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培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較寬厚的自然科學(xué)知識和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有扎實的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)知識及較強的醫(yī)學(xué)影像診療實踐技能，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，能夠基本掌握并運用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)的應(yīng)用型專門人才。通過系統(tǒng)化教育，使學(xué)生成為具有一定研究能力及專業(yè)勝任力的的卓越的醫(yī)學(xué)影像醫(yī)生。

培養(yǎng)要求

1、熱愛祖國，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，身心健康，具有遠(yuǎn)大理想和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神；

2、具有較寬厚的電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論及熟練的影像醫(yī)學(xué)操作技術(shù)，具有良好的職業(yè)態(tài)度，能夠運用放射診斷、超聲診斷、核素診斷等影像技術(shù)進(jìn)行疾病診斷和臨床輔助診斷及教學(xué)工作；

3、具備較廣泛的社會科學(xué)理論及人文、自然科學(xué)知識；

4、具有一定的基本科研工作能力，有參與現(xiàn)代影像醫(yī)學(xué)技術(shù)科研活動的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽?/P>

5、能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)；

6、掌握一門外語，達(dá)到國家大學(xué)英語考試四級水平或通過學(xué)校組織的學(xué)位英語統(tǒng)測者，能夠運用英語閱讀、翻譯本專業(yè)文獻(xiàn)。

學(xué)位授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

主干學(xué)科影像醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)

主要課程

英語、系統(tǒng)解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計與流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、核素診斷學(xué)、放射治療學(xué)。

主要教學(xué)環(huán)節(jié)

公共基礎(chǔ)課通識教育在大學(xué)學(xué)習(xí)一年完成，臨床主干課程要求與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一致。大四進(jìn)行專業(yè)課程教育，教師指導(dǎo)方法采用以問題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)方法，采取面對面及網(wǎng)絡(luò)互動交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力，加強學(xué)生的思想道德教育和人文素質(zhì)的教育，注重能力的培養(yǎng)。具體措施為：

1．每個系統(tǒng)授課內(nèi)容結(jié)束后，進(jìn)行系統(tǒng)病例的案例分析，強化教授的內(nèi)容。

2．每個單元課程結(jié)束后，進(jìn)入數(shù)字化實驗室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，采取師生互動型、個體化教學(xué)，進(jìn)一步強化掌握所學(xué)內(nèi)容。

3．利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強師生互動。

4．小課實習(xí)，采用學(xué)生閱片，互相討論，老師講解方式，讓同學(xué)們深刻理會基本知識，并著重疾病的橫向聯(lián)系，讓學(xué)生具備一定的分析閱片能力。同時學(xué)生參加真實的臨床工作書寫報告，鍛煉書寫能力。

大五進(jìn)行為期半年臨床實習(xí)及半年影像大科實習(xí)，參與各種檢查的操作、臨床教學(xué)讀片，讓同學(xué)們掌握各種檢查方法及其適應(yīng)證和禁忌證，進(jìn)一步鍛煉影像診斷思維能力，并初步具備解決疑難疾病的能力。

畢業(yè)去向

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后一般進(jìn)入二級或三級醫(yī)院放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)科或放射治療科擔(dān)任臨床醫(yī)生。

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