轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任小學(xué)英語教師快七個(gè)年頭了，我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)英語教師的樂趣。俗話說：教師是人類靈魂的工程師，陽下最光輝的職業(yè)。教師是我向往的職業(yè)，我覺得當(dāng)一名人民教師非常光榮。 作為一名英語教師，要把一堂課上好，上成功，那么必須在上課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。要在講臺(tái)這個(gè)“舞臺(tái)”上站好，就得做好充分的準(zhǔn)備，要了解學(xué)生，鉆研教材，研究教法，這樣才能在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)中，我投入了極大的熱情，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，從而使課堂教學(xué)中師生形成多向的，多中心的互動(dòng)關(guān)系，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)學(xué)好英語。在近幾年的教學(xué)過程中，雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了一些阻礙,發(fā)生過一些處理不當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

記得有一次我班有一個(gè)很內(nèi)向的女生，由于她的發(fā)音有問題，所以在英語課上總是羞于回答。作為老師，我覺得應(yīng)該平等對待每個(gè)孩子，所以課上總是創(chuàng)造機(jī)會(huì)給她回答。但是有一次在同學(xué)的笑聲中她哭了。

除了這件事，在日常教學(xué)中，還發(fā)生了很多值得我反思的事。如對學(xué)習(xí)不認(rèn)真、愛搗亂的學(xué)生采取一味的批評是否恰當(dāng);如何才能讓每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能大膽的說出英語;如何鼓勵(lì)學(xué)生開展正當(dāng)?shù)牧夹缘母偁?，而不是瞎起?做游戲或比賽的時(shí)候，學(xué)生的紀(jì)律該如何更好的控制。這些都是我一直在思考，并希望找到解決方法的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、不要急于求成，要逐漸滲透，持之以恒。

有時(shí)急于求成只會(huì)讓事情失去本來的意義。特別是英語這個(gè)對他們來說完全陌生的語系。在采用一些英語游戲或是chant活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)以讓孩子體會(huì)到游戲的快樂為主，不要因?yàn)橛螒蚨螒颉ＰW(xué)英語教學(xué)的宗旨就是：以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣為目的，組織教學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說，英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來吸引他們。小學(xué)英語課應(yīng)成為孩子的天堂，千萬不要逼他們?nèi)プ鍪裁?，只有他們覺得開心了，才是真正達(dá)到效果了。否則，不管硬塞給他們多少英語，他們也不會(huì)主動(dòng)吸收。被動(dòng)的學(xué)習(xí)總是會(huì)事倍功半。

二、調(diào)整好心態(tài)，表揚(yáng)或批評要恰當(dāng)，適當(dāng)?shù)慕o予激勵(lì)，讓他們有種成功的滿足。

教師不應(yīng)讓自己不好的心情影響上課，而要學(xué)會(huì)控制。在課堂上，教師是幾十雙眼睛的焦點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)要充滿激情，充滿活力，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。反之，嚴(yán)厲的批評和強(qiáng)制性的措施都會(huì)使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，愛心對于教師來說也相當(dāng)重要。興趣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來的，我們不該操之過急，而應(yīng)循循善導(dǎo)，用自身的魅力和設(shè)法調(diào)動(dòng)起來的積極活潑的課堂氣氛來吸引學(xué)生。

三、對孩子多一點(diǎn)了解，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長。

剛剛提到的那個(gè)女孩的問題就是我對她還不夠了解。以為給她機(jī)會(huì)，給予她鼓勵(lì)就能夠幫助她，其實(shí)他們需要老師更多的了解。在那堂課后，我找了那位女生談話，她說每次她回答問題，總有同學(xué)笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。我對自己的疏忽深深自責(zé)。我鼓勵(lì)她勇敢面對困難?，F(xiàn)在，她已經(jīng)能微笑著回答我的問題了。

我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生感受到成功的快樂,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,從而樹立學(xué)習(xí)的信心。努力讓學(xué)生在平等、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語，積極地去說，靈活地、創(chuàng)造性地使用英語進(jìn)行交際。我想，教學(xué)的最終目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。