太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是由原三校區(qū)（山西大學(xué)師范學(xué)院、太原師范?？茖W(xué)校、山西省教育學(xué)院）數(shù)學(xué)系合并組建，三校區(qū)的數(shù)學(xué)教育資源得到優(yōu)化配置。本科主要是由原山西大學(xué)師范學(xué)院計算機(jī)與數(shù)學(xué)系發(fā)展而來，創(chuàng)建于1988年，成立“數(shù)學(xué)教育系”設(shè)立“數(shù)學(xué)教育”專業(yè)。1994年，增設(shè)“計算機(jī)教育”專業(yè)。1995年11月，教委批復(fù)同意將“數(shù)學(xué)教育系”更名為“計算機(jī)與數(shù)學(xué)教育系”。2000年，三校區(qū)數(shù)學(xué)系合并組建太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。2003年，增設(shè)信息與計算科學(xué)專業(yè)。2007年11月，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)被評為山西省品牌專業(yè)，2009年該專業(yè)被批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)。

2002年，信息與計算科學(xué)專業(yè)依托的計算數(shù)學(xué)學(xué)科評為山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科。2010年數(shù)學(xué)學(xué)科作為一級學(xué)科又被評為山西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2009年數(shù)學(xué)學(xué)科被教育部批準(zhǔn)為“碩士建設(shè)單位授權(quán)學(xué)科”，2012年底完成碩士單位建設(shè)任務(wù)，2014年開始招收碩士研究生。

我系現(xiàn)有四個教研室：幾何代數(shù)教研室、函數(shù)論教研室、數(shù)學(xué)教育教研室、計算數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室；有四個實驗室：數(shù)學(xué)建模實驗室和信息與科學(xué)計算實驗室等；還有一個計算數(shù)學(xué)研究所。

數(shù)學(xué)系現(xiàn)有在職專任教師41人、管理人員9人。專任教師中有：教授6人，副教授18人，講師15人，助教2人；其中博士8人，在讀博士3人，碩士19人。具有碩導(dǎo)資格者11人。

數(shù)學(xué)系資料室藏書數(shù)萬冊，長期征訂外文期刊16類，中文期刊33類，長期購買專業(yè)外文數(shù)據(jù)庫，基本滿足本學(xué)科教師、學(xué)生了解學(xué)術(shù)動態(tài)、開展課題研究的需要。另外，計算數(shù)學(xué)研究所，擁有國內(nèi)高校很少配備的中型曙光并行計算機(jī)一臺，便于各類課題的開展。

專業(yè)名稱 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

專業(yè)代碼 070101

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和使用計算機(jī)解決一些與實際有關(guān)的數(shù)學(xué)問題、接受學(xué)科研究的初步訓(xùn)練，能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、研究以及班級管理工作的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的創(chuàng)新型人才。

二、人才培養(yǎng)基本要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和基本方法，并接受數(shù)學(xué)建模、計算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用及數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面受到良好的教育，并通過教育理論課程和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力和數(shù)學(xué)教學(xué)研究、數(shù)學(xué)科學(xué)研究、數(shù)學(xué)實際應(yīng)用等基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)該具備以下幾個方面的知識、能力和素質(zhì)：

1、具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想與方法，其中包括數(shù)學(xué)計算、解決實際問題等基本內(nèi)容；

2、具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型以解決解決實際問題的初步能力和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的能力；

3、具有良好的使用計算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡單的程序編寫，掌握數(shù)學(xué)軟件和計算機(jī)多媒體軟件技術(shù)；

4、具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力。熟悉教育法規(guī) ，掌握并初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論以及數(shù)學(xué)教學(xué)理論，具有一定的組織管理能力；

5、了解近代數(shù)學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的若干新進(jìn)展、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的一些最新研究成果和教學(xué)方法，了解相近專業(yè)的一般原理和知識；學(xué)習(xí)一些文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學(xué)修養(yǎng)；

6、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并有一定的科研能力。

三、人才培養(yǎng)模式

“2+2”模式是指前兩學(xué)年主要完成通識教育和學(xué)科教育基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，后兩學(xué)年結(jié)合社會需要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

四、核心課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、物理學(xué)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、實變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值分析、C語言、課件制作、計算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗、教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)論 。

五、學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

專業(yè)名稱 信息與計算科學(xué)

專業(yè)代碼 070102

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是以信息技術(shù)與計算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用為研究對象的理科類專業(yè)。培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息和計算科學(xué)的基礎(chǔ)理論、方法與技能，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)的知識和熟練的計算機(jī)技能，解決一些與信息處理和科學(xué)與工程計算有關(guān)的實際問題的專門人才。 畢業(yè)生能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作，或繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的創(chuàng)新型人才。

