多家長對孩子學(xué)習(xí)英語非常重視，這點(diǎn)很好，但這種重視帶來的結(jié)果就是有點(diǎn)超之過急了，很多家長覺得自然拼音好，于是就一窩蜂開始馬上學(xué)，而且還要馬上學(xué)出個(gè)成果來，雖然我們以前說過就是沒有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的孩子照樣可以學(xué)自然拼音，而且還可以學(xué)的比那些有基礎(chǔ)的孩子好。但這些孩子在開始學(xué)自然拼音的時(shí)候并不是沒有其他方法來輔助他們，一起齊頭并進(jìn)的。英國老師在教那些英語為非母語的孩子自然拼音的同時(shí)還要給他們的家長布置任務(wù)，那就是要給孩子多聽音樂童謠，特別是要多聽節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，因?yàn)橛⒄Z是由音節(jié)組成的，節(jié)奏感找對了，認(rèn)識音節(jié)也就不難了，而對音節(jié)的學(xué)習(xí)卻是自然拼音中很重要的一個(gè)組成部分!除了家長在家里對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校里我們也會安排助教在給這些孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候要求他們要注意音節(jié)的培養(yǎng)和鍛煉，這樣雙管齊下，這些孩子的進(jìn)步就可想而知了。

然而，對這些什么節(jié)奏之類內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，很多中國家長甚至英國家長都感受不到其中的重要性，知道有好處，但不知道好處在哪，更不能理解這些為什么會對學(xué)習(xí)英語有好處。所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)，更注重對能夠產(chǎn)生立竿見影的效果的表面現(xiàn)象進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。最終起了本末倒置的效果。這也難怪，并不是所有的家長都是語言學(xué)家，對英語的結(jié)構(gòu)和組成有深刻的研究，所以他們也只能根據(jù)表象來判斷孩子的學(xué)習(xí)成果，所以使得很多的家長在幫助孩子學(xué)英語的時(shí)候往成功相反的方向走，而且越走越遠(yuǎn)，這點(diǎn)實(shí)在很痛心(櫻桃心里實(shí)在很著急!)。所以，我非常非常希望家長在讓孩子學(xué)英語的同時(shí)，不管他們英語現(xiàn)在到了什么程度，永遠(yuǎn)不要停止對這些最基本的素質(zhì)的培養(yǎng)，放慢腳步，讓孩子多享受一點(diǎn)音樂童謠的樂趣，不要馬上把他們往語法里推!

那么音樂節(jié)奏對英語的學(xué)習(xí)到底有什么重要，又要怎樣培養(yǎng)訓(xùn)練呢?

大部分孩子喜歡音樂，這是個(gè)不爭的事實(shí)，這種最自然的交流方式為各種形式的學(xué)習(xí)提供了有趣的內(nèi)容，事實(shí)上，對大腦發(fā)育的研究越多，音樂對于孩子的積極意義也越來越多地被大家認(rèn)可。通過音樂，孩子們學(xué)到了許多技能，而這些技能對后來的語文學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用!音樂可以發(fā)展聽力技能，口語技能和記憶技能，因?yàn)楹⒆觽冊诼犚魳?，唱歌和做各種動作時(shí)，他們同時(shí)也在學(xué)習(xí)怎樣來感覺和表達(dá)節(jié)奏，而這點(diǎn)對孩子將來的各種能力的發(fā)展都很重要，這些能力包括身體，智力，社交，語言，和心理等各個(gè)方面的發(fā)展!

櫻桃在學(xué)習(xí)兒童教育心理學(xué)期間，曾經(jīng)走訪了好多學(xué)校做過一個(gè)調(diào)查(在英國，學(xué)我們這種專業(yè)要經(jīng)常去學(xué)校做各種調(diào)查研究，只要一有課題，馬上就要自己通過采訪interview,觀察observation和問卷調(diào)查questoionaire等形式去收集數(shù)據(jù)，再來將自己的調(diào)查結(jié)果和權(quán)威專家的做比較，不管是贊同還是反駁專家理論，你都得拿出證據(jù)!所以櫻桃這幾年也把自己鍛煉成了半個(gè)記者了，呵呵)。我的這個(gè)調(diào)查的結(jié)論是掌握良好節(jié)奏的孩子比缺乏這種基本協(xié)調(diào)力的孩子學(xué)習(xí)更好，而且比例還很高(通過采訪老師，學(xué)生和家長)。我的這個(gè)結(jié)論也于其他的權(quán)威專家的結(jié)論不謀而合。也就是說，能夠保持穩(wěn)定的節(jié)拍的這種能力對孩子的學(xué)習(xí)成績起著非常重要的作用，當(dāng)你想想我們在生活中需要這種能力的活動時(shí)，理由就很明朗了：我們在走路，跳舞，寫字，剪東西，釘釘子等，無不需要這種眼手的協(xié)調(diào)力，而這些活動無不直接或間接地影響孩子的學(xué)習(xí)能力。

