“心中有夢，夢如風(fēng)箏，讓愛飛揚”。這是我們的口號。

“與奉獻同行，讓愛心永駐” 。這是我們的期許與企盼。

古人云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時光荏苒，短暫而難以忘卻的支教生活就像白駒過隙般，稍縱即逝。這是一段沒有濃墨重染、不加修飾與點綴的愛心旅程，一路櫛風(fēng)沐雨、一路陽光洗禮，支教賦予我們生命的精彩，這一路我們感受著青春的激揚和熱烈、感受著苗鄉(xiāng)村民的淳樸跟熱情、感受著山區(qū)孩子的可愛與純真。而今，佇足回眸，所有隊員心里都是難以抑制的悸動與感慨，我們收獲了太多的感動，每一幀都良田的畫面歷歷在目、浮現(xiàn)在腦海，每一句山區(qū)村民的關(guān)切問候與孩子們天真動人的絮語縈繞耳際。艱辛的付出、揮灑著的汗水、感動后的熱涕、歡快和失落、離別和愁緒，太多太多想說的話語，卻再難以言表，我們沒有雍容華麗的辭藻，卻希望用最樸實、最誠摯的言語來總結(jié)我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺睢?/p>

一、精心部署，全面策劃

在來都良田村之前，我們做好了充分的準備以及策劃，此次活動得到了學(xué)校、鳳凰縣教育局、鳳凰助苗網(wǎng)、都良田村委、都良田小學(xué)吳校長以及都良田村全體村民的支持和認可。

活動成員簡介：

長沙醫(yī)學(xué)院工會主席：曾x

指導(dǎo)老師：郭x

隊長：金x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (10級) 本臨床7班

副隊：柳x 男 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (10級) 本臨床7班

隊員：

麻x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (09級) 本臨床6班

張x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (09級) 本臨床6班

呂x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (09級) 本臨床5班

胡x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (10級) 本臨床7班

舒x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (10級) 本臨床7班

彭x 女 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系臨床專業(yè) (10級) 本臨床7班

第一章 活動背景

木里鄉(xiāng)地處湘西鳳凰縣中部偏北，距縣城23公里，總面積48平方公里。都良田是一個環(huán)境優(yōu)美的地方，但其經(jīng)濟落后，信息閉塞，居住人群主要是少數(shù)民族苗族，采用的都是原始的耕作技術(shù)，村里大多是老人在家務(wù)農(nóng)兼帶孩子，而中青年基本外出打工，使得村里造成了大多數(shù)的留守兒童的情況，由于當?shù)亟?jīng)濟和觀念的原因，很多孩子還在上初中或甚至小學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)外出務(wù)工。家長們忽略了子女的教育問題，無論是從文化，還是教育的角度來說，他們自身很多方面都存在不足。而孩子們，即使有對知識的渴求，可由于缺少教學(xué)人員和教學(xué)器材，導(dǎo)致多方面的知識缺失。在知識上缺乏教育，在心靈上他們又缺少父母的關(guān)懷與慈愛，這樣很容易造成孩子們性格上的偏差、養(yǎng)成行為上的不良習(xí)慣，孩子們會因為這種種原因而喪失那好學(xué)而率真的天性。所以湘西貧困山區(qū)亟需社會各界愛心人士的幫助!

都良田小學(xué)：我們的支教點，小學(xué)正式上學(xué)期間只有一到四年級，學(xué)校有兩位女教師和一位男教師(吳校長)，學(xué)校正式上課期間只有語文與數(shù)學(xué)課。

都良田村：一個村分成了六組，全村有居民1000多人。

第二章活動主題

我們是一批心中懷有理想，充滿愛心的當代大學(xué)生，我們渴望用自己的實際行動，力所能及地幫助每一個人，用感恩行動回報社會。一方面幫助了需要幫助的人;另一方面也從社會實踐活動中鍛煉自己的能力，不讓自己的青春虛度，樹立當代大學(xué)生良好的形象，樹立長沙醫(yī)學(xué)院公益為人的社會形象。

