一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展的，掌握會計核算、財務管理、審計監(jiān)督的基本理論和方法；掌握企事業(yè)單位財務會計核算、財務控制、納稅申報及納稅檢查、審計查證等業(yè)務的基本技能；掌握計算機（網絡）操作技術和會計電算化系統(tǒng)的管理維護及應用技術，能熟練進行手工會計處理和電算會計操作，適應生產、建設、管理、服務需要的高素質技能型專門人才。

二、基本學制

實行彈性學制，基準學習年限為三年。提前修滿規(guī)定總學分和必修課學分，可以提前半年或一年畢業(yè)。在規(guī)定年限內達不到畢業(yè)要求，可以延長學習時間，但累計延長學習時間為兩年。

三、招生對象

普通高中畢業(yè)生

四、服務面向與人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）、服務面向

（二）、培養(yǎng)規(guī)格

德育要求：

熱愛祖國，擁護黨和國家的路線方針、政策，樹立正確的人生觀、

價值觀，遵紀守法，熱愛本職工作，勇于創(chuàng)新，具有良好社會公德和職業(yè)道德。

1．具有正確的世界觀，人生觀，價值觀，有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的道德品質。

2．具有一定的競爭意識，效率意識，法律法規(guī)意識，創(chuàng)新意識和健康的生活態(tài)度。

3．具有吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神；具有較強的自學能力、心智能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力具有社會交往、協(xié)調和組織管理能力。

4．具有勝任會計工作的良好的行為規(guī)范和高尚的思想品德和情操，并且具有無私的奉獻精神。

5．良好的身體素質和心理素質。

6．樹立良好的文明行為，注重塑造良好的自我形象。

掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉合格標準，具有健康的體魄和良好的心理素質。

知識要求：

具有較好的文化基礎和素養(yǎng)，知識面較寬，具有“必需、夠用”的專業(yè)理論知識及熟練的專業(yè)技能，熟悉現(xiàn)代企業(yè)的供應、生產、銷售等環(huán)節(jié)的業(yè)務流程，具有現(xiàn)代理財與核算的觀念；掌握會計核算、成本核算、財務預測與分析的基本方法、具有財務管理的知識與能力；掌握財務軟件的基礎知識，能應用財務軟件并熟練地進行操作，能應用本專業(yè)知識和先進的技術手段分析解決會計實際工作問題。

1．必備的政治理論，法制理論，計算機應用，財經應用文寫作，外語等基本知識。

2．會計、統(tǒng)計、財政、金融、稅收等基礎知識。

3．會計基礎、經濟法、稅法等專業(yè)理論知識。

4．財務會計、會計電算化、成本會計、預算會計、審計、財務管理等專業(yè)知識。

能力要求：

1．基本能力

（1）外語應用能力：具有一門外語的聽、說、讀、寫的基本語言能力和文字能力，達到規(guī)定的外語測試標準，非英語專業(yè)學生取得高等學校英語應用能力考試（B級）合格標準（及以上），或者四級成績達到255分以上（含255分）。

（2）計算機應用能力：具備熟練應用計算機進行日常文檔處理、圖表、幻燈制作，業(yè)務信息網上檢索，電子郵件的收發(fā)以及簡單軟件的安裝，常見故障的處理與維護等計算機操作能力，“全國計算機等級考試”（NCRE）成績達到40分以上（含40分）

