專業(yè)導(dǎo)游：祁勝文教授

祁勝文，教授，博士，山東師范大學(xué)、貴陽醫(yī)學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師。從事凝聚態(tài)物理與光子學(xué)、有機(jī)光學(xué)材料性質(zhì)及應(yīng)用等領(lǐng)域的研究工作，包括光與生物組織相互作用，飛秒激光誘導(dǎo)生物組織非線性光學(xué)效應(yīng)的研究。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇，其中SCI收錄20余篇。曾赴美國喬治敦大學(xué)進(jìn)行熒光關(guān)聯(lián)譜領(lǐng)域的博士后研究。

曾主持省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于光色材料的非相干新事物濾波器和全光邏輯、開關(guān)器件的研究”、“基于飛秒激光對生物組織的光學(xué)非線性的癌癥早期診斷”；主持教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（南開大學(xué)）開放課題“飛秒激光與生物組織的相互作用研究”；主持省教育廳科技發(fā)展項(xiàng)目“有機(jī)光色材料的特性及應(yīng)用技術(shù)研究”；先后合作國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“光強(qiáng)與時間控制的光學(xué)圖像和信息處理器件的原理及技術(shù)研究” （與南開大學(xué)合作）、“基于有機(jī)光色薄膜的新型多功能光偏置光子器件及其新應(yīng)用”（與中國人民大學(xué)合作）的研究工作。

曾被授予市級“有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號；獲省自然科學(xué)成果獎和省高校科研成果獎?！禞ournal of Modern Optics》審稿人；《Chinese Physics Letters》特約評審。

第一部分 物理學(xué)（師范）專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論及實(shí)驗(yàn)技能，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中小學(xué)校進(jìn)行物理教學(xué)、教育研究、教育教學(xué)管理以及能在與物理相關(guān)的企事業(yè)單位工作的復(fù)合型人才。

2.專業(yè)師資力量

本專業(yè)有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有教師13人，其中實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師1人。全部教師具有碩士及以上學(xué)歷，其中具有博士學(xué)位的9人，另有博士在讀2人?，F(xiàn)有“海洋能源與材料物理”和“光電技術(shù)與非線性科學(xué)”兩個科研團(tuán)隊(duì)。主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目11項(xiàng)；浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員1名，入選舟山市“新世紀(jì)111人才”5名。浙江省“三育人先進(jìn)個人”1人，首屆浙江省“五星級青年教師”1人。

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色

本專業(yè)每年招收1個班，近三年畢業(yè)生考研錄取率平均為22%，是全?？佳新首罡叩膶I(yè)之一。其中多名優(yōu)秀學(xué)生還考取了南京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國海洋大學(xué)等國內(nèi)著名高校的碩士研究生。

從大一開始實(shí)行“本科生導(dǎo)師制”，每位老師每屆帶2-3名學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和大學(xué)期間規(guī)劃指導(dǎo)。

大四教育實(shí)習(xí)有多個頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會，直接給中小學(xué)學(xué)生授課，教學(xué)技能得到全面的鍛煉。

4.辦學(xué)條件（校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地）

擁有近代物理實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)近代物理實(shí)驗(yàn)、普通物理實(shí)驗(yàn)、中學(xué)物理教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，理科（師范生）實(shí)訓(xùn)基地，以浙江省蘭溪市蘭蔭中學(xué)、浙江省海鹽高級中學(xué)、舟山市定海第一中學(xué)、舟山市普陀中學(xué)等一批浙江省重點(diǎn)中學(xué)為師范生實(shí)踐教學(xué)基地。

5.師生已有育人成果

本專業(yè)教師近年來主持國家級項(xiàng)目十余項(xiàng)，在國際高水平的SCI期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，教師學(xué)生獲多項(xiàng)教學(xué)技能類獎項(xiàng)，學(xué)生每年各類競賽獲獎多名。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

以2015屆畢業(yè)生為例，學(xué)生已全部就業(yè)。其中畢業(yè)生讀研人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)21.2%，當(dāng)教師的占42.4%，其它工業(yè)、貿(mào)易、服務(wù)業(yè)等企業(yè)單位工作人數(shù)占33.3%，參軍人數(shù)占3%。就業(yè)基本情況良好，就業(yè)渠道比例與往年基本一致。

第二部分 教授談物理學(xué)（師范）專業(yè)

Q1：物理學(xué)（師范）專業(yè)的研究對象是什么？

物理學(xué)（師范類）專業(yè)的研究對象包括兩個方面：一是物理基礎(chǔ)方面，包括物理學(xué)的基本理論、基本知識、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用以及最新研究進(jìn)展；二是教學(xué)技能方面，包括從事教育行業(yè)所需要的最基本素質(zhì)、各種教學(xué)能力培養(yǎng)、進(jìn)行物理教學(xué)應(yīng)具備理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?/P>

Q2：物理學(xué)（師范）專業(yè)的核心課程、特色課程？

與物理相關(guān)的最基本課程有普通物理（包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)）,然后就是四大力學(xué)(包括理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理和量子力學(xué))，這些課程為繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。與師范相關(guān)的是物理教學(xué)論、教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)習(xí)、實(shí)踐課，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生溝通、表達(dá)和自我展示的能力。實(shí)際上這些能力是從事任何行業(yè)都應(yīng)必備的素質(zhì)。

