Q1：測控技術與儀器專業(yè)學習(研究)對象是什么?

測控技術與儀器專業(yè)是一個電子與信息高新技術的交叉學科專業(yè)，學習(研究)對象包括電子電路、信息處理、傳感與控制、軟硬件設計、網絡與通信、現(xiàn)代儀器系統(tǒng)集成等。

Q2：本科核心課程有哪些?

課程設置分為學科平臺基礎課和專業(yè)課，其中學科平臺基礎課主要有工程圖學、機械工程基礎、電路、模擬電子技術、數字電子技術、傳感器技術、自動控制原理、計算機控制技術、微機原理與接口技術、數據庫應用基礎、儀器可靠性。專業(yè)課主要有檢測技術與系統(tǒng)、測控技術與儀器專業(yè)導論、控制儀表與電器、網絡與通信、誤差理論與數據處理、單片機原理及應用、虛擬儀器、計算機測控系統(tǒng)、船用儀器儀表、自動測試系統(tǒng)、FPGA系統(tǒng)設計、數字信號處理等。

Q3:學測控技術與儀器專業(yè)的學生需要具備什么特質?

本專業(yè)培養(yǎng)德智體均衡發(fā)展，掌握專業(yè)領域內工程科學技術基礎理論和相關專業(yè)知識，具備科學的思維方法、較強的實踐能力和開拓創(chuàng)新精神，能夠勝任工業(yè)(船舶)測控系統(tǒng)、儀器系統(tǒng)的運行、調試、設計、開發(fā)及管理等方面工作的應用型高級專門人才。需要學生具有正確的人生觀、價值觀，良好的公民道德修養(yǎng)和社會責任感，較寬的視野與獨立思考能力，一定的社會實踐和動手能力，良好的自主學習能力與外語應用水平。

Q4:測控技術與儀器專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

測控專業(yè)的課程涉及面廣，會接觸到其他信息類專業(yè)相關知識，既有傳感、控制、信號處理等理論知識，又有微機原理、HDL語言、嵌入式系統(tǒng)等應用知識，既有軟件編程，又有硬件設計。這對剛接觸專業(yè)學習的學生來說可能會有困難?，F(xiàn)實的儀器系統(tǒng)設計包括了傳感與信號處理的理論研究、軟件與硬件的協(xié)同設計以及儀器系統(tǒng)的綜合設計，需要對儀器系統(tǒng)有宏觀、整體的認識以及高效的團隊合作。

Q5:社會上是否有對這個專業(yè)的理解誤區(qū)?

有人會將測控技術與儀器專業(yè)理解成學習操作儀器進行測量控制的專業(yè)。事實上，信息化時代里的測控技術與儀器是一個將高新技術集成與一體的前沿概念，在實際應用中，我們需要有特殊的傳感器來獲取各種信息，需要有相應通信及處理模式來分析、整合信息，并通過如圖像、聲音等方式輸出，方便人類生活。這都是我們專業(yè)要關注的問題。因此，我們注重儀器在不同應用需求上的設計方法和應用技巧，重視培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力，為他們今后不論是在某一方向深入研究還是從事高薪工程技術，都打下堅實的基礎。

Q6：社會生活中有哪些問題、是需要通過這個專業(yè)的人才來解決的?

信息化時代里，測控技術與儀器在各方面都起到了非常重要的作用。從生活中常用電子產品等里面的感知器件和嵌入式芯片，到高精尖科技所需的設備，都屬于我們專業(yè)的范疇。在科學研究領域，科學家獲取數據所需要的精密儀器也是專業(yè)所涉及的領域。目前新興應用的如物聯(lián)網，機器人和無人駕駛等方面，主要是使用特殊傳感設備，相應信息處理芯片，以及智能化感知、通信和控制部分等技術，都是未來科技發(fā)展的重要組成部分。

Q7:測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生，主要是面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類就業(yè)?

近年來，本專業(yè)培養(yǎng)的本科生有30%以上選擇進一步深造，其余主要去往IT高薪技術企業(yè);碩士生中有80%以上進入到國內電子信息及儀器行業(yè)一流公司，并承擔科研工業(yè)，20%的學生選擇進一步深造;博士生中有50%進入全國重點高校與重點科研機構從事科研教學工作，50%進入國內外行業(yè)一流公司。

學生畢業(yè)后主要從事電子信息、計算機、測量、控制、儀器類等的技術開發(fā)、應用研究、運行調試、技術支持、管理和營銷等方面工作。