醫(yī)學部始建于1952年，2003年4月在張掖衛(wèi)?；A(chǔ)上改建為張掖醫(yī)學高等?？茖W校，2014年經(jīng)教育部批準與我校合并成為我校醫(yī)學部。開設(shè)臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像技術(shù)、護理學、助產(chǎn)、藥學、針灸推拿、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、中醫(yī)學9個?？茖I(yè)?，F(xiàn)占地面積695畝，在校學生5000多人，在編教職員工近300人，其中專任教師215人；有1所直屬附屬醫(yī)院，3所非直屬附屬醫(yī)院，60多個教學實習基地，1個中草藥種植基地。

醫(yī)學部高度重視人才的培養(yǎng)，不斷加強師資隊伍建設(shè)，加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師，引進高學歷人才；加強學生教育和培養(yǎng)，“多證制”建設(shè)，為農(nóng)村基層培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學人才。培養(yǎng)的萬余名各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，已成為各級醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的技改中堅和技術(shù)骨干，為促進我省特別是河西地區(qū)及全省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。2004年被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為全國護理領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；2005年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“全科醫(yī)學”培訓基地；2006年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“鄉(xiāng)村醫(yī)生”?？茖W歷培訓基地。

護理學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理知識和技能，能適應(yīng)護理崗位群需求，從事臨床護理、社區(qū)護理、預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)技能型護理人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、美容院以及其他與護理有關(guān)的工作領(lǐng)域。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)保健的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學、臨床醫(yī)學概要、中醫(yī)臨床概要、康復(fù)評定學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、中醫(yī)筋傷學、康復(fù)醫(yī)學概要、康復(fù)評定學、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)學、康復(fù)工程學、中醫(yī)養(yǎng)身康復(fù)學等。

就業(yè)方向：康復(fù)機構(gòu)及各級醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)保健機構(gòu)。

口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，從事口腔疾病的預(yù)防、保健、治療以及牙齒矯形和口腔修復(fù)技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、臨床醫(yī)學概要、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復(fù)學、口腔頜面影像診斷學、口腔正畸學、口腔護理技術(shù)、口腔預(yù)防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：各級口腔醫(yī)院和綜合性醫(yī)院口腔科的口腔治療技術(shù)或工藝技術(shù)崗位，齒科制作公司和齒科材料公司技術(shù)崗位。

臨床醫(yī)學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)掌握以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學為主干學科的城鄉(xiāng)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的理論和基礎(chǔ)技能，具有醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防保健及計劃生育等方面職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型醫(yī)療人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、生物化學、病理學、病原生物與免疫學、藥理學、診斷學、外科學、內(nèi)科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預(yù)防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)療、預(yù)防、保健工作。

藥學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和崗位需要，從事藥品經(jīng)營、生產(chǎn)、檢驗、流通、鑒定、一般制劑等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、藥用植物學、藥劑學、生藥學、藥理學、藥物分析、藥事管理學、醫(yī)藥市場營銷學等。

就業(yè)方向：城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、藥廠以及其他與藥學有關(guān)的工作領(lǐng)域。

醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng)、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)具有醫(yī)學影像技術(shù)基本理論和基本技能，能夠從事醫(yī)學影像技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：醫(yī)學影像成像原理、人體解剖學、斷面解剖學、影像電子學基礎(chǔ)、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)學影像設(shè)備學、X線診斷學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、CT攝影與診斷技術(shù)、MRI診斷學、超聲診斷技術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)學影像設(shè)備的操作、維修、營銷以及其他與醫(yī)學影像技術(shù)相關(guān)的工作領(lǐng)域。

針灸推拿專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基本理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事針灸、推拿工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、診斷學基礎(chǔ)、中醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內(nèi)科學、針法灸法學、經(jīng)絡(luò)腧穴學、推拿練功學、推拿手法學、推拿治療學、針灸治療學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，能夠從事針灸推拿臨床各科醫(yī)療工作以及與針灸推拿專業(yè)有關(guān)工作領(lǐng)域。

中醫(yī)學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一定中醫(yī)基礎(chǔ)知識和基本技能的高素質(zhì)技能型中醫(yī)臨床專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、病原生物和免疫學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、西醫(yī)診斷學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，能夠從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療工作以及與中醫(yī)學專業(yè)有關(guān)工作領(lǐng)域。

助產(chǎn)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理及母嬰保健知識和技能，適應(yīng)崗位群需求，從事臨床助產(chǎn)、母嬰保健、護理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、病理學、藥理學、護理學基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦科護理學、產(chǎn)科護理學、兒科護理學、母嬰保健、預(yù)防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及其他與助產(chǎn)有關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生工作領(lǐng)域。

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