體育教育專業(yè)（本科）

學(xué)制四年

教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育規(guī)律，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專長(zhǎng)，能在中等學(xué)校從事體育教學(xué)與訓(xùn)練，體育活動(dòng)指導(dǎo)與競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑類、球類、體操類、武術(shù)類等。

專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)：第一，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，倡導(dǎo)“一專多能”，畢業(yè)生質(zhì)量高，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，形成了質(zhì)量立院的鮮明特色。第二，創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，推行“雙階段”實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式，加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的力度，突出應(yīng)用性，在人才培養(yǎng)模式上形成了實(shí)踐與應(yīng)用結(jié)合的鮮明特色。第三，教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚。主干課程負(fù)責(zé)人全部具有高級(jí)職稱，主講教師絕大多數(shù)具有碩士以上學(xué)歷，職稱結(jié)構(gòu)合理；第四，學(xué)術(shù)成果豐碩，近三年先后主持多項(xiàng)省部級(jí)或國(guó)家級(jí)課題，形成了科研反哺教學(xué)特色，畢業(yè)生考研率在全省高校同類專業(yè)中名列前茅。

就業(yè)去向：大、中、小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)體育管理等部門。

升學(xué)與就業(yè)典型案例：近三年，本專業(yè)考研率達(dá)到23%以上，考取教師及公務(wù)員比例達(dá)到35%，其他渠道就業(yè)達(dá)到35%以上。我校體育教育專業(yè)2001級(jí)部義峰同學(xué)，畢業(yè)后在我校攻讀碩士學(xué)位，期間在核心期刊發(fā)表論文近十篇，2009年考入北京體育大學(xué)攻讀博士，畢業(yè)后被江蘇師范大學(xué)作為特殊人才引進(jìn)。

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