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2015年福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年專單獨(dú)招生文化考試《語文》考試大綱

一、命題依據(jù)與原則

(一)命題依據(jù)

以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參照《福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(語文)》的精神，結(jié)合體校初中語文教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行命題。

(二)命題原則

1.命題按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求，結(jié)合體校初中語文教學(xué)實(shí)際，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的水平。

2.命題以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，重視考查語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

3.試題應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。通過測試發(fā)揮學(xué)生的潛能。

二、考試范圍

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第四學(xué)段（7—9年級）的課程目標(biāo)。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試形式與試題難度

考試采用閉卷筆試的形式，試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。全卷難度為0.8左右。易、中、難試題的比例約為8：l：l。

(二)試卷結(jié)構(gòu)與分值比例

1.基礎(chǔ)知識部分：40分。其中背誦默寫10分。

2.閱讀理解部分：50分。其中文言文閱讀15分左右，現(xiàn)代文閱讀35分左右。

3.寫作部分：60分

（三）試卷題型

選擇題、填空題、簡答題、作文。

四、考試內(nèi)容與要求

(一)基礎(chǔ)知識

1.識記常用漢字，能規(guī)范書寫。重點(diǎn)掌握教材中涉及的常用字詞的音、形、義，在具體語言環(huán)境中正確理解、運(yùn)用這些詞語。積累并正確使用課外常見常用的詞語(包括成語、熟語)。

2.能辨析語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺等常見語病。

3.了解常用的修辭手法(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，體會它們在具體語言環(huán)境中的表達(dá)效果，并能靈活運(yùn)用。

4.背誦、默寫課內(nèi)古代詩文（7—9年級）。

5.識記文學(xué)常識，了解主要的作家、作品，掌握常見文體的基本知識。

6.在語文綜合實(shí)踐和生活實(shí)際中運(yùn)用語言。

(二)閱讀理解

1.文言文

句間語意停頓正確。理解文中字詞的意思，理解并翻譯課文的句子。理解文章的內(nèi)容和作者的思想、感情以及寫法的主要特點(diǎn)。

2.現(xiàn)代文

整體感知文章的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和思想感情。體味、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用，捕捉閱讀材料中的重要信息。了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式及作用。領(lǐng)悟探究作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能有自己的體驗(yàn)和評價(jià)。

(三)寫作

寫作應(yīng)符合題意，中心明確，思想積極向上，文體明確，條理清楚、詳略得當(dāng)、文句通順、書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能用規(guī)范的語言文字表達(dá)自己對生活的思考認(rèn)識和真實(shí)體驗(yàn)?！　?/P>

五、題型示例

（一）基礎(chǔ)知識

例1、下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）

A．荇藻(xìng) 纖繩(xiān) 簇新(cù)

B．掠過(luě) 淤灘(yū) 駁船(bó)

C．胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì)

D．黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 緋紅(fēi)

答案：C。

例2、詩句默寫。

《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花喻冬雪的膾炙人口的兩句詩：忽如一夜春風(fēng)來， 。

（二）閱讀理解

例1、文言文閱讀

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?

1、對下列句子中的加點(diǎn)字理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A、以頭搶地耳（撞、碰）

B、長跪而謝之（感謝）

C、寡人諭矣（明白，懂得）

D、請廣于君（擴(kuò)充）

2、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以君為長者，故不錯意也。

3、安陵君和唐雎不答應(yīng)秦王“以五百里之地易安陵”的原因是什么？

4、下列下面對選文的分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/P>

A、選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。

B、選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。

C、選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。

D、在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。

例2、現(xiàn)代文閱讀

走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足為奇?？墒俏覀儾荒芤?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕"跌"——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認(rèn)識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的"跌"，才獲得對事物的正確認(rèn)識，"失敗是成功之母"這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。

愛迪生發(fā)明電燈就有不怕"跌"的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗(yàn)六千多次，終于找到了最為理想的燈絲--鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

今天，培養(yǎng)不怕"跌"的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁，祖國的未來，祖國的希望。魯迅曾經(jīng)說過："我每看運(yùn)動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃至是中國將來的脊梁。"

朋友們，讓我們發(fā)揚(yáng)不怕"跌"的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧！

1、本文的中心論點(diǎn)是下列哪一項(xiàng)？（ ）

A．失敗是成功之母。

B．在科學(xué)事業(yè)上，要有百折不撓的精神。

C．怕"跌"本身就是最大的錯誤。

D．我們應(yīng)該不怕"跌"——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠(yuǎn)向前。

2、文中主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？

答：①__________________________ ②____________________________

3、文中高度概括并贊揚(yáng)愛迪生精神的成語是______________________

4、能正確判斷畫線句子句式，準(zhǔn)確分析句子表達(dá)作用的是哪一項(xiàng)？（ ）

A．以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕"跌"精神的要求。

B．以反問句式強(qiáng)調(diào)青年人培養(yǎng)不怕"跌"精神的重要性，加深了語意，加強(qiáng)了語氣。

C．以反問句式加深語意，加強(qiáng)語氣。

D．以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕"跌"精神的要求，引起思考，加深語意。

（三）寫作

例題：當(dāng) 的時候

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外文體不限。③不少于600字。

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