具有穩(wěn)定的節(jié)奏能力意味著能夠分辯一種語言的發(fā)音形式的能力，孩子只有掌握了這種能力，他們才能夠?qū)W會英語閱讀和寫字。因?yàn)橛⒄Z就是一種由各種語言的不同發(fā)音組合而成的。那么從語文的角度來說，學(xué)好語文很重要的一個(gè)技能就是必須有聽單詞的發(fā)音或節(jié)拍音節(jié)的能力，這對以后學(xué)習(xí)自然拼音非常關(guān)鍵。而音樂恰恰能夠幫助孩子掌握這種技能。而且早期的這種對節(jié)奏的培養(yǎng)對以后標(biāo)點(diǎn)符號的學(xué)習(xí)和能夠繪聲繪色閱讀文章的能力也很有幫助。

那么怎樣幫助孩子成這種能力呢? 其實(shí)大家都已經(jīng)在這么做了，只不過你們沒有意識到，或者還沒有意識到它對英語學(xué)習(xí)的真正意義。

一，首先還是要聽大量的童謠(老調(diào)常談)，而且要節(jié)奏非常明顯的歌謠和詩歌

如這首歌： pat a cake, pat a cake 在唱的時(shí)候一定要鼓勵(lì)孩子根據(jù)節(jié)奏拍手或敲膝蓋，如果孩子還很小的時(shí)候，唱這樣的童謠最好，你可以握著寶寶的手一起根據(jù)節(jié)奏來輕輕拍手，這對寶寶感受音樂和童謠的節(jié)奏命脈非常很有幫助。家長可以在日常生活中自編自唱來幫助孩子提高這種能力，覺得難的家長那就把我下面介紹的背起來吧，先找感覺!

We are going up the stairs,

We are going up the stairs,

We are going to have a bath,

We are goinng to have a bath.

We are going to do some reading,

We are going to do some reading,

We are going to the bed,

We are going to the bed!……

看，是不是很簡單，你可以把日常生活中的這些事按自己喜歡的節(jié)奏說出來。我們知道孩子是通過聽，看和模仿來學(xué)習(xí)的，如果你整天說的比唱的還好聽，能夠?qū)W(xué)習(xí)語言的過程變的很有趣，漸漸地孩子就會模仿，就更喜歡英語了!

還有大家在借書買書的時(shí)候，盡量買一些有節(jié)奏的書籍，如： 1)The animal boogie; 2) Pants; 3.) Brown bear, brown bear, what do you see?; 4) Bearobics; 5)No matter what 等等，類似這樣的書籍對孩子節(jié)奏的培養(yǎng)有很大的好處。

二，和孩子一起制作樂器(很好的親子活動)

這是個(gè)很簡單很環(huán)保很便宜很有趣很有意義很快樂很好玩……的活動。

你只需要這幾樣?xùn)|西就可以了：在一個(gè)塑料瓶如礦泉水瓶里裝點(diǎn)大米，或通心粉或小石頭就可以了。(有天櫻桃小女兒從學(xué)校帶了個(gè)‘樂器’回來，這個(gè)樂器至今兩個(gè)禮拜了，她還是百玩不厭，而這個(gè)樂器是她和老師一起用用完的衛(wèi)生紙的紙筒里面放了點(diǎn)通心粉、再把兩頭用透明膠布沾好的小玩意!將廢物再利用提升到了一定的境界啊!)我們平時(shí)會收集礦泉水瓶去學(xué)校(每個(gè)英國小學(xué)老師就是廢物回收員!)，里面放些會響的東西，外面讓孩子根據(jù)自己的喜好裝飾一翻，就成了人人喜愛的樂器了，到了唱歌時(shí)間，每個(gè)孩子把自己的樂器拿出來一起唱歌，效果非常好(雖然很吵!)!因?yàn)槊總€(gè)孩子對節(jié)奏都有一種自然的感覺，當(dāng)你的歌聲一起，孩子很自然就搖起了手上的樂器，這時(shí)你就要仔細(xì)觀察孩子是不是跟著節(jié)奏拍打樂器。如果剛開始找不到感覺，你可以輕輕把著手教直到他找到感覺為止。相信我，如果是孩子自己做的樂器，他們不會不喜歡的!

還有一個(gè)游戲，你可以準(zhǔn)備幾雙筷子和紙盤子，把紙盤翻過來就成了鼓，或自己制作一個(gè)鼓，再不行就把家里的鍋拿出來(建議鄰居不在家的時(shí)候玩，呵呵)!再找些節(jié)奏非常強(qiáng)烈的音樂就可以開始了，同樣的，在聽音樂的時(shí)候讓孩子注意聽節(jié)奏來敲拍子，非常能訓(xùn)練聽力和節(jié)奏感!

總之，我們在學(xué)英語的時(shí)候要把自己變的瘋狂一點(diǎn)，夸張一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)，唱出英語唱出美好生活!