北京大學醫(yī)學網絡教育學院成立于2000年10月10日，是實施醫(yī)學遠程教育的實體學院，隸屬北京大學，由北京大學醫(yī)學部負責管理。

學院實行“學院辦學、企業(yè)化運作”的管理模式，北京醫(yī)大時代科技發(fā)展有限公司是學院拓展業(yè)務的運營實體，公司與學院是“兩塊牌子、一套組織機構”。

學院始終以“人人享有優(yōu)質醫(yī)學教育、締造中國繼續(xù)教育第一品牌”為宗旨，依托北京大學雄厚的師資 力量和豐富的教育資源，采用衛(wèi)星通訊技術、計算機技術、多媒體技術、網絡技術等現代科技手段，開展具有自身特色的醫(yī)學遠程教育，創(chuàng)立“醫(yī)大時代教育 (MedTime)”自主品牌，涵蓋遠程醫(yī)學本?？茖W歷教育、遠程繼續(xù)醫(yī)學教育與培訓、技術開發(fā)服務三大業(yè)務板塊。

學院一貫堅持“管理規(guī)范，資源優(yōu)秀，服務滿意，技術可靠，提供一流的醫(yī)學遠程教育”的質量方 針，2003年，學院成為全國首家通過ISO9001：2000質量管理體系認證的遠程教育機構，同年被教育部納入遠程教育質量管理試點學校，于2008 年通過英國皇家認可委員會(UKAS)的現場監(jiān)督審核，并于2010年4月獲得ISO9001：2008版質量管理體系認證證書。

學院圍繞“做精做細學歷教育，做大做強非學歷教育”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷拓展業(yè)務領域。至2009年 底，累計培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)學生13,000余人，在校學生17,000余人;與全國近百家醫(yī)療機構建立長期合作關系，每年培訓在職衛(wèi)生人員10余萬人次。學 院的教育規(guī)模、教育質量、技術實力和服務水平均位居國內同行前列。

學歷教育

目前，學院開設護理學、藥學、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學信息管理專業(yè);辦學層次有?？啤Ｉ?2003年開始實行學分制管理;學習模式采用互聯網及分散式教學模式，學生在任何時間、任何地點，都可以進行自主學習。

學院始終秉承“以學生為中心”的辦學理念，一手抓市場需求，一手抓北醫(yī)品牌效應，成功構建了日臻完善的“招生—教學與資源-學生支持服務-教學平臺與技術支持-校外學習中心”遠程學歷教育管理服務體系，使得學院學歷教育規(guī)模始終持續(xù)穩(wěn)步增長，取得顯著社會效益。

學院本著“精誠合作、共同發(fā)展”的原則，積極與全國各地衛(wèi)生部門和醫(yī)藥院校開展合作，先后在20個省、自治區(qū)、直轄市建立了46所校外學習中心。學院注重加強校外學習中心的建設與管理，促進校外學習中心持續(xù)健康發(fā)展。

學院注重遠程教育理論與方法的研究，積極與英國開放大學等國際知名遠程教育機構展開學術交流，導入課程開發(fā)新模式與學生支持服務等課題研究，推進遠程醫(yī)學教育改革，不斷取得新的突破。

學院十分重視加強遠程人文學習環(huán)境的建設，努力營造良好的育人氛圍，注重對學生綜合素質及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，積極推進校園文化活動，受到學生的熱烈歡迎，使學生感受到母校對他們的親切關懷。

非學歷教育

學院采取多元化可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，依托北醫(yī)系統(tǒng)一流豐富的醫(yī)學教育資源，致力于打造共享平臺， 滿足廣大衛(wèi)生從業(yè)人員在職學習需求，促進終身學習。2004年開始啟動遠程醫(yī)學繼續(xù)教育與培訓，2007年經衛(wèi)生部專家組評審、全國繼續(xù)醫(yī)學教育委員會批 準，成為開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育試點單位。2009年通過復評，正式成為國內第一家獲得國家批準開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的高校機構。

目前，學院已經形成適合遠程繼續(xù)醫(yī)學教育與培訓的混合式教學模式，開發(fā)了涵蓋不同層次、不同 專業(yè)的全員培訓、?？平ㄔO培訓和定制培訓等各具特色的課程體系，構建了教學資源開發(fā)、教學教務管理、學習支持服務、軟硬件基礎設施、規(guī)劃運營等管理體系。 截止2009年底，已有42萬余名醫(yī)藥衛(wèi)生技術和管理人員人從中受益。

學院2005年8月注冊成立子公司北京醫(yī)大教育技術有限公司，為北京市高新技術企業(yè)，專門負責開展遠程醫(yī)學繼續(xù)教育與培訓，推廣的教育培訓項目主要有：

