成考大學語文材料詩詞部分(十二)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:931 次 日期:2017-03-28 16:01:34
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《發(fā)現(xiàn)》(重點課文)

《作家作品》

聞一多中國現(xiàn)代詩人,學者和民主戰(zhàn)士。

新文學團體“新月社”的主要詩人;新格律詩的積極倡導者。

主要代表作《紅燭》《死水》。提倡“三美”,音樂美(音節(jié)美),繪畫美(詞藻美),建筑美(節(jié)的勻稱美,句的均齊);提倡“理智節(jié)制感情”。

《主旨》

本詩寫作與1927年。描寫現(xiàn)實中軍閥混戰(zhàn),戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生的舊中國不是詩人所期望看到的中國,而是惡夢和恐怖。表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實的失望,憤懣的情緒,也表達了詩人對祖國至痛至愛的復雜感情。

《課文串講》

全詩分為兩層。

1——8行,表達詩人目睹現(xiàn)實時的復雜情感。

9——12行,描寫絕望中的詩人無處追問,無處述說的內(nèi)心苦楚。

《學習要點》

掌握本詩的主旨。

掌握呼號,反復,比喻,擬人,象征手法的運用。

呼號是呼喊和告之他人。“我來了”“這不是我的中華,不對,不對!”。屬于呼號。將作者內(nèi)心中對祖國的熾烈的情感及對祖國的失望深深表達出來。

“我來了”連用三次。屬于反復。強調(diào)作者歸國的心情多么迫切。

“噩夢”“恐怖”“懸崖”屬于比喻,表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實的可怕,丑惡。

將祖國比擬為可親可敬的人,在心理上拉近作者與祖國的距離。

“他嘔出一顆心來”屬于象征手法。“心”象征作者的愛國情感。

將熾烈,奔放的感情內(nèi)斂于家謹嚴形式之中。

《學習要點》

掌握本詩飄逸,清新的藝術(shù)風格。

寫景抒情,情景交融,語言華美,言簡意深,音調(diào)柔美。

所體現(xiàn)的“三美”。

音樂美:體現(xiàn)在節(jié)奏鮮明,韻律和諧。

繪畫美:體現(xiàn)在對康橋美麗景色的描寫。

建筑美:詩行的排列上面。

《重點段落分析》

悄悄地我走了

正如我悄悄地來。

我揮一揮衣袖,

不帶走一片云彩。

表明詩人不愿意張揚來康橋?qū)暨@件事。更不愿意讓人知道自己的復雜感情。

一方面表明作者灑脫,也表明作者對昔日的舊情的珍視,不愿意損壞其完好無缺的本質(zhì)。

反復,重復,表現(xiàn)詩人對康橋故地的眷念。

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