一、調(diào)查背景. - 1 -

二、調(diào)查目的. - 2 -

三、調(diào)查內(nèi)容. - 2 -

四、調(diào)查對象. - 2 -

五、調(diào)查方式. - 2 -

六、調(diào)查時間. - 3 -

七、調(diào)查結(jié)果. - 3 -

附錄一：關于就業(yè)問題的調(diào)研結(jié)果. - 8 -

一、調(diào)查背景

總體來說，我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。

然而就XX年就業(yè)形勢來講，人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人尹成基在1月20日召開的新聞發(fā)布會上說，XX年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人，比“十一五”時期的年均數(shù)多100萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻。首先，就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常大;另外結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，招工難和就業(yè)難并存;同時，經(jīng)濟形勢的不確定性對就業(yè)影響加大。

隨著改革開放的深入，大學不斷擴招，大學不再是"精英教育"，大學生的"身份優(yōu)勢"一去不返。尤其這些年，大學生的就業(yè)難題逐漸突出，許多大學畢業(yè)生的待遇向民工看齊，以致于社會驚呼"大學生賣出白菜價"。 大學生要想畢業(yè)時找到合適的工作，在校期間積極努力提升自身核心競爭力十分關鍵。

二、調(diào)查目的

為培養(yǎng)和造就一批適應時代發(fā)展、符合市場需要的精英人才，引導我校學生走出校園，走向社會，走進企業(yè)，樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，同時給學校相關就業(yè)指導部門展現(xiàn)我校學生就業(yè)意識現(xiàn)狀，化工0901班特開展此次大學生就業(yè)意識調(diào)查活動。

三、調(diào)查內(nèi)容

就業(yè)意識相關熱點問題

四、調(diào)查對象

化工與環(huán)境生命學部大三年級、部分大二年級學生

五、調(diào)查方式

采取問卷調(diào)查的方法(問卷模板參見附錄一)，到化環(huán)生學部09級本科生各寢室采取面訪調(diào)查與留置調(diào)查相結(jié)合的方法進行調(diào)查，包括19舍1、2、3樓，26舍6樓、4舍2樓、6樓。(19舍1樓、26舍6樓采取留置調(diào)查法，其余采取面訪調(diào)查法)

六、調(diào)查時間

XX年3月15日晚上

七、調(diào)查結(jié)果

此次調(diào)查征集到的各方面問題由各宿舍樓調(diào)研負責人統(tǒng)計匯總后形成《就業(yè)問題調(diào)研信息匯總》(參見附錄一)。

總的來說，本次調(diào)研活動取得了初步成功，在就業(yè)問題上收集到了許多學子最關注的各方面問題，為接下來的“報國企業(yè)行”活動以及指導講座活動打下了良好的基礎。

下面，我們將從個人能力、企業(yè)選擇以及面試技巧的角度簡單分析一下本次調(diào)查結(jié)果：

在此次調(diào)研中，我們總計做了291份有效調(diào)查問卷。其中大二年級的同學141張，占48.5%;大三年級為150張，占51.5%。在被調(diào)查的同學中不同類型的同學所占的比例可見下圖。

不同類型同學比例圖

一、個人能力方面

首先我們針對同學們最想提升的個人能力方面做了統(tǒng)計：

從圖中可以看出，同學們最想加強的能力為：社交能力、專業(yè)知識與技能以及社會經(jīng)驗，分別占總調(diào)查人數(shù)的34.70%、33.12%和32.10%。首先、在社會能力上，所有的同學均選擇了參加相關的社團活動的方式來提升自己這方面的能力，其中包括團委學生會、自強社、自管會、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)協(xié)會等。其次、在專業(yè)知識與技能方面，有34.21%的同學認為目前的專業(yè)和今后的未來發(fā)展一致;有16.51%的同學認為不一致;有33.49%的同學認為專業(yè)的選擇需要將未來的發(fā)展與興趣相結(jié)合;而15.79%的同學還沒有考慮好自己未來的發(fā)展方向。最后、對于社會經(jīng)驗方面，有15.22%的同學曾經(jīng)通過勤工助學來增加自己的社會工作經(jīng)歷;有63.04%的同學做過家教或簡單的兼職;有21.74%的同學曾經(jīng)到過較規(guī)范的企業(yè)實習或工作。由此可見，大部分的學生對于豐富自己的社會工作經(jīng)歷還只是局限于家教或簡單的兼職，而真正到企業(yè)的實習或工作的機會并不多。從這一點上，就更加凸顯的了“報國企業(yè)行”所給同學們搭建的走進企業(yè)機會的重要意義。