一、測(cè)試目標(biāo)

主要考察考生的人文、思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，測(cè)試考生的知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力、與會(huì)計(jì)專業(yè)綜合技能等。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（一）文字表達(dá)能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，通過試卷答題考察考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及解釋、敘述事情的能力。

（二）理解和判斷能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，通過試卷答題考察考生應(yīng)答問題要點(diǎn)，構(gòu)思答題思路的能力。

（三）創(chuàng)新能力

根據(jù)相應(yīng)的試題，通過試卷答題考察考生應(yīng)發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。

（四）應(yīng)變能力

通過試題中所涉及的特定意外事件，考察考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

二、測(cè)試內(nèi)容

（一）知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力（占40%）

測(cè)試項(xiàng)目

測(cè)試內(nèi)容

邏輯思維能力

1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。

2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。

閱讀理解

能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語的語境含義。

事件排序

運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。

（二）人文、思想道德素質(zhì)與心理素質(zhì)（占25%）

運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過對(duì)涉及社會(huì)生活以及會(huì)計(jì)職業(yè)相關(guān)的案例或者問題進(jìn)行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。

（三）財(cái)會(huì)類職業(yè)技能（占30%）

通過考查考生的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)與會(huì)計(jì)專門方法，判斷考生所具有職業(yè)能力。考試內(nèi)容主要涉及職高中所學(xué)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，具體考試內(nèi)容如下：

1.會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式。

2.賬戶和復(fù)式記賬。

3.會(huì)計(jì)憑證。

4.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算。

（四）其他與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占5%）

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試

（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。

（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

（3）職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書）等。