前言:
我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動(dòng)主要過程,或多或少對(duì)支教有了感性的認(rèn)識(shí),加上我們的支教隊(duì)伍很好地做到了資源共享,我又得以進(jìn)一步了解支教的整體情況。鑒于這兩次支教活動(dòng)有諸多相似之處,我對(duì)馬岡支教的相關(guān)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),以供參考。(馬岡村是廣東省佛山市順德區(qū)的一個(gè)村,與南方醫(yī)科大學(xué)相距很近,所以南醫(yī)大的同學(xué)利用暑假在那里進(jìn)行了“愛在南醫(yī)朝陽行動(dòng)”的支教活動(dòng),得到了當(dāng)?shù)厝藗兊母叨荣澩头e極支持。雖然馬岡經(jīng)濟(jì)狀況格外優(yōu)良,該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大,但是仍有一定的借鑒意義,希望大家擦亮自己的眼睛,找到部分自己需要的東西,則吾愿足矣!)
主體:
一:詳備可行的策劃書
任何集體活動(dòng)都得有一個(gè)詳備可行的策劃書,一方面是作為活動(dòng)的指導(dǎo),另一方面是為了得到相關(guān)單位的支持,否則名不正則言不順,將很難實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想,再好的東西也只是空中樓閣而已。策劃書應(yīng)該包含活動(dòng)的宗旨、實(shí)現(xiàn)可能性分析、活動(dòng)安排等最主要的東西,打造好一個(gè)大的框架,但是前提是建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上。
以馬岡支教隊(duì)為例:(筆者按)
1.“愛在南醫(yī) 朝陽行動(dòng)”支教隊(duì)之馬岡組支教宗旨:在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下激發(fā)學(xué)習(xí)激情,引導(dǎo)學(xué)生思考。(按:馬岡村與松茂有相似之處,都距離學(xué)校不算太遠(yuǎn),所以支教人員可以回學(xué)校住宿,這是支教活動(dòng)在缺少經(jīng)費(fèi)的前提下可行的重要保證。之所以確定“激發(fā)學(xué)習(xí)激情,引導(dǎo)學(xué)生思考”為宗旨,是由學(xué)生及其家長(zhǎng)的需要決定的,我們也可以仔細(xì)調(diào)查松茂小學(xué)的情況,以便得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持,尤其是當(dāng)?shù)匦W(xué)的支持。具體行動(dòng)過程中,一定要注意自己處理問題的方式,解釋清楚我們支教的目的和意義。)
2.可行性分析:馬岡村離學(xué)校距離近,當(dāng)?shù)貙W(xué)生有暑假補(bǔ)課的需求,雖然馬岡小學(xué)不提供教室,但同意借出桌椅,并有老師愿意給予我們支教隊(duì)員指導(dǎo),加上社工的大力支持和馬岡敬老院提供場(chǎng)地,已經(jīng)初步具備了活動(dòng)所需的基本要求。此外,經(jīng)費(fèi)問題經(jīng)費(fèi)可以通過拉贊助等方式解決。
3.活動(dòng)6月底至7月18日為籌備階段,處理好招生、財(cái)務(wù)、人員培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)細(xì)節(jié)策劃等一系列工作,為之后為期兩周的支教活動(dòng)做好最充分的準(zhǔn)備,力求細(xì)致可行。7月19日到7月31日為正式支教階段,從容處理好相關(guān)事宜,如遇重大突發(fā)事件,可集眾人之力共同解決。隨后一至三天內(nèi),處理未盡事宜,進(jìn)行總結(jié)工作。
二:實(shí)地調(diào)查
毛澤東說“沒有調(diào)查,沒有發(fā)言權(quán)。”我深以為然,我們一定要充分了解所面對(duì)的具體情況,才可能解決好問題。在這一點(diǎn)上馬岡支教隊(duì)做得很好,有很多值得我們借鑒的地方。大概在活動(dòng)開始前的一個(gè)月,他們就已經(jīng)有計(jì)劃地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)了,包括前往馬岡村委會(huì)了解情況,爭(zhēng)取到社工(廣東由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),村里通常有專門從事社區(qū)服務(wù)的社工,這與昆明或有不同,但是仍期待對(duì)大家有一定的借鑒意義,比如我們可以去松茂小學(xué)尋求熱心的老師充當(dāng)社工的角色)的幫助。他們從各種渠道了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化情況,了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的構(gòu)成,如當(dāng)?shù)鼐用褡优?、農(nóng)民工子女的比例等,這對(duì)于支教的總體把握是非常重要的??傊覀儽仨氃诮诔闪⒁粋€(gè)有能力有熱情的小組,前往松茂了解情況,并以討論或書目形式總結(jié)出來供參考,為整個(gè)支教活動(dòng)的籌劃提供必要的參考。
三、組織的重要性
我們?cè)跔?zhēng)取成為語言的巨人的同時(shí),切不可成為行動(dòng)的矮子,雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力特別重要,這是把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的惟一手段。而這行動(dòng)源自何方?來自組織制度的健全,我們?cè)谝婚_始就要成立一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,并且建立健全組織制度,有核心的領(lǐng)導(dǎo)班子,有核心的領(lǐng)導(dǎo)人,有切實(shí)合理的獎(jiǎng)懲制度,有明細(xì)的分工安排等。總之要讓大家有事可做,且都樂意并能夠把事情做好,相信具體如何去做,你們比我要強(qiáng)得多。我順便說一下馬岡支教隊(duì)的情況,他們老早就確定了校長(zhǎng)、班主任、以及各項(xiàng)工作的主要負(fù)責(zé)人,我明顯感覺到那對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要的意義。