一、專業(yè)名稱：美術(shù)教育專業(yè)（學(xué)前方向）

二、教育類型與學(xué)歷層次：

全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)?？茖W(xué)歷

三、入學(xué)條件：有一定美術(shù)基礎(chǔ)的普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

四、學(xué)制：三年

五、職業(yè)面向：

具有美術(shù)特長的幼兒園教師；小學(xué)以及各類少兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的美術(shù)教師；機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事美術(shù)宣傳、展覽、制作、服務(wù)的工作人員；從事平面媒體編輯和設(shè)計的工作人員。

六、工作任務(wù)與職業(yè)能力：

工作任務(wù)：幼兒園美術(shù)活動和其它各領(lǐng)域活動組織與實施；小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)及美術(shù)課外活動的組織領(lǐng)導(dǎo)；小學(xué)班級管理；各類少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的美術(shù)課程教學(xué)；幼兒園、小學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、形象設(shè)計與策劃宣傳；美術(shù)館、文化館等文化機(jī)構(gòu)的美術(shù)作品展覽、編輯工作；報社、出版社、網(wǎng)站的美術(shù)編輯工作。

職業(yè)能力：具備一般幼兒園和小學(xué)教師應(yīng)有的語言表達(dá)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)運用和溝通合作能力；具備美術(shù)教師應(yīng)有的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)課程設(shè)計、美術(shù)活動的組織與實施、教學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、教玩具制作、教育機(jī)構(gòu)整體形象設(shè)計與宣傳等方面的能力；具備展示設(shè)計與布展的能力、各類平面媒體的美術(shù)設(shè)計能力。

七、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的教育理念，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育改革發(fā)展的需要，掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育、小學(xué)教育以及美術(shù)教育方面的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實的美術(shù)專業(yè)功底、良好的專業(yè)素質(zhì)以及較強(qiáng)的美術(shù)應(yīng)用能力，德智體全面發(fā)展的幼兒園教師、小學(xué)美術(shù)教師和各類美術(shù)應(yīng)用性人才。

（一）素質(zhì)目標(biāo)

1.思想素質(zhì)：具備良好的政治思想素質(zhì)、法律意識和愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2.文化素質(zhì)：具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)

3.專業(yè)素質(zhì)：具有先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教育觀、兒童觀和教師觀；具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具有高尚的審美理想和豐富健康的審美情感；有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，敬業(yè)樂成，善于反思，勇于探索，具有開放意識及創(chuàng)新精神；具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。

4.身心素質(zhì)：具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)

（二）知識目標(biāo)

1.綜合知識

了解一定的自然和社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童科普讀物和文學(xué)作品；了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。

2.教育理論知識

掌握系統(tǒng)的教育基本理論知識，包括教育原理、兒童發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、各領(lǐng)域（學(xué)科）教育活動、班級管理、教育評價的基本知識、規(guī)律和方法，并且要了解前沿教育觀念，不斷更新知識儲備

3.美術(shù)專業(yè)知識

了解美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論以及美術(shù)學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢；了解基本的美學(xué)觀點；熟悉美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)的基本理論；掌握幼兒園藝術(shù)課程和小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論的基本理論、知識和方法；掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論。

（三）能力目標(biāo)

1.基本能力：具有較好的人際交往與溝通能力；具有一定的閱讀理解能力、語言文字表達(dá)能力、邏輯推理能力、信息獲得與處理能力；具有一定的審美能力。

2.教師專業(yè)能力：具有根據(jù)所學(xué)知識對教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析與探索的能力；具有了解兒童的能力；具有進(jìn)行兒童生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、班級管理、教育活動的設(shè)計組織與實施、教育評價的能力。

3.幼小階段教師專業(yè)技能：掌握基本的聽、說、讀、寫（板書）技能，計算、統(tǒng)計、編排（歌舞、體操）等技能，簡單實驗技能，社會研究技能，以及彈、唱、跳、畫、制（作手工）等技能。

4.美術(shù)教育專業(yè)能力：掌握美術(shù)學(xué)科基本技能，包括基礎(chǔ)繪畫技能、不同美術(shù)門類的表現(xiàn)技能、藝術(shù)設(shè)計技能、電腦美術(shù)技能；具有美術(shù)學(xué)科必需的觀察與記憶、想象與創(chuàng)造、空間與透視、構(gòu)圖與比例、感知與理解等方面的能力；具有美術(shù)作品鑒賞的能力；具有美術(shù)課程和美術(shù)活動的設(shè)計組織與實施、校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、教玩具制作、教育機(jī)構(gòu)整體形象設(shè)計與宣傳等方面的能力。

5、藝術(shù)設(shè)計從業(yè)能力：具備展示設(shè)計與布展的能力、各類平面媒體的美術(shù)設(shè)計包括排版、圖形設(shè)計、計算機(jī)輔助設(shè)計能力；熟悉設(shè)計流程，能夠獨立完成設(shè)計制作過程。

