5月16日至19日,受花坪中心校的安排,學(xué)校指派,到花坪民族小學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),這次跟崗培訓(xùn),旨在學(xué)習(xí)花小教師長期以來得到的先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,取他山之石,更好的運(yùn)用到本人的教學(xué)工作中,為教育事業(yè),教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。
踏進(jìn)花小大門,我被花小美麗的景色所吸引,五顏六色的花園,花園里盛開著或紅或黃或白的小花,一排排整齊的萬年青,高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓,濃密蔥郁的綠樹,使我覺得自己置身在花園里徜徉,讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),花坪民族小學(xué)師生之福也。
運(yùn)氣很好,剛剛來到花小,碰到一節(jié)即將赴官店參賽的思品優(yōu)質(zhì)課,主講老師是花小的陳延馳老師,他講的是一節(jié)四年級(jí)思品課《出行之前巧安排》。陳老師那抑揚(yáng)頓挫的語言,那繪聲繪色的描述,那環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)節(jié)奏,不僅是把學(xué)生帶到了課堂之中,而且讓我也覺得這不是一節(jié)作秀的課,而是真真實(shí)實(shí)的明白出行之前一定要先做好比較周密的計(jì)劃和安排。陳老師講完之后隨時(shí)就要奔赴官店,但愿他取得優(yōu)異的成績。
思品課聽課完畢,我們跟隨指導(dǎo)教師侯著云老師來到了學(xué)科辦公室。走進(jìn)辦公室,我看見老師們正在忙著批改學(xué)生作業(yè),忙著備課,桌面上學(xué)生作業(yè)堆山似海。我笑著說:“在這里,可以看到我們教師辛苦的身影,這就是教師。”辦公室的老師回答我,他們幾乎天天都是這樣,甚至星期天都還要批改學(xué)生日記,學(xué)生成績要上去,不操心不努力不行啊。侯著云老師熱情接待了我們,介紹了他的工作思路,簡要介紹了班級(jí)的基本情況。這時(shí)上課鈴響了,侯老師拿起早已準(zhǔn)備好的備課和教本,帶著我們匆匆來到了教室。
多年來,我對(duì)侯老師就比較了解,文化水平高,工作能力強(qiáng),曾經(jīng)侯老師參加縣人事局組織的小學(xué)教材教法考試就取得了全花坪鄉(xiāng)第一名的好成績。遺憾的是雖同在一個(gè)鄉(xiāng),卻沒有聽過他的課。本次跟崗學(xué)習(xí),有幸聽取侯老師的指導(dǎo),機(jī)會(huì)真是難得。侯老師果然名不虛傳,用其深厚的功底,嫻熟的教學(xué)方法,給學(xué)生傳授知識(shí),使學(xué)生受益。按照小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),二年級(jí)主要是以識(shí)字為主。侯老師從板書課題的時(shí)候就開始注重學(xué)生的識(shí)字寫字,老師一邊在黑板上板書課題,學(xué)生用手指著黑板,跟著老師書寫課題,一是學(xué)會(huì)了字的筆順,而是學(xué)生看到侯老師那剛勁有力的板書,直接感受到了中國漢字獨(dú)特的美。
侯老師在教學(xué)生字的同時(shí),也注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生分析課文,很自如的緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以“讀”貫穿于始終,自由初讀、集體朗讀、點(diǎn)名朗讀、找出重點(diǎn)語段讀等等,學(xué)生年齡小,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解和辨別能力還很不健全,但通過侯老師的循循善誘,學(xué)生思維的閘門被打開,學(xué)生上課踴躍回答問題,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了當(dāng)今教學(xué)改革的走向和理念。
學(xué)習(xí)、觀摩了侯老師及其他老師的課后抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),不怕班門弄斧,學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報(bào)課。這節(jié)課的課題是《我為你驕傲》,我將學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)中,雖不及侯老師的駕輕就熟,但我感覺自己的教學(xué)方法有一定的改進(jìn),運(yùn)用不同的教學(xué)方法,綜合自己平時(shí)教學(xué)所得,確實(shí)還是有所不同。我的感受是:一、學(xué)生上課的激情容易調(diào)動(dòng);二、教學(xué)結(jié)構(gòu)略微改動(dòng),特別是對(duì)重點(diǎn)語段的讀,很直接地能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力;三、語文,語文,重在讀,要通過不同形式的讀,讓學(xué)生掌握讀的技巧;四、教師的基本功在教學(xué)中極為重要,一手漂亮的粉筆字,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,包括教師上課的表情、教態(tài),遇到突發(fā)提問隨機(jī)應(yīng)變的能力等等,這些都是教師上課必須具備的。能夠讓學(xué)生起著潛移默化的作用。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但收獲不小。在學(xué)習(xí)中我悟出到底怎么去教好學(xué)生,怎樣適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的步伐,這是擺在我面前的課題。回去后的事情,那就是借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教法,為學(xué)生服務(wù),為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。