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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

本考試大綱以教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況而制定。

一、考核目標(biāo)要求

語(yǔ)文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A．識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D．鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E．表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F．探究 指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

二、考試內(nèi)容

（一）積累與運(yùn)用

1.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

2．識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

3．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

4．正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）

5．辨析并修改病句

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯

6. 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

7．選用、仿用、變換句式

8．正確運(yùn)用常見的修辭方法

常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)

9. 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體

10．默寫常見的名句名篇

11．閱讀兩部以上文學(xué)名著

必讀書目：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》

（二）閱讀

1．現(xiàn)代文閱讀

能閱讀現(xiàn)代論述類文章、實(shí)用類文章、文學(xué)類文章。

（1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義

（2）理解文中重要句子的含意

（3）篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)

（4）概括文章主旨，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（5）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

（6）分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

（7）鑒賞文中形象，賞析文章內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)魅力

（8）評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向，能提出自己的見解

2．古代詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（18個(gè)）

（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用

（4）理解并翻譯文中的句子

（5）篩選文中的信息

（6）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

（7）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

（8）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

（9）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

（三）寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1．基礎(chǔ)等級(jí)

（1）符合題意

（2）符合文體要求

（3）感情真摯，思想健康

（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確

（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

﹡每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。

2．發(fā)展等級(jí)

（1）深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

（2）豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

（4）有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試形式

筆試，考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿分：150分。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

1.題型占分比例

選擇題 約20%

填空題、簡(jiǎn)答題 約40%

寫作題 約40%

2.內(nèi)容占分比例

積累與運(yùn)用 約33％

閱讀 約27％（現(xiàn)代文閱讀 約17％；古詩(shī)文閱讀 10％）

寫作 約40%

3.試題難度比例

試題易中難比例為7﹕2﹕1；容易題（難度值0.70以上）占70%，中等題（難度值0.50-0.70）占20%，稍難題（難度值0.40-0.60）占10%。

【附錄】

一、背誦默寫的篇目（段落）

1.荀子《勸學(xué)》（“君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也?！保?/P>

2.王羲之《蘭亭集序》（“永和九年……信可樂也。”）

3.李密《陳情表》

4.王勃《滕王閣序》（“時(shí)維九月……聲斷衡陽(yáng)之浦?！保?/P>

5.韓愈《師說(shuō)》

6.劉禹錫《陋室銘》

7.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

8.蘇軾《赤壁賦》

9.周敦頤《愛蓮說(shuō)》

10 .宋濂《送東陽(yáng)馬生序》（“余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此?！保?/P>

11.《詩(shī)經(jīng)•氓》

12. ◆曹操《觀滄?！罚|臨碣石）

13. 陶淵明《歸園田居》（其一）

14. 陶淵明《飲酒》（結(jié)廬在人境）

15. 王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）

16. ◆王維《使至塞上》（單車欲問(wèn)邊）

17. 李白《蜀道難》

18.◆李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（楊花落盡子規(guī)啼）

19.◆杜甫《春望》（國(guó)破山河在）

20.杜甫《登高》

21.白居易《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）

22.白居易《琵琶行》

23.李商隱《錦瑟》

24.李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）

25.◆王安石《登飛來(lái)峰》

26.蘇軾《念奴嬌》（大江東去）

27.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）

28.辛棄疾《永遇樂》（千古江山）

29.陸游《游山西村》

30.文天祥《過(guò)零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）

31.馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》（枯藤老樹昏鴉）

32.張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》（峰巒如聚）

33.龔自珍《己亥雜詩(shī)》（浩蕩離愁白日斜）

注：加“◆”號(hào)的為2015年新增篇目（段落）。

二、文言文閱讀重點(diǎn)篇目

1．《鴻門宴》

2．《赤壁賦》

3．《陳情表》

4．《蘭亭集序》

5．《勸學(xué)》

6．《師說(shuō)》

7．《滕王閣序》

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