八、合格畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)

1.綜合素質(zhì)測評合格

2.學(xué)生在校期間修滿規(guī)定148學(xué)分

3.應(yīng)取得各項基本功考核合格證書

4.應(yīng)取得的資格證書及等級

(1)幼兒園教師資格證或小學(xué)教師資格證書

(2)國家計算機(jī)應(yīng)用能力（一級）等級證書

(3)國家二級甲等及以上普通話等級證書

九、核心課程簡介

1.美術(shù)教育理論與方法

此課程要求學(xué)生了解美術(shù)教學(xué)的前提、美術(shù)教育理論的基礎(chǔ)、美術(shù)教育理論與方法的演變及中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的歷史；掌握美術(shù)教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容及方法、評價和研究的相關(guān)理論；掌握美術(shù)課程資源開發(fā)、教學(xué)研究的理論和方法，了解美術(shù)教師專業(yè)化成長方面的知識和途徑。

2.美術(shù)教學(xué)活動指導(dǎo)與設(shè)計

此課程要求學(xué)生了解幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育活動設(shè)計的目標(biāo)要求、教育內(nèi)容、設(shè)計與實施要點和評價方法；掌握小學(xué)美術(shù)課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及其基本設(shè)計思路；掌握小學(xué)美術(shù)課程的總目標(biāo)及各學(xué)段的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的分目標(biāo)；理解小學(xué)美術(shù)教學(xué)建議的精神內(nèi)涵；掌握美術(shù)教學(xué)的原則、教學(xué)規(guī)律和基本的教學(xué)方法；掌握美術(shù)教學(xué)評價的原則、內(nèi)容以及評價的方式與方法；了解美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的手段；了解美術(shù)教學(xué)的學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點，能對教學(xué)案例進(jìn)行分析；掌握美術(shù)教學(xué)基本原理和方法，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計；能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點采用多元化的教學(xué)手段進(jìn)行美術(shù)教學(xué)；掌握美術(shù)教學(xué)實際的導(dǎo)入技能、教學(xué)語言使用技能、提問技能、講解技能、板書和范畫技能、多媒體技術(shù)使用技能、課堂組織技能等教學(xué)技能。

3.兒童認(rèn)知與發(fā)展

此課程要求學(xué)生理解兒童發(fā)展的涵義、過程及影響因素；了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題；了解兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點；掌握兒童認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點，以及小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法；掌握兒童情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應(yīng)用；掌握兒童思想品德、個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點；理解兒童發(fā)展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求；了解兒童身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙；能夠遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)兒童全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.兒童美術(shù)技能

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握幼兒園和小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所涉及到的平面美術(shù)技能，包括簡筆畫、兒童色彩畫、裝飾畫、版畫、兒童水墨畫等方面的技能；掌握多種材料技法表現(xiàn)技能，包括水彩水粉、線描、油畫棒、水墨、特殊技法等等；掌握命題畫、意愿畫、想象畫的創(chuàng)作方法。能夠根據(jù)制定主題和教學(xué)需要進(jìn)行兒童繪畫創(chuàng)編。

5.手工制作技能

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握幼兒園和小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所涉及到的手工制作技能，包括紙工、布藝、泥工、陶藝、廢舊材料制作等；能夠使用所學(xué)手工技能進(jìn)行教玩具制作和校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計制作；能夠運用所學(xué)手工技能進(jìn)行幼兒園各活動領(lǐng)域的輔助教學(xué)；能夠根據(jù)主題需要進(jìn)行手工創(chuàng)意制作。

6.素描基礎(chǔ)

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握美術(shù)造型的基本規(guī)律，培養(yǎng)觀察與記憶、想象與創(chuàng)造、空間與透視、構(gòu)圖與比例、感知與理解等方面的基本能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)；能夠獨立完成素描靜物、風(fēng)景、人物的寫生，并能夠體現(xiàn)自身對于藝術(shù)的理解與追求；能夠運用素描進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作的構(gòu)思；能夠達(dá)到小學(xué)美術(shù)課程和校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)素描課程所要求的技法水平。

7.中國畫、西畫

本課程屬于美術(shù)專業(yè)技法選學(xué)方向課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠較為系統(tǒng)深入的掌握中國畫或西畫體系的繪畫語言特征、技法要求、材料特性，初步具備中國畫或西畫寫生、創(chuàng)作的基本能力；能夠達(dá)到幼兒園、小學(xué)美術(shù)課程和校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美術(shù)課程所要求的中國畫或西畫技法水平；能夠了解中國畫或西畫領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀，了解創(chuàng)作前沿動態(tài)，能夠在創(chuàng)作中體現(xiàn)自身對于藝術(shù)的理解與追求。

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