1.你是否根據(jù)自己的興趣愛好報(bào)考的這一職位？你的經(jīng)歷會(huì)為你報(bào)考該職位帶來競(jìng)爭(zhēng)力嗎？

【參考答案】

我報(bào)考這個(gè)職位是經(jīng)過深思熟慮的，在調(diào)查了解這個(gè)職位的工作內(nèi)容和性質(zhì)之后，結(jié)合我自己的特點(diǎn)進(jìn)行了綜合考慮。我報(bào)考這一職位主要是想通過這一職位發(fā)揮我的專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等等，興趣愛好只是其中的一個(gè)原因。

我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在一個(gè)人與職位要求的素質(zhì)和能力的匹配度方面，我學(xué)習(xí)了7年的中文課程，又做過兩年文職工作，這為我積累了豐富的專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)為北京和平街道辦事處撰寫了《城市發(fā)展博覽室》的運(yùn)行腳本，得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我不敢說自己有多大的競(jìng)爭(zhēng)力，只是認(rèn)為自己的經(jīng)歷使我對(duì)這份工作理解地更透徹，包括它對(duì)從業(yè)人員各方面的能力和素質(zhì)要求，

我自信我已經(jīng)為了這個(gè)工作做好了所有的準(zhǔn)備，如果我能通過面試，我會(huì)在以后的工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，釋放我筆尖的能力，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地，不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)，為單位

2.時(shí)下金融危機(jī)，國(guó)家在著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，但出現(xiàn)有消費(fèi)能力的人缺少消費(fèi)需求，有消費(fèi)需求的人缺乏消費(fèi)能力，針對(duì)此現(xiàn)象你有何看法？

【參考答案】

時(shí)下金融危機(jī)蔓延全球，擴(kuò)大內(nèi)需、刺激消費(fèi)，是應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)萎靡的權(quán)宜之計(jì)，同時(shí)也是拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方式。但在擴(kuò)大內(nèi)需的過程中，出現(xiàn)了消費(fèi)能力與消費(fèi)需求的矛盾，有需求的人缺乏消費(fèi)能力，而有消費(fèi)能力的人缺少消費(fèi)需求。

導(dǎo)致這一矛盾的深層原因是我們的收入分配格局不合理，貧富差距進(jìn)一步拉大，有消費(fèi)需求的人無力消費(fèi)，有消費(fèi)能力的人無需過多消費(fèi)。對(duì)此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)有消費(fèi)能力的人積極消費(fèi)，為缺少消費(fèi)能力的人提供優(yōu)惠政策，滿足他們對(duì)物質(zhì)文化的消費(fèi)需求。

對(duì)于有消費(fèi)能力的人，部分有雄厚的財(cái)力，政府可以通過引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們投資，與消費(fèi)需求相比，投資需求對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用是第一位的；對(duì)于缺乏消費(fèi)能力的人，政府可以提供發(fā)放消費(fèi)優(yōu)惠券等具體措施，滿足他們的消費(fèi)需求，同時(shí)為消費(fèi)能力偏低的群體提供社會(huì)保障，對(duì)于特別困難的群體提供社會(huì)救助，為建立長(zhǎng)效機(jī)制，為他們提供就業(yè)崗位，保障其基本生活的同時(shí)提高他們的消費(fèi)能力，這樣，消費(fèi)能力與消費(fèi)需求的矛盾才能夠得到緩解，同時(shí)體現(xiàn)了社會(huì)的公平與和諧。

可喜的是我們的黨和國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到這一問題，并在全力以赴地解決此類問題，我相信只要我們共同努力，客觀的看待我國(guó)存在的問題并不遺余力的解決問題，那么我們?cè)诓痪玫膶砭鸵欢軌驅(qū)崿F(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

3．當(dāng)下一方面是大學(xué)本科生、研究生找不到工作，另一方面是企業(yè)招不到人才，請(qǐng)問針對(duì)此矛盾，你有何對(duì)策？

【參考答案】

當(dāng)下社會(huì)，大學(xué)生、研究生找不到工作，而企業(yè)卻招不到人才，這樣的情況確實(shí)存在著，出現(xiàn)這樣的情況，有以下幾點(diǎn)原因：一是大學(xué)生、研究生缺乏職業(yè)規(guī)劃，擇業(yè)觀念不貼近實(shí)際，缺乏實(shí)踐技能；二是企業(yè)用人機(jī)制不完善，存在只聘用實(shí)用性人才而不重視人才長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制的問題；三是政府的就業(yè)引導(dǎo)工作沒有做到位，沒有為大學(xué)生、研究生與企業(yè)創(chuàng)造恰當(dāng)對(duì)接的渠道；四是高校專業(yè)設(shè)置不合理，應(yīng)試教育忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使學(xué)生面對(duì)實(shí)際工作時(shí)無所適從。

針對(duì)此矛盾，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)癥下藥，在學(xué)生、高校、企業(yè)、政府方面做好以下工作：

首先，針對(duì)學(xué)生，應(yīng)就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)學(xué)生的擇業(yè)觀進(jìn)行教育，鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，不要好高騖遠(yuǎn)，盲目追求高薪，而應(yīng)該腳踏實(shí)地的做好職業(yè)規(guī)劃，從底層做起。

其次，企業(yè)應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮建立科學(xué)的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制，建立自己的人才儲(chǔ)備庫(kù)。大學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性和巨大潛力，采用大學(xué)生并進(jìn)行培訓(xùn)，可為企業(yè)吸納更多更優(yōu)秀的人才，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

再次，大學(xué)教育應(yīng)該力求將講授專業(yè)知識(shí)與提高實(shí)踐技能結(jié)合起來，并指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以便積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

最后，政府應(yīng)該為學(xué)生就業(yè)提供政策的扶持和及時(shí)的引導(dǎo)，為企業(yè)的用人機(jī)制提供合理的建議，同時(shí)創(chuàng)造學(xué)生與企業(yè)對(duì)接的良性路徑，保障學(xué)生有業(yè)可就的同時(shí)，解決企業(yè)招不到人的切實(shí)問題。