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產(chǎn)品設(shè)計(jì)

Q1: 本專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)象？

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對(duì)象，綜合運(yùn)用科技成果和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)等知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的集成創(chuàng)新活動(dòng)。本專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)象主要偏向以工業(yè)產(chǎn)品為對(duì)象的，綜合運(yùn)用科技成果和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)等知識(shí)，進(jìn)行的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)以及與之相關(guān)的產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等。

作為制造業(yè)價(jià)值鏈中最具增值潛力的重要環(huán)節(jié)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與服務(wù)對(duì)于提升產(chǎn)品附加值、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等方面具有重要作用。許多發(fā)達(dá)國家的公司都把設(shè)計(jì)看作熱門的戰(zhàn)略工具，認(rèn)為好的設(shè)計(jì)是贏得顧客的關(guān)鍵。目前我國設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)仍具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?

Q2: 本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、產(chǎn)品綜合表現(xiàn)、設(shè)計(jì)洞察與用戶研究、信息可視化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)等。

Q3: 本專業(yè)學(xué)生需要具備的特質(zhì)?

具有較好的文化基礎(chǔ)，較為扎實(shí)的藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的形象思維能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新思維意識(shí)，一定的邏輯思維能力，較好的團(tuán)隊(duì)合作能力等。

Q4: 本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為適應(yīng)發(fā)展需要，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、多技能”全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)與應(yīng)用能力和具有國際化視野和社會(huì)責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式、綜合創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。

Q5: 社會(huì)上對(duì)本專業(yè)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)是什么？

設(shè)計(jì)師不是美工，產(chǎn)品設(shè)計(jì)并非僅僅是產(chǎn)品的外觀造型設(shè)計(jì)，而是綜合運(yùn)用科技成果和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)等知識(shí)，對(duì)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的集成創(chuàng)新活動(dòng)，是將技術(shù)轉(zhuǎn)化為具有使用價(jià)值的產(chǎn)品的創(chuàng)造活動(dòng)。隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，設(shè)計(jì)內(nèi)涵的發(fā)展也趨于更加廣泛和深入。

Q6: 本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)?

本專業(yè)畢業(yè)生活躍在國內(nèi)外諸多知名企業(yè)和院校，承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及相關(guān)的產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)管理等工作，或者進(jìn)一步深造。畢業(yè)生大致在沿海省市，例如江浙地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)工作。

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