本次活動以“讓愛飛揚——情暖都良田，歡樂暑期”為主題，關(guān)注湘西教育，走進湘西生活。我們在湘西鳳凰縣、木里鄉(xiāng)都良田小學(xué)開展為期一周的支教、家訪以及調(diào)研活動。并且，在期間捐贈愛心基金的基礎(chǔ)上，團隊同時也籌劃為都良田小學(xué)帶去一些書籍和學(xué)習(xí)用品，以豐富當?shù)貙W(xué)生的課外知識。支教以為山區(qū)兒童帶去新知識、拓寬山區(qū)孩子眼界為基本方向，預(yù)期在這幾天的支教活動中，充分發(fā)揮當代大學(xué)生的飽滿熱情，以高度的責(zé)任感和公德心為基本準則，高效、認真、負責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。其次，我們將通過家訪形式深入了解當?shù)亓羰丶柏毨和F(xiàn)狀，去了解他們的內(nèi)心世界，并做成詳細資料，我們期望得到各社會愛心人士的幫助。調(diào)研則以了解農(nóng)村教育基本現(xiàn)狀、當?shù)卮迕襻t(yī)療狀況，在給當?shù)卮迕衩赓M派發(fā)日常生活必備藥品以及前期充分理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過走訪、問卷調(diào)查、個案訪談等方式獲取有效信息;各成員間協(xié)作互助，資源共享，隨時交流心得。

第三章活動內(nèi)容

(一)支教

1、課內(nèi)外知識教育：內(nèi)容：基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)并介紹科學(xué)學(xué)習(xí)方法、自然科普知識講堂、環(huán)保、食品安全教育、紅色知識教育、簡單日常醫(yī)學(xué)應(yīng)用小常識課程。目的：主要以暑期夏令營的形式展開，區(qū)別于一般的課堂教學(xué)，形式靈活，內(nèi)容豐富，易激發(fā)同學(xué)們的興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。

2、興趣培養(yǎng)：內(nèi)容：我們將帶上基本運動器材、益智類娛樂用品、書畫用品。如：棋類、球類、畫筆。目的：培養(yǎng)孩子在音體美方面的興趣，讓孩子們在娛樂的同時學(xué)到知識，增長見識。

3、文體活動：內(nèi)容：游戲競賽、小型安全求生演習(xí)、觀看電影。目的：加強孩子們對知識的掌握和各種能力的提升，把文具等學(xué)習(xí)物品以鼓勵的方式帶給同學(xué)們。

4、心靈教育與道德教育：內(nèi)容：在教學(xué)過程中貫穿愛心與誠信、奮斗與創(chuàng)造的主題，開展暢談“讓理想展翅飛翔”的夢想暢談會。目的:培養(yǎng)孩子從小樹立理想并為之奮斗的精神,幫助學(xué)生改正不良的習(xí)慣。

5、走訪、了解生活貧困學(xué)生的生活情況，訪問孤寡老人，如果條件允許還將給老人們量血壓、做家務(wù)、唱革命紅歌。

(二)調(diào)研

調(diào)研安排是穿插在支教等活動過程中的，目的在于綜合了解當?shù)氐那闆r，以便更好的完成本次實踐的目標,在制定表格時調(diào)研問題主要有：

1. 醫(yī)療衛(wèi)生方面

(1)健康保健意識

(2)飲食習(xí)慣，包括吃飯時間，數(shù)量，搭配，飲水情況

(3)健康狀況(各種疾病的基本情況 造成的原因 對待此病的看法)

(4)醫(yī)療條件(政策 收費 醫(yī)保 服務(wù)態(tài)度 醫(yī)療人員等)

