一邊，人員到齊后，由主持人宣布辯論賽開始

四、活動過程：

（一）第一環(huán)節(jié)

規(guī)則：在這一環(huán)節(jié)中要求每位同學必須發(fā)言闡明自己觀點，即a組一位同學講完后b組同學發(fā)言再a組，依次循環(huán)直至所有同學，主持人總結雙法主要觀點后宣布第一環(huán)節(jié)結束。在辯論過程中，當一方辯友述說自己觀點時另一方必須保持安靜不得反駁，說完后其他成員可加以補充。

在第一輪中：

a組張云同學提出做好事應該留名，她認為：

（1）當今社會需要宣傳，做好事留名后能夠更加激勵自己和別人做更好多的好事，更能夠促進社會的進步，思想道德的提高，特別是那些有號召力的明星，如姚明獻骨髓，不僅自己聲譽提高還能感染更多的人，這是一種雙贏；

（2）我們需要張揚自己的性格，一味的謙虛并不符合社會的發(fā)展，而且做好事實現自身的價值留名后也并不影響。

b組程小妹同學提出做好事不應該留名，她認為：

（1）做好事不是為了留名，這是中國的傳統(tǒng)道德思想，做了好事就留名是為了炫耀、表現，心思不純失去了學雷鋒做好事真正的意義;

（2）做了好事但不留名更顯得偉大無私，讓人感動，也就更能號召更多的人，別人的眼睛是雪亮的，不需要留名別人也能看見。

第一輪辯論結束后，雙方都開始激動起來，各組成員都踴躍發(fā)言

a組杜曉娟提出觀點：

（1）如今是現代社會，對于傳統(tǒng)我們不能一味繼承應當加以改善，我們需要進步需要發(fā)展，當然這并不影響我們做好事的目的：

（2）人是現實的，我們沒有必要就一定記得做好事不留名的定律，雷鋒當年的那句“我是解放軍，就住在中國”對當今未必適合

b組季夢菁同學獨出新幟，提出新的想法：

（1）我們作為幫助人也應當想想受助人，他們作為一種失意者的姿態(tài)肯定不愿意大肆宣揚自己曾被人幫過，而且留名未必是好事很多幫助別人的人也未必愿意讓人知道，經曝光后帶來很多不必要的麻煩和影響

（2）做好事只求對得起自己的良心，幫助別人是為了把幫助傳遞下去，留名也不能張揚自己的個性

（3）許多傳統(tǒng)我們不僅現在需要繼承以后也應該繼續(xù)，并不隨著時間的長短和社會的進步就輕易丟掉。

…………

辯論賽到這個時候已經充滿了火藥味，兩組成員都已經發(fā)表完自己的觀點，主持人對剛剛的辯論作了總結，a組成員主要是兩個理由，即當今社會需要宣傳張揚自己性格做了好事留名能夠更好的鼓勵別人，其次現代社會不完全需要傳統(tǒng)我們應該對它加以改善；b組主要有三個理由，做好事不留名是傳統(tǒng)而且不會隨著時間的改變而改變，站在失意者的角度也不希望被太多的人所知道，而且做好事為了對得起自己的良心把幫助傳遞下去。

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