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材料成型及控制工程

Q1：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)該專業(yè)將獲得哪些能力？

飛機(jī)大家都見(jiàn)過(guò)，你知道其中有多少零部件與我們專業(yè)有關(guān)嗎？從飛機(jī)外殼到發(fā)動(dòng)機(jī)部件，從機(jī)艙安全門到行李架，都是經(jīng)由我們專業(yè)的技術(shù)加工出來(lái)的：飛機(jī)的外殼是通過(guò)鍛造工藝做成的，一塊塊的板件是通過(guò)焊接連起來(lái)的，發(fā)動(dòng)機(jī)的渦輪葉片是鑄造出來(lái)的。其他如船舶、橋梁、高層建筑、汽車等等，都離不開我們專業(yè)，不用多說(shuō)，你就知道我們專業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)講有多重要了。

要想把我們今后從事的工作干好，我們就要學(xué)習(xí)材料成型加工工藝基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)工藝技術(shù)及生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，接受各種材料成型加工技術(shù)、材料組織結(jié)構(gòu)分析及性能檢測(cè)等技能方面的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)具備材料成型工藝設(shè)計(jì)及性能優(yōu)化、產(chǎn)品質(zhì)量控制及新材料與新工藝研究開發(fā)等方面的基本能力。

Q2：本科核心課程有哪些？ 

材料科學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬學(xué)與熱處理、電工電子技術(shù)、工程力學(xué)、物理化學(xué)、材料成型原理、材料成型工藝、材料測(cè)試方法、材料成型裝備及自動(dòng)化。

Q3：具備怎樣的思維特質(zhì)或個(gè)性特征的學(xué)生更適合本專業(yè)的學(xué)習(xí)？

材料成型及控制工程專業(yè)對(duì)學(xué)生的特質(zhì)要求并不高，但要求知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較全面、均衡，具有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。從材料的制備和分析測(cè)試來(lái)說(shuō)，側(cè)重需要物理化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)；材料成型及控制工程專業(yè)隸屬于材料科學(xué)與工程和機(jī)械工程學(xué)科，這些學(xué)科的國(guó)際化程度較高，因此良好的外語(yǔ)水平對(duì)你未來(lái)的成功能助一臂之力；從專業(yè)的科學(xué)研究和工程應(yīng)用的角度，須具有一定的動(dòng)手能力。

Q4:本專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有可能遇到的困難是什么？

材料成型及控制工程是機(jī)械、材料、控制、信息等多學(xué)科融合的專業(yè)，材料學(xué)科和機(jī)械學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成了本專業(yè)的基本知識(shí)體系，需要學(xué)習(xí)的課程跨度較大，需建立完整的知識(shí)架構(gòu)。同時(shí)，因?yàn)樵搶I(yè)培養(yǎng)的是科學(xué)研究與工程技術(shù)復(fù)合型高層次人才，所以對(duì)動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力也提出了相應(yīng)的要求。

Q5:社會(huì)上是否有對(duì)材料成型及控制工程理解的誤區(qū)?

社會(huì)上對(duì)材料成型及控制工程這個(gè)專業(yè)比較陌生，不知道是干什么的，一提起包括鑄造、焊接、鍛壓，馬上聯(lián)想到翻砂、電焊、打鐵。其實(shí)現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)早已發(fā)生了天翻覆地的變化， 現(xiàn)代的制造已經(jīng)是工業(yè)化生產(chǎn)，其中絕大部分的體力勞動(dòng)已有機(jī)器替代；現(xiàn)代生產(chǎn)正朝著自動(dòng)化、信息化、集成化方向發(fā)展，生產(chǎn)的各個(gè)過(guò)程已有生產(chǎn)線替代；我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是：設(shè)計(jì)制造這些生產(chǎn)機(jī)器，研究更好的生產(chǎn)工藝提高產(chǎn)品的質(zhì)量，科學(xué)管理企業(yè)。有進(jìn)一步深造意愿的可繼續(xù)深造，可以從本科、碩士直到博士，博士畢業(yè)后還可以繼續(xù)到博士后工作站進(jìn)修。

江蘇大學(xué)的材料成型及控制專業(yè)，以原有的熱加工類專業(yè)如鑄造、焊接、塑性加工為主體，加入了模具設(shè)計(jì)與制造模塊，組成了現(xiàn)在的材料成型及控制專業(yè)。

Q6:社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，需要本專業(yè)的技術(shù)人才來(lái)解決？

當(dāng)今制造技術(shù)向著自動(dòng)化、集成化和智能化的方向發(fā)展，制造技術(shù)向高精度方向發(fā)展，綜合考慮社會(huì)、環(huán)境要求及節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展的制造技術(shù)將越來(lái)越受到重視。鑄、鍛、焊?jìng)鹘y(tǒng)技術(shù)不斷完善，同時(shí)正向著近凈成型、近無(wú)余量加工、精密連接、微連接與微成型等方向發(fā)展，并由此構(gòu)成先進(jìn)制造技術(shù)的重要組成部分。傳統(tǒng)的制造技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)不斷吸收機(jī)械、電子、信息、材料及現(xiàn)代管理等方面的最新成果，將其綜合應(yīng)用于制造的全過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、敏捷、低消耗及無(wú)污染。所以這些環(huán)節(jié)都有材料成型及控制工程人才的用武之地。

Q7:畢業(yè)生主要是面向哪些行業(yè)、哪些職業(yè)種類就業(yè)？

目前材料成型及控制工程專業(yè)所在的江蘇大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科和機(jī)械工程學(xué)科是江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科。作為江蘇省特色專業(yè)，材料成型及控制工程專業(yè)已有40余年歷史，在教學(xué)和科研上取得了一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果。研究生畢業(yè)后除在高校和研究團(tuán)隊(duì)從事材料成型與加工技術(shù)研究外，還可以進(jìn)入機(jī)械制造業(yè)、汽車及船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)、鋼鐵企業(yè)等領(lǐng)域從事與鑄造、焊接材料成型、金屬塑性加工、模具設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)的生產(chǎn)過(guò)程控制、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、經(jīng)營(yíng)管理、貿(mào)易營(yíng)銷等方面的工作。作為本科生而言，除了選擇繼續(xù)深造外，大部分選擇進(jìn)入以上行業(yè)和職業(yè)種類就業(yè)。

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