1．談對(duì)高考加分政策的看法。

【參考答案】

高考加分政策是高考中為少數(shù)民族和特長(zhǎng)生等群體實(shí)施相應(yīng)加分的政策，是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的，其本意是鼓勵(lì)、照顧有特長(zhǎng)的人才以及特殊群體，是體現(xiàn)教育公平。但是近年來(lái)，卻出現(xiàn)利用高考加分政策作弊案例，如重慶高考狀元利用民族成分作假事件，浙江臺(tái)州4名干部子女獲得20分高考加分，再次把高考加分制度推進(jìn)了輿論“風(fēng)暴眼”。對(duì)此我們更應(yīng)該理性的看待高考加分政策。

總體來(lái)看高考加分政策的弊病包括以下幾個(gè)方面：

首先是由于地方可自行制定政策，導(dǎo)致加分項(xiàng)目過(guò)多，受惠面過(guò)大。教育部規(guī)定的加分項(xiàng)目只有14種，而各地實(shí)際執(zhí)行的卻多達(dá)200余種。

其次，加分制度設(shè)計(jì)本身不夠嚴(yán)密，一些加分項(xiàng)目，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文體特長(zhǎng)生等，成為某些權(quán)勢(shì)人物營(yíng)私舞弊的通道，偏離了獎(jiǎng)勵(lì)特長(zhǎng)和優(yōu)秀的初衷，因?yàn)橹贫劝才艃?nèi)在的缺陷及其在現(xiàn)實(shí)中的扭曲變形。

最后，運(yùn)作過(guò)程的不透明不公開(kāi)，致使高考加分政策在一些地方嚴(yán)重異化，成了一部分人以權(quán)謀私的工具。

“加分”是把雙刃劍，既可能有益于教育公平，又可能有損于教育公平，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾方面努力改善高考加分政策，使其發(fā)揮應(yīng)有作用：

第一，要建立科學(xué)民主的決策程序。建立自下而上的民主決策程序，從符合教育規(guī)律、維護(hù)每個(gè)受教育者的平等權(quán)益出發(fā)。加分項(xiàng)目的設(shè)立、取消或保留，應(yīng)當(dāng)有廣泛的公眾參與，奠定必要的民意基礎(chǔ)。

第二，應(yīng)大幅度減少高考加分項(xiàng)目。對(duì)目前實(shí)行的各種加分項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估，對(duì)那些已經(jīng)腐壞變質(zhì)、明顯有違考試公正，或者雖有小利，但弊大于利的項(xiàng)目，予以堅(jiān)決取消。應(yīng)逐步減少獎(jiǎng)勵(lì)性加分項(xiàng)目，加大公開(kāi)透明程度。

第三，應(yīng)賦予高校自主承認(rèn)高考加分的權(quán)利。高?？梢圆怀姓J(rèn)在教育部14種加分之外的地方加分項(xiàng)目，在高考錄取中，提出不考慮加分投檔或錄取的要求。這樣，地方加分項(xiàng)目將失去先前的重大意義。

第四，工作要深入實(shí)施“陽(yáng)光工程”，切實(shí)維護(hù)招生公平公正，加強(qiáng)信息公開(kāi)公示，進(jìn)一步規(guī)范特殊類(lèi)型招生和高考加分政策。公開(kāi)所有加分考生名單、加分原因，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督。

2．組織一次對(duì)初中生的低碳宣傳教育活動(dòng)，你怎么開(kāi)展?

【參考答案】

低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)下已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主流，為大多數(shù)民眾所接受。初中生是最為活躍的社會(huì)群體之一，他們處于思維活躍期，具有較強(qiáng)可塑性，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，組織一次對(duì)初中生的低碳教育宣傳活動(dòng)有利于進(jìn)一步加強(qiáng)低碳的推廣，使低碳觀念深入人心。因此，我會(huì)對(duì)這次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，使其達(dá)到預(yù)期效果。

前期準(zhǔn)備階段：成立宣傳活動(dòng)籌備組，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；確定這次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的班級(jí)、采取的主要形式，準(zhǔn)備好這次宣傳活動(dòng)所需的物品和器材，并與校方做好聯(lián)系和溝通工作，就一些事項(xiàng)充分征詢校方的意見(jiàn)；做好此次活動(dòng)的資金預(yù)算工作，將計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

中期執(zhí)行階段：按照計(jì)劃進(jìn)行，維持活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中場(chǎng)內(nèi)外的秩序；宣傳活動(dòng)采取的形式要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取多元化的宣傳形式，如組織與低碳有關(guān)的知識(shí)問(wèn)答和有獎(jiǎng)競(jìng)猜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大參與度；邀請(qǐng)媒體參與，擴(kuò)大宣傳。

后期總結(jié)階段：做好這次活動(dòng)的總結(jié)工作，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其整理好上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)將這次宣傳活動(dòng)的有關(guān)資料寄一份給學(xué)校，將這次活動(dòng)的有關(guān)資料整理歸檔。

3．城管在執(zhí)法過(guò)程中多次與商戶發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，單位領(lǐng)導(dǎo)馬某原定要負(fù)責(zé)組織座談，但座談當(dāng)天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作，馬某去匯報(bào)，由你接手負(fù)責(zé)座談，你怎么做?

【參考答案】

城管執(zhí)法單位與商戶之間的座談會(huì)有利于雙方加強(qiáng)信息交流和溝通，更加有利于城管工作的開(kāi)展和商戶問(wèn)題的解決，提高城市管理水平，是解決問(wèn)題的良好契機(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)有其他重要事情去辦，我一定會(huì)幫領(lǐng)導(dǎo)處理好這件事情，使這次座談會(huì)取得預(yù)期效果。

第一，我會(huì)在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)馬某請(qǐng)示有關(guān)這次座談會(huì)的主旨，了解座談會(huì)的流程、任務(wù)分工、及應(yīng)注意的事項(xiàng)，并聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和意見(jiàn)，做好任務(wù)的交接工作。

第二，座談會(huì)開(kāi)始前，我將具體組織這次座談會(huì)小組負(fù)責(zé)人召開(kāi)短會(huì)，明確職責(zé)，同時(shí)我會(huì)熟悉這次座談會(huì)的資料，包括座談的程序和計(jì)劃，了解城管與商戶發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的主要原因。

第三，在座談會(huì)開(kāi)始時(shí)向參與人員解釋清楚領(lǐng)導(dǎo)不能來(lái)參加的原因，并表明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這次座談會(huì)的重視。維持好座談會(huì)的秩序，期間要做好雙方反映的主要問(wèn)題的搜集整理工作。

第四，座談會(huì)結(jié)束后將整理的資料上交領(lǐng)導(dǎo)馬某，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和意見(jiàn)。