二、人才培養(yǎng)基本要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。初步具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

畢業(yè)生應(yīng)該具備以下幾個方面的知識、能力和素質(zhì)：

1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的道德品質(zhì)、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，具有一定的人文科學(xué)基礎(chǔ)，掌握科學(xué)的思維方法；

2、具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、掌握信息與計算科學(xué)的基本理論和基本方法；

3、具有熟練應(yīng)用計算機(jī)的基本技能（包括常用語言、工具及專用軟件），具有較強(qiáng)的算法設(shè)計、算法分析與編程能力；

4、能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決信息技術(shù)和科學(xué)與工程計算中的一些實際問題；

5、受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解信息與計算科學(xué)理論、技術(shù)與應(yīng)用的新發(fā)展，具有較強(qiáng)的知識更新、技術(shù)跟蹤與創(chuàng)新能力；

6、掌握一門外語，能夠順利閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

三、人才培養(yǎng)模式

“2+2”模式是指前兩學(xué)年主要完成通識教育和學(xué)科教育基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，后兩學(xué)年結(jié)合社會需要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

四、核心課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與空間解析幾何、大學(xué)物理（電子）、計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、C-語言、概率統(tǒng)計、常微分方程、數(shù)值代數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫、微分方程數(shù)值解、數(shù)值逼近、信息科學(xué)基礎(chǔ)、代數(shù)與編碼、最優(yōu)化方法。

五、學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

專業(yè)名稱 統(tǒng)計學(xué)

專業(yè)代碼 071201

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有較扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，牢固地掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，能熟練地運(yùn)用計算機(jī)分析數(shù)據(jù)，能在企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、金融和管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析、市場研究、質(zhì)量控制以及高新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、研究、應(yīng)用和管理工作，或在科研教育部門從事研究和教學(xué)工作的高級專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格與基本要求

統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，受到理論研究、應(yīng)用技能和使用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的基本能力，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力。

1、具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練；

2、掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法和計算機(jī)操作技能；具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計調(diào)查問卷和處理調(diào)查數(shù)據(jù)的基本能力；

3、了解與社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計、生物統(tǒng)計或工業(yè)統(tǒng)計等有關(guān)的自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)某一領(lǐng)域的基本知識，具有應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理論分析、解決該領(lǐng)域?qū)嶋H問題的初步能力；

4、了解統(tǒng)計學(xué)理論與方法的發(fā)展動態(tài)及其應(yīng)用前景；

5、對于理學(xué)學(xué)士，應(yīng)能熟練使用各種統(tǒng)計軟件包，有較強(qiáng)的統(tǒng)計計算能力；

6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

三、學(xué)制 四年

四、主要課程設(shè)置

專業(yè)基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，解析幾何，概率論，數(shù)理統(tǒng)計，計算機(jī)基礎(chǔ)等

專業(yè)主要課程：抽樣調(diào)查，實用回歸分析，時間序列分析，多元統(tǒng)計分析，統(tǒng)計軟件包，統(tǒng)計預(yù)測與決策，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用隨機(jī)過程，運(yùn)籌學(xué)、微分方程、實變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值分析、C語言、計算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗等課程。

專業(yè)選修課：根據(jù)社會實際需要和本院的實際情況，開設(shè)側(cè)重社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計，或金融保險統(tǒng)計，或教育統(tǒng)計、或生物醫(yī)藥統(tǒng)計等方面的若干門課程，指導(dǎo)學(xué)生選修，形成各有特色的專業(yè)方向。每個學(xué)生至少選學(xué)四門。

五、實踐性課程

實踐課程主要包括：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)安排社會調(diào)查，統(tǒng)計實習(xí)，科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。第五、六學(xué)期安排每生社會調(diào)查2周、第七學(xué)期統(tǒng)計實習(xí)6周。對學(xué)生進(jìn)行初步科研訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生從事科學(xué)研究，第七學(xué)期與第八學(xué)期安排18周時間（不另行安排），在教師的具體指導(dǎo)下，由學(xué)生完成畢業(yè)論文，并進(jìn)行答辯。

六、成績考核

學(xué)生必須參加教學(xué)計劃規(guī)定課程的考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。每學(xué)期的考試課程不得少于3門。考核按學(xué)校有關(guān)規(guī)定采取閉卷、開卷、筆試、口試和實踐等多種形式進(jìn)行。經(jīng)考核，成績合格并修滿規(guī)定學(xué)分，學(xué)生方可畢業(yè)。

七、學(xué)位授予

凡具有學(xué)籍的學(xué)生，德、智、體、美合格，學(xué)完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，課程考核和實習(xí)報告、調(diào)查報告、畢業(yè)論文（設(shè)計）考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。符合《太原師范學(xué)院本科生學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。