單元教學(xué)目標(biāo)

本組要寫(xiě)的字共有30個(gè)，其中左右結(jié)構(gòu)的7個(gè)(洗、認(rèn)、掃、媽、奶、放、收)，上下結(jié)構(gòu)的16個(gè)(真、爸、全、關(guān)、寫(xiě)、完、家、看、著、笑、興、會(huì)、合、早、去、亮)，獨(dú)體字6個(gè)，半包圍1個(gè)。

單元教學(xué)重難點(diǎn)

本組課文情深意切，我們應(yīng)該與學(xué)生們一起走進(jìn)課文呈現(xiàn)的情感世界，和學(xué)生們一起用深切的感情朗讀課文，用真切的感情品味親情，用我們體驗(yàn)的親情感化學(xué)生，用文中描寫(xiě)的親情情境感染學(xué)生，再用學(xué)生領(lǐng)悟的親情感悟課文，我們“入情”，學(xué)生們“入境”，真正達(dá)到“入境始與親”。在一片濃濃的親情之中，74個(gè)生字將不再是攔路虎，而是迎接學(xué)生走進(jìn)親情世界的74朵鮮花。在一片濃濃的親情之中，反復(fù)朗讀，家庭的溫暖、親情的溫馨自然能留存于學(xué)生心中，愛(ài)自己的家、愛(ài)父母、愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感和舉動(dòng)，也一定會(huì)源于孩子們幼小的心靈。

本組教材分析

當(dāng)我們還在第一組課文描繪的春色中流連，和學(xué)生們一起貪婪地沐浴春光、吮吸春的氣息時(shí)，一股濃濃的來(lái)自家庭的暖意已經(jīng)向我們涌來(lái)，那就是親情。

四篇課文，篇篇讓人不忍釋卷，讀來(lái)回味無(wú)窮，細(xì)品感慨萬(wàn)千。如《看電視》寫(xiě)球迷爸爸放棄球賽，把電視換成奶奶愛(ài)看的京劇，而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇，改換足球頻道;《胖乎乎的小手》寫(xiě)蘭蘭不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹，還給姥姥撓癢癢;《棉鞋里的陽(yáng)光》寫(xiě)賢淑的媳婦給婆婆曬棉被，美好的品質(zhì)濡染了小峰那幼小的心靈，他竟然也給奶奶曬起了棉鞋，想讓奶奶更暖和;《月亮的心愿》寫(xiě)珍珍為了照顧生病的媽媽，把盼望已久的郊游也放棄了……長(zhǎng)輩的慈愛(ài)，令人感嘆，真是“可憐天下父母心”;晚輩的孝順，讓人欣慰，正是“烏鴉反哺”見(jiàn)真情。

教學(xué)策略

教師應(yīng)在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭的傳統(tǒng)美德?！蹲R(shí)字2》用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度，語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō) “父母教，認(rèn)真聽(tīng)”。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中?！犊措娨暋?、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛(ài)的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來(lái)概括，感受語(yǔ)言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái)，把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事，小詩(shī)等。這一單元教學(xué)主要讓學(xué)生能夠很好得體驗(yàn)生活中父母的愛(ài)，讓學(xué)生用自己的實(shí)際情況去表述。