1．抗震救災小英雄王浩的感人事跡傳開，有廠商出50萬請他拍廣告，但被其父親拒絕，有人說這是“傻子行為”，你怎么看？

【參考答案】

抗震救災小英雄王浩的做法是值得肯定的，也是值得傳頌的。這對我們現(xiàn)在未成年人的愛國教育具有重要意義，同時對小王浩自身來講也是一次很好的鼓勵，讓其不斷地勉勵自己做得更好。

但他父親面對50萬元的廣告費卻拒絕了，這個行為遭到了很多人的質(zhì)疑，同時出現(xiàn)了很多不太好的言論。我認為他父親的做法是可以理解的，這有利于正確地引導王浩，幫助他正確認識人生，畢竟，王浩年齡小，正是學習培養(yǎng)世界觀、人生觀的重要階段。如果過早接觸商業(yè)活動，不僅會耽誤王浩的學習，使其基礎(chǔ)不牢，而且也不利于人生發(fā)展。傷仲永的故事，就揭示了基礎(chǔ)不牢會枉費了自己的天賦，最后“泯然眾人矣”的道理。同時其父的做法也會讓小王浩懂得要經(jīng)得起誘惑。

企業(yè)的行為雖然在某種程度上是為了獲取商業(yè)利益，但企業(yè)的行為也是對小王浩精神的認可，可以讓王浩早日接觸社會、認識世界，增加實踐性。我國的學校，課堂教育很成功，但是缺乏實踐教育，通過社會接觸可以使王浩盡快成長。同時，通過拍廣告、演電影很有可能激發(fā)王浩表演等方面的天賦。因此，我們可以鼓勵小王浩多參加一些公益活動，來提高他的實踐能力。在我們當今教育中，對于未成年人思想方面的教育至關(guān)重要。

作為未成年人，應當向王浩學習，樹立正確思想觀念，抵制誘惑，發(fā)展自己。同時可以鼓勵他們多參加社會公益活動，在增強其實踐能力的同時，幫助他們培養(yǎng)社會責任感，為我國的社會主義建設(shè)出更多的力，成為真正有用的人才。

2．現(xiàn)在招聘單位普遍反映大學生都是一個模式，很難有“新亮點”，對此你有什么建議？

【參考答案】

我國實施科教興國戰(zhàn)略，大力提倡素質(zhì)教育，旨在為國家和社會培養(yǎng)有用人才。但目前素質(zhì)教育的開展并不太廣泛和深入，應試教育仍是主流，培養(yǎng)的學生容易模式化。大學生的書本知識無法與實踐能力相結(jié)合，無法把知識轉(zhuǎn)化為能力，對此，我有以下建議：

第一，改進學校教育體制，要緊密結(jié)合市場需要和學生本身特點，做到因材施教，做到人才培養(yǎng)多樣化，廣泛開展社會調(diào)研，聽取社會各界、教育專家的意見，根據(jù)社會需要設(shè)置課程，實現(xiàn)教學模式、內(nèi)容、方式的多樣化，多渠道、多方式培養(yǎng)學生，做到有的放矢。特別是針對畢業(yè)生，可以根據(jù)就業(yè)形勢，適當開展職業(yè)技能培訓，提高就業(yè)能力。

第二，大學生應該嚴格要求自己，多讀書，讀好書，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、職業(yè)觀，提高自己的文化素質(zhì)和內(nèi)涵；同時積極融人社會，了解社會對人才的需求和對大學生的要求，提高自己的實踐能力和動手能力，做到“文武雙全”。

第三，社會和用人單位要以寬容的心態(tài)來面對大學生，建立起科學的人才培養(yǎng)機制，給大學生健康成長、迅速成才營造一個寬松的環(huán)境。

因此，對于大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一項符合國家長遠發(fā)展并且十分艱巨的任務。這項任務不僅需要我們政府，還需要大學生自身和家長及社會等共同努力去完成。

3．由于裁員，被裁員工聚眾鬧事，要求公司提高賠償，單位派你深入企業(yè)調(diào)查解決糾紛，你該怎么做？

【參考答案】

領(lǐng)導派我完成這個任務是對我的信任，我一定秉著公平、嚴肅、認真的態(tài)度，充分發(fā)揮員工與企業(yè)之間的溝通橋梁作用，很好地完成這項任務。

第一，立刻趕赴現(xiàn)場，安撫員工情緒，向員工表明身份，并表態(tài)一定妥善處理此事，維護員工的合法利益，向大家說明聚眾鬧事的方式是違法行為，并不利于他們問題的解決。

第二，做好實際情況的調(diào)查工作，多方面收集資料，了解情況，理清事情的前因后果及現(xiàn)狀，注意多傾聽工人的聲音，走進工人的生活中去，詳細了解他們認為補償過低的原因，并做好記錄。

第三，組織由相關(guān)事務的法律專家、工人代表和企業(yè)三方參加的協(xié)商座談會，大家坐在一起開誠布公地分析問題，將各自的意見表達出來，共同尋找解決問題的辦法，提出一個雙方都能接受的解決方案。其中要注意賠償標準一定要符合法律規(guī)定和實際情況，相信雙方也都會接受這個方案的。

第四，做好企業(yè)和工人的思想工作，及時在工人中宣講有關(guān)政策法規(guī)和事情處理程序，接受工人的監(jiān)督。同時，監(jiān)督企業(yè)后期的賠償款項的補發(fā)工作，使補償款能夠一分不少的落實到每個工人手里。

當然，在這個過程中可能會遇到突發(fā)事件，比如企業(yè)領(lǐng)導不配合，這時我要與領(lǐng)導進行充分溝通，并且講明我們調(diào)查的目的，也希望企業(yè)領(lǐng)導可以幫助我順利完成這項任務。

最后，要寫好總結(jié)材料，交領(lǐng)導審閱，自己則思考事件處理過程中的得與失。