2. 教育調(diào)查

(1)教育投入

(2)教育年限

(3)教育觀念

(4)對教師的尊敬程度

(5)孩子對知識的渴求是否強烈，對外界事物關(guān)注度怎樣

(6)教育方式

3.孩子心理問題

(1) 對孤獨的感受程度

(2) 對幸福的理解

(3)對知識的渴望程度，對外界對外界事物的關(guān)注

(4)對誠信、友愛、文明的理解

(5)對老師教學(xué)的接受能力

二、心系一線，揚帆起航

邁著堅定與鏗鏘的步伐，我們出發(fā)了。支教的前期工作困難重重，為此我們付出了諸多的心血。在前期的準備與籌劃工作中團隊遇到了很多的困難，一方面要聯(lián)系好湘西的小學(xué)，另一方面要寫好策劃案交至學(xué)校并盡己所能的得到學(xué)校的支持和認可，并力爭拿到學(xué)校的贊助經(jīng)費。團隊僅有兩周的時間準備，第一周通過鳳凰縣教育局辦公室麻主任以及禾庫鎮(zhèn)九年制中學(xué)龍校長聯(lián)系到了7所小學(xué)，后由于各項原因而導(dǎo)致聯(lián)系小學(xué)一事的擱置，最終經(jīng)鳳凰助苗網(wǎng)吳建輝老師推薦，我們同木里鄉(xiāng)、都良田小學(xué)吳建平校長取得聯(lián)系，吳校長極其熱情并熱烈歡迎我們到都良田小學(xué)進行為期10天左右的暑期“三下鄉(xiāng)”活動。同時在編撰策劃案的過程中，由于準備工作與期末考試時間發(fā)生沖突，幾乎每天都要熬夜進行策劃案的編撰，而且策劃案幾乎每天都要改動一份并打印出來交至學(xué)校審核。第二周期末考試完后，各隊員開始著手準備教學(xué)資料和教學(xué)用品、體育器材、學(xué)習(xí)用品、圖書、藥品的采購。我們團隊作為學(xué)校首批赴湘西支教的團隊，由于經(jīng)驗的缺乏，可能很多前期工作都準備得不夠充分，都存在不足，每個隊員都要用并不堅實的臂膀扛起重任。汪國真說：“我不去想是否贏得成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。為此，隊員幾乎每天都頂著烈日滿街拉贊助,每天都在希望與失望中變更。即便如此，每個隊員都熱切的渴望到都良田與孩子們見面的那刻。我們的心凝聚在一起，我們擁有同一個夢想與信念，我們整裝待發(fā)。

三、回首支教，放眼未來

第一章 活動日程

7月10日：團隊下午到達都良田小學(xué)，并在吳校長的安排下解決了住宿問題。

7月11日：上午9點開始當?shù)貙W(xué)生報名，完成分班、確定班主任的工作;

下午3點進行動員大會，之后開班會、發(fā)放學(xué)習(xí)用品。

7月12—15日：教學(xué)、調(diào)研活動正式開始

7月15日：教學(xué)活動結(jié)束

7月16日：上午學(xué)生自由活動，團隊成員布置聯(lián)歡會現(xiàn)場;

下午3點半聯(lián)歡會和愛心基金捐贈儀式開始，5點結(jié)束，清場;6點，整隊返校。

第二章 隊員課程任務(wù)

第三章 支教、調(diào)研、后勤概況

支教：在支教過程中，按照預(yù)期的計劃我們開設(shè)有語文、趣味數(shù)學(xué)、英語、音樂、手工、自然與科學(xué)、健美操、跆拳道等科目的教學(xué)。在吳校長的幫助下，我們第一天的招生工作進展順利，報名的學(xué)生達100名，并按照年級的不同將所有學(xué)生劃分為小班、中班和大班。第二天開始正式上課，課堂上隊員們激情四溢、侃侃而談，但由于小班學(xué)生大多為學(xué)齡前兒童以及大班較個別的學(xué)生調(diào)皮的原因，教學(xué)過程中的困難顯出端倪，隊員及時開始著手課堂紀律的整頓工作。每晚團隊準時召開會議，由每位隊員分別總結(jié)當日的教學(xué)成果與不足所需改良之處以及次日的教學(xué)任務(wù)，隊長和副隊長負責(zé)總體教學(xué)及調(diào)研的籌劃和分配。課余時間，隊員拾回童真的樂趣，同孩子們一起玩游戲、跳繩、打球，隊員與孩子們交流融洽、樂趣橫生。團隊為學(xué)生們帶來了學(xué)習(xí)用品、體育器材以及1500元的愛心助學(xué)基金。

