轉(zhuǎn)眼間擔任小學英語教師快七個年頭了，我深深體會到了當一名小學英語教師的樂趣。俗話說：教師是人類靈魂的工程師，陽下最光輝的職業(yè)。教師是我向往的職業(yè)，我覺得當一名人民教師非常光榮。 作為一名英語教師，要把一堂課上好，上成功，那么必須在上課前認真做好準備，俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。要在講臺這個“舞臺”上站好，就得做好充分的準備，要了解學生，鉆研教材，研究教法，這樣才能在教學過程中不斷引導學生，幫助學生達到學習目標。教學中，我投入了極大的熱情，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，從而使課堂教學中師生形成多向的，多中心的互動關(guān)系，想方設(shè)法培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生以最好的狀態(tài)學好英語。在近幾年的教學過程中，雖然積累了一定的經(jīng)驗，但也遇到了一些阻礙,發(fā)生過一些處理不當?shù)氖虑椤?/p>

記得有一次我班有一個很內(nèi)向的女生，由于她的發(fā)音有問題，所以在英語課上總是羞于回答。作為老師，我覺得應(yīng)該平等對待每個孩子，所以課上總是創(chuàng)造機會給她回答。但是有一次在同學的笑聲中她哭了。

除了這件事，在日常教學中，還發(fā)生了很多值得我反思的事。如對學習不認真、愛搗亂的學生采取一味的批評是否恰當;如何才能讓每位學生都有發(fā)言的機會，讓每位學生都能大膽的說出英語;如何鼓勵學生開展正當?shù)牧夹缘母偁?，而不是瞎起?做游戲或比賽的時候，學生的紀律該如何更好的控制。這些都是我一直在思考，并希望找到解決方法的問題。經(jīng)過一段時間的反思，我總結(jié)出以下幾點：

一、不要急于求成，要逐漸滲透，持之以恒。

有時急于求成只會讓事情失去本來的意義。特別是英語這個對他們來說完全陌生的語系。在采用一些英語游戲或是chant活動的時候，應(yīng)以讓孩子體會到游戲的快樂為主，不要因為游戲而游戲。小學英語教學的宗旨就是：以培養(yǎng)學生學英語的興趣為目的，組織教學。心理學家認為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說，英語學習是新的認知點，采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。小學英語課應(yīng)成為孩子的天堂，千萬不要逼他們?nèi)プ鍪裁?，只有他們覺得開心了，才是真正達到效果了。否則，不管硬塞給他們多少英語，他們也不會主動吸收。被動的學習總是會事倍功半。

二、調(diào)整好心態(tài)，表揚或批評要恰當，適當?shù)慕o予激勵，讓他們有種成功的滿足。

教師不應(yīng)讓自己不好的心情影響上課，而要學會控制。在課堂上，教師是幾十雙眼睛的焦點，教師在教學時要充滿激情，充滿活力，這樣會極大地調(diào)動起學生學習的積極性。反之，嚴厲的批評和強制性的措施都會使學生對學習產(chǎn)生抵觸情緒。因此，愛心對于教師來說也相當重要。興趣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來的，我們不該操之過急，而應(yīng)循循善導，用自身的魅力和設(shè)法調(diào)動起來的積極活潑的課堂氣氛來吸引學生。

三、對孩子多一點了解，讓每個孩子都能快樂地成長。

剛剛提到的那個女孩的問題就是我對她還不夠了解。以為給她機會，給予她鼓勵就能夠幫助她，其實他們需要老師更多的了解。在那堂課后，我找了那位女生談話，她說每次她回答問題，總有同學笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。我對自己的疏忽深深自責。我鼓勵她勇敢面對困難?，F(xiàn)在，她已經(jīng)能微笑著回答我的問題了。

我們應(yīng)該盡可能地讓學生感受到成功的快樂,讓學生發(fā)現(xiàn)自我價值,從而樹立學習的信心。努力讓學生在平等、和諧的氛圍中學習英語，積極地去說，靈活地、創(chuàng)造性地使用英語進行交際。我想，教學的最終目標會實現(xiàn)的。