1.綜合培訓項目全員培訓系列課程。內容涵蓋了臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、醫(yī) 學教育與衛(wèi)生管理、全科醫(yī)學、護理醫(yī)學等36個學科。其中，臨床專業(yè)特色課程包括：“病例、案例分析及手術演示系列課程”、“診斷治療指南及循證醫(yī)學系列 課程”、“實用醫(yī)療技術培訓系列課程”等。醫(yī)護人員公共課程包括：醫(yī)療政策解讀、醫(yī)患糾紛應對處理策略、醫(yī)療相關法律法規(guī)系列課程等。國家級CME學分項 目2009-2010年累計推出380項。

2.專科建設系列培訓課程。本著“基于現狀，逐步提升”的原則，以提升醫(yī)院重點科室的?？瓢l(fā)展建設水平為目標，構建模塊化、引導式、開放性的專科建設系列培訓課程，適應醫(yī)院發(fā)展重點科室建設的?？?專項培訓需求。

3.定制培訓項目。針對不同地區(qū)、不同機構和不同學習者的培訓要求，量身定制培訓課程，如北大醫(yī)院網上醫(yī)技人員培訓/鄂爾多斯市衛(wèi)生從業(yè)人員培訓等。

技術開發(fā)

學院為適應發(fā)展需要，增強競爭力，加大對技術開發(fā)服務的投入，并作為增值業(yè)務，不僅為本院學生與客戶在線學習提供先進可靠的技術保障，還可為社會各界提供專業(yè)的遠程教育產品、軟件定制技術服務和多媒體技術服務。

學院擁有自主研發(fā)的多種遠程教育產品，包含教育平臺、課件工具、實時交互、學習評測等系列教學解決方案，涵蓋了遠程教育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。

學院目前制作的課件多達上百門、數萬學時，內容覆蓋廣，種類多。學院已經具備了一只專業(yè)的資 源開發(fā)團隊，開發(fā)的教育產品涵蓋出版教材、多媒體光盤、網絡課件、知識管理系統(tǒng)、題庫試卷管理系統(tǒng)等。學院能夠在較短的時間內根據用戶的實際需求和教學對 象的特點開發(fā)出高質量的遠程學習資源。

TOSS(教學運營支撐系統(tǒng))平臺是學院自主定制研發(fā)的學歷教學教務管理平臺，自2007年 3月啟用，使用平臺的學生累計達29609人，不僅集招生、財務、教學、教務、學籍于一體，業(yè)務聯動、服務協(xié)同，學習者、授課者和教學服務管理者可以準確 了解相關信息，而且有力推動了學院全方位提升，先后獲得6個國家軟件著作權證書、以及多項榮譽證書。

MOLS(開放學習系統(tǒng))平臺是學院自主定制研發(fā)的繼續(xù)教育與培訓在線學習平臺，擁有國家版 權局軟件著作權。該平臺不僅具有先進的非學歷在線教學和在線培訓項目管理的基本功能，還可根據不同項目的教學特點和需求，靈活定制、組合不同的課程內容與 功能模塊，支持講練、輔導、社交多種方式交互、邊學習邊上傳等不同教學模式的開展，并可對學習過程和教學過程進行進度管理。

學院擁有兩個專業(yè)演播室，以及專業(yè)級前、后期制作設備，包括非線性編輯系統(tǒng)、三維動畫制作系 統(tǒng)、數字音頻制作系統(tǒng)和網絡流媒體課件編輯系統(tǒng)。可為電視教學片、專題片、新聞片的前后期制作提供專業(yè)的媒體技術服務。此外，學院還設置一個照相室，可提 供專業(yè)的顯微攝影、醫(yī)教研學術活動攝影、證件照片和大型會議活動攝影業(yè)務。

學院根據學歷教育、非學歷教育和技術開發(fā)服務3大業(yè)務設置組織機構，其中包括一個全資子公司(北京醫(yī)大時代教育技術有限公司)，負責非學歷教育業(yè)務。學院現有員工124人，具有本科以上學歷的占68.5%，其中博士學位2人，碩士學位14人。

學院重視建設團結務實、開拓進取的學院文化，積極倡導“做事”理念和陽光文化，擁有一支與學 院共同發(fā)展壯大的優(yōu)秀團隊，并不斷引進社會人才，注入新的元素、新的活力，共同為科教興國戰(zhàn)略的實施，為構建學習型社會和終身教育體系，為遠程醫(yī)學教育事 業(yè)更加燦爛的明天貢獻力量。

北京大學醫(yī)學網絡教育學院

地址：中國北京市海淀區(qū)學院路38號北京大學醫(yī)學部行政1號樓西側

郵編：100191電話：010—82802151(傳真)

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