2．專業(yè)技能

（1）會計核算能力

A．能夠科學建賬，設計有關會計制度

B．熟練的運用會計方法，對各種會計業(yè)務進行核算處理：填制憑證、登記賬簿、編制會計報表

C．正確的進行成本計算

D．能夠組織財產清查

E．合理進行納稅申報

（2）財務管理能力

A．能夠設計有關的財務制度

B．正確編制財務計劃

C．能夠進行財務分析

D、具有參與企業(yè)籌資、投資管理的能力。

（3）財務決策能力：

A．具有財務預測的能力。

B．具有參與財務決策的能力。

（4）會計電算化能力

A．掌握財務軟件的基礎知識。

B．熟練操作有關財務軟件。

C．能夠應用財務軟件進行日常會計業(yè)務處理。

（5）財經應用文寫作能力

A．有一定語言表達能力。

B．有一定的財經應用文寫作能力。

（6）專業(yè)英語應用能力

A．借助工具書基本能閱讀、分析會計專業(yè)英文資料。

（7）專業(yè)拓展能力

A.了解相關學科的基本知識。

B.具有運用相關知識解決專業(yè)問題的能力。

C.具有適應崗位變化的能力。

3.專業(yè)綜合能力

（1）具有終身學習意識，獨立獲取知識的能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力。

（2）具有社會交往、協(xié)調活動和組織管理能力。

（3）具有利用計算機網絡信息解決本崗位實際問題的能力以及可持續(xù)發(fā)展的技術更新能力。

（4）具有一定的專業(yè)綜合組織管理能力。

4. 職業(yè)能力標準

（1）職業(yè)資格證書

鼓勵考?。骸稌嫃臉I(yè)資格證書》、《初級會計師專業(yè)技術資格證書》、《中級會計師專業(yè)技術資格證書》

（2）計算機等級證書

計算機等級證書以“全國計算機等級考試”（NCRE）成績?yōu)橐罁?jù)。非計算機專業(yè)學生參加“全國計算機等級考試”（NCRE）成績達到40分以上（含40分）。五年制學生、計劃外學生、成人線下學生參加“全國計算機等級考試”（NCRE）成績達到30分以上（含30分）。

（3）英語等級證書

英語等級證書以“大學英語四級考試”（CET4）、全國高等學校英語應用能力考試（B級）成績?yōu)橐罁?jù)。非英語專業(yè)學生取得高等學校英語應用能力考試（B級）合格標準（及以上），或者四級成績達到255分以上（含255分）；

五年制學生、計劃外學生、成人線下學生英語應用能力考試（B級）成績須達到50分以上（含50分），或者四級成績達到200分以上（含200分）。

（4）普通話證書：

以《關于對我校學生進行普通話水平培訓測試的通知》（河大發(fā)〔2012〕97號）文件中的達標要求為依據(jù)，學生（含本、?？啤⑽迥曛?、計劃外、成人線下生）須達到三甲（70分以上）。

（5）畢業(yè)證

5. 畢業(yè)生勝任的技術崗位群

該專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類中小型企業(yè)和事業(yè)單位，從事會計工作、出納工作、成本管理等工作。具體崗位群如下：

（1）各類企事業(yè)單位從事出納、收銀工作、統(tǒng)計工作；

（2）各類企事業(yè)單位會計核算、內部審計以及各類會計師事務所、財務咨詢公司的代理記賬工作；

（3）各類銀行及其他金融機構的出納，微機錄入等崗位；

（4）各企事業(yè)單位成本核算、成本管理崗位；

（5）各類企事業(yè)單位會計軟件的使用和維護工作；

（6）各類企事業(yè)單位的報稅以及納稅籌劃工作（拓展崗位）。

五、專業(yè)課程體系

（一）培養(yǎng)方案總體框架

根據(jù)高職高專教學改革的指導思想，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，促進學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，通過整體化的職業(yè)分析，確定為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標應完成的工作任務，以“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展過程為依據(jù)，以培養(yǎng)學生基本素質和專業(yè)應用能力為主線，設計課程體系和教學內容，從知識、能力和素質結構三個要求出發(fā)，改革傳統(tǒng)的教育模式，全面推進素質教育，充分體現(xiàn)高職高專教育教學特色。。從培養(yǎng)目標出發(fā)，根據(jù)職業(yè)崗位能力的分析，確定了3大職業(yè)能力(包括基本素質與能力、專業(yè)素質能力、持續(xù)發(fā)展能力)和8個專項能力；(包括基本素質能力、外語能力、計算機能力、會計核算能力、財務管理能力、財務決策能力、會計電算化能力、相關領域擴展及后續(xù)發(fā)展能力)。在對各專項能力要求的分解中設計了課程模塊，據(jù)此撰寫各門課程的教學大綱，并制定主干專業(yè)課程標準，精選教學內容。各課程模塊既相對獨立又緊密結合，其中專業(yè)技能教學與實訓模塊，采用相對集中的教學形式，分階段完成；基本能力模塊的教學貫穿于教學全過程中，與專業(yè)技術能力模塊教學相互呼應，相輔相成；綜合實訓與社會調查貫穿于中期和后期；畢業(yè)設計安排在最后，是對各門課程教學內容的升華與提煉，體現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

本專業(yè)課程體系按理論與實踐的教學性質分為理論課程體系和實踐課程體系。按職業(yè)能力培養(yǎng)與課程整合分為基本素質與能力課程模塊、專業(yè)素質與能力課程模塊、專業(yè)拓展能力課程模塊。

1.會計電算化專業(yè)職業(yè)能力分解與課程整合

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