易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓輔導。
| 學科：小學語文 | |
| 共答題1 | 學生作文應不應該模仿？如何正確運用模仿，使其在作文訓練過程中發(fā)揮獨特的效應？ |
| 共答題2 | 閱讀教學應重點培養(yǎng)學生哪幾方面的能力？ |
| 共答題3 | 當前小學語文教學存在著“去語文化”的傾向，你認為表現(xiàn)在哪些方面？如何糾正這種傾向？ |
| 共答題4 | 你覺得一節(jié)好的語文課應具有哪些顯著的特點？ |
| 共答題5 | 課標提出“每個學段都要指導學生寫好漢字”。教師在指導寫字時要講究哪些策略？ |
| 共答題6 | 你認為，生活中的閱讀與語文課堂上的閱讀有什么不同？ |
| 共答題7 | 怎樣提高“合作性學習”的有效性？ |
| 共答題8 | 對課程標準中提出重視寫字與書法的學習，談談你的做法。 |
| 共答題9 | 當前的語文課堂教學中“語文基礎(chǔ)知識”被淡化了，然而考試檢查中都有，你如何看待這一現(xiàn)象？ |
| 共答題10 | 你是如何根據(jù)兒童的認識特點教學寓言，童話故事一類文章的？ |
| 共答題11 | 教師在課堂上是重在展示自己還是重在為學生服務？為什么？ |
| 共答題12 | 學生生活豐富多彩，學生作文卻無話可說，對此，你想給學生怎樣的幫助？ |
| 共答題13 | 在教學中，我們習慣倡導“舉一番三”，而有人卻認為語文學習恰恰需要“舉三番一”，你認為這種提法有什么價值？ |
| 共答題14 | 有人說“有１００個讀者就有１００個哈姆雷特”。你認為在文本欣賞中。如何處理好“多元解讀”與“唯一表達”的關(guān)系？ |
| 共答題15 | 對待教材，講究的是“入乎其內(nèi)，出乎其外”，請談談你對這個問題的理解？ |
| 共答題16 | 新課程對在第一學段的識字寫字教學提出了“多認少寫”的教學原則，你認為其意義何在？ |
| 共答題17 | 語文課程標準在各個學段額教學要求中，都對寫字教學提出了具體明確的要求。但從學生寫字的實際狀況來看，寫字教學的效果并不理想。你認為主要的癥結(jié)在哪？有何對策？ |
| 共答題18 | 課外閱讀是語文教學的重要內(nèi)容，也愈來愈受重視。你認為如何保證學生的課外閱讀取得實效？ |
| 共答題19 | “好文章是改出來的”。請結(jié)合教學實際，談談如何幫助學生養(yǎng)成認真修改自己習作的良好習慣？ |
| 共答題20 | 隨著年級的升高，小學生語文學習成績的分化愈來愈明顯。如何防止語文學習的“學困生”過早掉隊和過度落后？ |
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