學(xué)院現(xiàn)有33個(gè)少數(shù)民族的2000多名學(xué)生。從事少數(shù)民族教育的教師，具有研究生學(xué)歷者比例達(dá)到97%。各班配備了班級(jí)導(dǎo)師和地方協(xié)助教學(xué)管理人員。學(xué)校專門設(shè)置清真食堂等設(shè)施，為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生提供全方位的服務(wù)與管理。

學(xué)院實(shí)施“分層教育、分級(jí)教學(xué)”模式，注重少數(shù)民族學(xué)生“個(gè)性化”發(fā)展。2008年少數(shù)民族預(yù)科教育專業(yè)于被評(píng)為“中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)民族預(yù)科教育專業(yè)委員會(huì)理事單位”（同類院校唯一一家）。學(xué)校成立了民族文化研究中心學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。

預(yù)科教育

學(xué)制：一年

培養(yǎng)目標(biāo)：基于我國少數(shù)民族政策關(guān)懷下的一個(gè)特殊的高等教育層次，是我國高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。它既不完全是中學(xué)階段的基礎(chǔ)教育，也不是簡(jiǎn)單等同于大學(xué)階段的專業(yè)教育，它是在“預(yù)”與“補(bǔ)”的有機(jī)結(jié)合中，實(shí)現(xiàn)其“橋梁作用”和“服務(wù)功能”的一種特殊教育。大學(xué)預(yù)科教育教學(xué)的基本任務(wù)是：以語文、數(shù)學(xué)、英語等課程為主干，以中國少數(shù)民族理論與政策、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、中國歷史文化等人文素質(zhì)課程為輔助，全面提高學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)”的預(yù)科畢業(yè)生，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)科教育的“服務(wù)功能”；以既讀書又育人為中心，以親密、溫馨的師生關(guān)系為輔助，讓來自廣大少 數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生充分沐浴民族大家庭的溫暖和關(guān)懷。

核心課程：語文（漢語與寫作）、數(shù)學(xué)（初等數(shù)學(xué)、微積分初步）、英語（精讀、泛讀、聽說訓(xùn)練）、中國少數(shù)民族理論與政策、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生始業(yè)教育、大學(xué)生活導(dǎo)航、物理（理科）、化學(xué)（理科）、政治（文科）、歷史（文科）、文學(xué)作品鑒賞（文科）。

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