Q3：學(xué)物理學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

對物理有較強(qiáng)的興趣，對新事物有好奇心，喜歡教育行業(yè)。

Q4：物理學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

這個問題學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，看看他們是怎么說的?。ê芏嗳藛栁覍W(xué)什么的，我說物理，人家總會投以欽佩的目光（都認(rèn)為物理難學(xué)），而我也長時間被這種目光所麻痹。直到有一次我問一個學(xué)妹，物理難嗎，她說不難，還是數(shù)學(xué)難一些。有些東西一旦被用于教學(xué)，那一定要把他轉(zhuǎn)換成簡明易懂的東西，物理也是如此。特別喜歡孔子的那句，不憤不啟，不悱不發(fā)，我覺得只有對物理感興趣了，想去了解了，愿意自己時常想想，有的時候想不通了，可以同物理系的各個老師、學(xué)長、學(xué)姐進(jìn)行交流溝通，對一些難得物理問題可以形成自己的見解。）

Q5：社會上是否有對物理學(xué)（師范）專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

雖然表面上看，直接與物理對口的行業(yè)很少，但是事實(shí)上物理學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)范圍很廣。很多的本科畢業(yè)生會繼續(xù)深造，深造的專業(yè)大部分為物理學(xué)相關(guān)專業(yè)，但每年也有一定比例的同學(xué)選擇非物理學(xué)專業(yè)進(jìn)行深造，如工科、生命科學(xué)、材料系、光電系都?xì)g迎物理系的學(xué)生。

物理學(xué)（師范類）專業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生從事教師工作，在浙江省以及全國各地的初中、高中都可以找到我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？

物理學(xué)與社會生活聯(lián)系非常緊密，日常生活中無處不和物理學(xué)相關(guān)，比如現(xiàn)在生活最離不開的交流電、無線通訊等。

Q7：物理學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？

本專業(yè)師資水平高、教師責(zé)任心很強(qiáng)，培養(yǎng)計(jì)劃合理、學(xué)習(xí)氛圍良好，升學(xué)、就業(yè)前景良好，畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度高。

Q8：物理學(xué)（師范）專業(yè)有哪些優(yōu)秀校友？

韓平，浙江省教育廳副廳長，中國民主同盟舟山市委員會第四、五屆主任委員。浙江海洋學(xué)院前身舟山師專77級物理，后留校任教，曾任浙江海洋學(xué)院副院長；2007年4月任舟山市人民政府副市長；2009年9月任浙江省教育廳副廳長；2012年5月當(dāng)選民盟浙江省第十一屆委員會副主任委員。舟山市跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人，舟山市有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀人才，1998年享受國務(wù)院政府特殊津貼。

孫濤，現(xiàn)任浙江省舟山市定海二中教育集團(tuán)總校長，定海區(qū)人大常委。浙江海洋學(xué)院前身舟山師專物理專業(yè)1980屆畢業(yè)生，被聘為舟山市人民政府兼職督學(xué)，定海區(qū)人民政府兼職督學(xué)。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、浙江省勞動模范、浙江省功勛教師、舟山市?yōu)秀教育工作者、舟山市勞動模范、舟山市拔尖人才、定海區(qū)勞動模范、定海區(qū)優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽(yù)稱號。

Q9：物理學(xué)（師范）專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？

與物理學(xué)相對應(yīng)的學(xué)科競賽有很多，如中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽、浙江省大學(xué)生物理創(chuàng)新競賽、全國大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)與教學(xué)技能競賽、浙江省師范生教學(xué)技能競賽等等，還包括全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等賽事。

第三部分 學(xué)生眼中的物理學(xué)（師范）專業(yè)

我是屬于讀多了費(fèi)曼、薛定諤的故事，就覺得物理學(xué)很有意思。然后，就讀物理專業(yè)立志于此。在物理系可以遇到一大撥真心喜歡物理的人，他們對知識性話題都有著天然的好奇心，而且不會把自己好奇心局限于一域。物理系的同學(xué)們大多都相信，這個世界上的問題，都可以盡量用巧妙優(yōu)雅的方法解決。這一點(diǎn)讓人非常愉快。物理系的四年，我們每個人的知識都像“熵”一樣不斷地增加的。物理系的老師們也通過“場”在影響著大家，心向往之。我眼中的物理系，很“自洽”。

——B12物理 王軍標(biāo) （現(xiàn)大四學(xué)生）

物理需要多問為什么。學(xué)習(xí)來源于對知識的渴望，探求事物機(jī)理，尋求自然界最根本的道理。物理是形象的也是抽象的，它與我們生活息息相關(guān)，只要多問為什么，就越能發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的奇妙。物理需要多點(diǎn)耐心想一想。遇到問題就要積極思考探索，好奇心驅(qū)動我們思考，思考的時候需要多些耐心。從經(jīng)典物理到量子力學(xué)，物理學(xué)是一門需要抽象與想象結(jié)合的學(xué)科，只要多一點(diǎn)心思就給我們帶來新發(fā)現(xiàn)新理解。物理在潛移默化我，影響了我，訓(xùn)練了我的邏輯思維，也讓我明白好多道理，比如能量守恒定律是超越物理的存在：要得到回報就需要付出。感謝舟山這個美麗的海島，感謝母校老師們，年輕活力亦師亦友，正是他們教會我們道理，給了我青春更加完整的人格，給了我學(xué)好物理的動力。物理不是刻板的自然學(xué)科，學(xué)會思考，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)它充滿樂趣。

——B10物理 章晨 （2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)在浙江大學(xué)攻讀研究生）

我是一個對事物充滿好奇心的人，好奇心驅(qū)使我不斷地去探索未知的事物。而物理作為自然科學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科，它可以幫助我們探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，了解其法則，以便更好地應(yīng)用到社會生活中去。小到天空為什么是藍(lán)的，大到宇宙爆炸、時空穿梭，這些我們都可以通過物理而通曉它的一切。格物而致知，帶上好奇心一起來探索這未知的世界吧。

——B09物理 王麒熙（2013屆畢業(yè)生 現(xiàn)在華東師范大學(xué)攻讀研究生）