調(diào)研：與此同時，調(diào)研組的家訪工作和村民醫(yī)療及身體狀況的調(diào)研工作也在緊鑼密鼓的進行中。在走訪調(diào)研的過程中，隊員們發(fā)現(xiàn)僅有極少數(shù)的家庭對孩子的教育較為重視，但都認為家庭壓力較大。大部分留守兒童與祖父或祖母相依為命，大部分家庭有2-4個小孩，這些孩子的父母有的外出務(wù)工，有的已經(jīng)離異，有的甚至身患殘疾，因此對孩子的教育重視力度較弱。由于經(jīng)濟條件的滯后和信息的閉塞，這些孩子不僅在生活與學(xué)習(xí)上存在困難，在心理上和思想上也同樣存在障礙，因此隊員主動與孩子們交流，竭力用真誠與熱情感化每一個孩子的心靈。在村民醫(yī)療及身體狀況的調(diào)研工作中，隊員們統(tǒng)計到幾乎所有走訪家庭都有參加醫(yī)療保險并且絕大多數(shù)的家庭感受到了醫(yī)療保險帶來的切身實惠。由于這里的村民每日僅吃兩餐飯，上午9點多吃中餐，晚上8點左右吃晚餐，所以飲食習(xí)慣上的陋習(xí)導(dǎo)致部分村民患有胃病，隊員們還統(tǒng)計到村民?；疾“ǎ猴L(fēng)濕、關(guān)節(jié)疼痛、高血壓、支氣管炎和感冒。在走訪、調(diào)研過程中，隊員們熱情、誠懇的同村民交流，給村民按摩捶背并給村民免費發(fā)送藥品。

后勤：后勤組是我們支教隊必不可少的一個分支，因為他負責(zé)全體成員的食宿問題。按照當?shù)亓?xí)俗(逢五趕集，也就每隔5天趕一次集)，后勤組在趕集的日辰清早趕車去吉信采購食物，采購的食物包括(蔬菜、少量肉類、豆豉醬、辣椒醬、調(diào)料、植物油等)，大米則在都良田村民家購買。隊員早晨六點左右起床，后勤組負責(zé)當天做飯的隊員則必須六點前起床，使隊員洗漱完畢后能立馬吃上早餐，我們的早餐通常是面條或白粥，中餐和晚餐則要盡量早些時間準備，因為后勤組要負責(zé)團隊22口人的吃飯問題，使隊員有充沛的精力投入到教學(xué)和調(diào)研工作中去，所以他們也同樣肩負著重任。

第四章用心感受，真實總結(jié)

(隊員總結(jié)后附)

第五章 經(jīng)驗與不足

(1)教學(xué)之初本隊沒有定下系統(tǒng)的規(guī)章制度，致使后期學(xué)生的違規(guī)行為沒有得到有力地制約，存在監(jiān)管不利。

(2)由于學(xué)前班人數(shù)過多且與隊員產(chǎn)生語言溝通上的障礙，故建議以后另分一個學(xué)前班。

(3)教案準備太過理論化，課程設(shè)置過于理想化。對當?shù)氐牟涣私馐且鹨幌盗薪虒W(xué)矛盾的根源。通過為期一周的教學(xué)，隊員發(fā)現(xiàn)必須要用逆向思維去了解學(xué)生，從生活中去提取學(xué)生對教學(xué)的建議，為教學(xué)工作的進行提供最真切的幫助。

(4)自身的作息時間安排不當。由于隊員習(xí)慣問題，易受外界影響，無法使日常工作有序進行。各成員必須在完成自身任務(wù)的情況下配合去做其它事，期間不得阻礙其他成員的日常工作，否則一個團隊就成一盤散沙。

(5)活動計劃安排不當。一開始隊員之間沒有緊迫感且顧慮重重，使計劃、調(diào)研等活動不能如期進行，致使后期工作匆忙趕進度，出現(xiàn)很多不當?shù)牡胤健?/p>

(6)在支教前期團隊各成員必須經(jīng)過培訓(xùn)和進行模擬小學(xué)課堂的試講。

(7)凡見到村民，一定要熱情主動的與他們打招呼、問好，在這方面團隊做得很好，因此團隊廣受村民的喜愛和歡迎。

(8)贈藥和按摩推拿極受村民歡迎，聯(lián)歡會的舉辦也較為成功。

第六章 結(jié)語

我們想說的是：“這只是一個開始，我們要做的還有很多。”最后言簡意賅的說一下我們對未來的憧憬，我們希望通過此次支教的成果展示，更加的得到學(xué)校以及社會的關(guān)注和重視，讓社會各界的愛心人士將目光注入湘西。我們始終堅信愛的力量能沖破所有桎梏，與奉獻通行，讓愛心永駐。愿此次活動能一直延續(xù)下去，讓我們的愛心延續(xù)下去，讓社會各界一起來關(guān)注湘西，關(guān)注都良田!