【所屬學院】外國語學院

【專業(yè)建設概況】2006年經浙江省教育廳批準開始面向全國招收全日制本科學生，現(xiàn)有4個年級6個班級，學生數158人。近幾年來，教學設施得到不斷完善，現(xiàn)有與英語系共享語言實驗室10個，網絡閱覽室1個、國際交流應用實驗室1個、單獨的日語系資料室1個，教學設施及圖書資料能滿足學生學習日語的需要。日語專業(yè)重視課程建設，現(xiàn)已完成學校重點建設課程3門（基礎日語、日語閱讀、日語視聽說），進行課程模式改革5門。

【主干課程】馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、基礎日語、 日語聽力策略、 日語口語與國際交流、 高級日語、 日語寫作、 日語口譯、 日語閱讀1、 日語閱讀2、商務日語、日語商務談判、 日本文學史等

【師資力量】日語專業(yè)自開設以來，一直重視師資隊伍建設?，F(xiàn)有專任教師7人，其中副教授2人，專任教師中具有高級職稱的教師比例為28.5%。具有碩士學位的比例為100%。85%的教師有過赴國外進修或工作的經歷。常年聘任外籍專家執(zhí)教，現(xiàn)有外籍教師3人（問日語專業(yè)）。

【專業(yè)學習要求】1．具有扎實的語言基本功。語音、語調正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句和謀篇布局）規(guī)范，表達得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強的日語綜合運用能力。2．具有廣博、結構合理的專業(yè)知識和相關學科知識。3．較熟練地掌握第二外語（英語），有較好的使用日、英語進行工作的能力；掌握基本的計算機操作能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。4．具有獲取知識、更新知識的能力和獨立思考的能力，有良好的創(chuàng)新意識。5．能夠理論聯(lián)系實際從事專業(yè)工作和科研活動，有較強的實際工作能力。

【人才培養(yǎng)方案】

【實踐環(huán)節(jié)】

【就業(yè)去向】教育培訓機構、旅游公司、外事辦、外貿、外企、涉外金融機構、文化、新聞出版、翻譯機構、酒店、文化交流等。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年98.21%

【地方產業(yè)（行業(yè)）背景】目前，在江浙地區(qū)有大量的日資企業(yè)落戶，由于日企的高級管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語和熟悉日本商務習慣的人才來充實一般管理層及輔助性管理工作，再加上國內、歐美企業(yè)等因為業(yè)務關系對日語人才的需求也在上漲，更使得日語人才供給顯得捉襟見肘。同時，日資企業(yè)對人才的關注和要求，現(xiàn)在已經從單純語言型向語言能力與專業(yè)復合型轉變，日語培訓也已經開始向專業(yè)化、能力化方向發(fā)展。所以，精通日語和熟悉日本商務習慣，往往可能就意味著求職者能找到一份薪資不菲的工作。日語專業(yè)的設立，正是體現(xiàn)了這種市場需要，就業(yè)前景十分廣闊。

【學生成才個案】

個案一：李某，女，漢族，1987年12月出生，浙江紹興人，中共預備黨員，外國語學院日語062班學生。

她鐘愛日語，充分利用課堂、書本、外教、網絡等各種教學資源開展學習。從大一開始她的日語天賦就顯露無疑，學習成績一直名列前茅。她具有豐富的日本社會、人文、歷史等知識，被同學們贊為“日本通”。她碩果累累，已獲得：6次單項獎學金、日語專業(yè)四、八級、日語國際一級、日語中級筆譯、大學英語四、六級、計算機一級、大眾健美操三級等資格證書，其中日語專業(yè)八級考試成績?yōu)槿底罡叻?。另外，她還積極參加各類比賽，在紹興文理學院第七、八屆外語節(jié)中獲得外語征文比賽三等獎和日語演講比賽一等獎。她組織能力突出，獲得院優(yōu)秀學生干部榮譽稱號。

綜合素質全面發(fā)展的她，在全校二十多位優(yōu)秀學生參與的選拔考試中，以日語筆試、口試加專業(yè)成績綜合排名第一的資格，獲得公費去日本東京櫻美林大學交換留學的寶貴機會。在櫻美林大學期間，她作為“考察日本”項目的交流生，與來自美國、英國、意大利、加拿大等世界各地的優(yōu)秀學生，一起學習日本古典文學、經濟、現(xiàn)代大眾文化、茶道、花道等原汁原味的日語文化。在北國風情的北海道、紅葉渲染的京都、關西文化源地大阪、比京都更古的奈良的考察中，更加深了她對日本國情和文化的認識和情感。

目前，我系已考上碩士研究生國內2名，日本5名，有20余位學生通過自身的刻苦學習和學院積極推薦，獲得了前往日本留學的機會。她們在國外求學期間，始終牢記學院老師的教誨，發(fā)揚特別能吃苦、特別能學習的精神，克服了語言、環(huán)境等一系列困難，與來自世界各地的同學一起學習日本人文、地理、歷史、社會等理論知識。學生通過海外留學這個平臺，不僅使她們的理論知識在實踐中得到了應用，專業(yè)水平得到了升華；而且個人的為人處事、獨立自主、團隊合作等綜合素質也得到了大幅度的提高。

目前，參加留學日本交流的同學，她們有的考取了日本當地的著名大學，留在日本進一步深造；有的學成回國后，順利進入大公司成為白領階層；有的回到學院繼續(xù)完成余下的學業(yè)，成為了同學中的佼佼者。

【專業(yè)特色介紹】日語系非常重視有效利用社會辦學資源，致力于實習基地建設，現(xiàn)已與校內外有關企、事業(yè)單位建立起穩(wěn)定的合作關系，共建教學實習基地，到目前為止，日語系已建設校內實習基地1個，校外實習基地7個，國外（日本）實習基地1個。教學實習基地能夠充分滿足實踐教學的要求。并已與日本櫻美林大學、濱松大學、九州外國語學院結為友好交流學校，不定期派遣學生赴上述學校學習，雙方互相認定學分，努力為學生提供多樣化的學習機會。

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