為了更有效的讓每個(gè)學(xué)生都能各得其所,本學(xué)期靈動(dòng)數(shù)學(xué)小組圍繞“活學(xué)活用——有效提高分層練習(xí)”這個(gè)課題進(jìn)行探討。很榮幸我也參與其中。
練習(xí)課是課堂教學(xué)的重要組成部分,可以促使學(xué)生鞏固和消化在課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)或技能,深刻理解掌握課堂上老師新近傳授的數(shù)學(xué)思想方法,并能靈活應(yīng)用它們解決數(shù)學(xué)問題, 對(duì)于這樣的想法陳老師的一節(jié)關(guān)于路程追擊問題的分層練習(xí)課讓我深有體會(huì)。10月陳老師在五二班上了一節(jié)這樣的公開課,細(xì)心地陳老師把具有類比性的幾種路程問題匯總到一起,由易到難,讓學(xué)生通過對(duì)比練習(xí)從而發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生很好的區(qū)分并掌握。評(píng)課中老師們都紛紛稱贊這樣的課在平時(shí)要多上幾節(jié).
分層練習(xí)可以是一節(jié)專門的練習(xí)課,也可以體現(xiàn)在新授課上,像我們一年級(jí)由于幼兒園教學(xué)程度不同,年齡特點(diǎn)不同孩子容易前學(xué)后忘,必須每一節(jié)課都要走的扎扎實(shí)實(shí),所以在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)就重視了學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的差異性,大多是條件明確,思路單一的。讓他們從自己的觀察中去發(fā)現(xiàn)問題,在動(dòng)手中不經(jīng)意間問題就解決了,如:水果排排隊(duì);前提是必須讓孩子明白必須通過自己努力付出才會(huì)有收獲。
通過本學(xué)期在xx數(shù)學(xué)組讓我更加認(rèn)知分層練習(xí)的重要性,以后在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我也是像本節(jié)課這樣,精心地設(shè)計(jì)每一層次的練習(xí)題,不但課堂練習(xí)這樣,課后作業(yè)也是如此。從研究這一課題以來,我們不斷探索,不斷實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,不斷完善,確實(shí)取得了一定的成效。我的收獲也是頗多。