一、 教材分析

本冊教科書共十個(gè)單元,八個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，兩個(gè)Project分別以游戲及手工制作為主題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。

《譯林版小學(xué)英語1A》中的8個(gè)新授單元，每個(gè)單元由 Story time，F(xiàn)un time，Song time或Rhyme time三個(gè)板快組成。這些板快的主要功能如下:

第一板塊是Story time情景對話板塊。通過情景對話呈現(xiàn)話題，日常交際用語，單詞和短語，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力。

第二板塊是Fun time，通過游戲，手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說，思維和動(dòng)手等能力。

第三板塊Sing a song/ Say a rhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語聽說能力。

在這三個(gè)板快中，Story time是主題學(xué)習(xí)板快，其余兩個(gè)板快都緊緊圍繞該板快中的話題，功能和句型,編排視，聽，說，唱，畫，游，演，做，等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說日常用語Hello!/Hi!/ I’m…/Good morning/afternoon/evening，/This is…/This is a…/ Is this a …?/ Yes. No./A…, please. OK. Thank you./Look at my…It’s nice./Put on your…要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、能聽懂、會說Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao/morning, afternoon, evening,night/dad，mum, Miss Li, Mr Green/a teddy, a box, a bag, a puppy/a banana，a peach, a cherry, a grape /red, green, blue,pink/dance, sing, draw, cook/a coat, a scarf, a beanie,a sweater等單詞(其中包括：人物，時(shí)間，家庭成員，學(xué)習(xí)用品，水果，表示動(dòng)作的動(dòng)詞，玩具，顏色等)，發(fā)音準(zhǔn)確。

3、能根據(jù)對話場景，使用學(xué)過的句子主動(dòng)交流。

4、會唱歌曲Hello/This is Mr Green /A yummy banana/I can sing，會說歌謠Good morning /Puppy, puppy/Balloon, balloon/A red scarf

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

2.能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3.能在非語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。

四、班級分析

本人任教一(1)一(2)兩個(gè)班級，其中一(1)班58人，一(2)班58人，人數(shù)比較多。這些學(xué)生中大部分孩子從未接觸過英語。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時(shí)面對中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，而且他們不可能長時(shí)間地注意某些事物，比較好動(dòng)，有點(diǎn)坐立不定。反之因?yàn)樗麄兂醮谓佑|英語，比較感興趣，很好奇，很有新鮮感，學(xué)得很認(rèn)真。因此作為教師就要客觀遵循這個(gè)年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，努力激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們喜愛英語這門學(xué)科，繼而學(xué)有所得。

五、主要措施

1.以形象生動(dòng)的圖片、聲音及豐富的肢體語言培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓他們喜愛英語，從而能愛說英語。

2.以豐富又簡單的英語課堂用語來感染學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感。盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

3.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

4.建立小組合作機(jī)制，最大限度地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，充分發(fā)掘?qū)W生潛能。

5.注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

6.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

7.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。