揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）是在原揚州師范學(xué)院教育科學(xué)研究所、揚州大學(xué)高教所等基礎(chǔ)上發(fā)展組建的學(xué)院，目前教育科學(xué)學(xué)院與師范學(xué)院合署辦公，兩塊牌子、一套班子。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有教育學(xué)（心理教育方向）、小學(xué)教育、學(xué)前教育3個本科專業(yè)，擁有教育學(xué)一級學(xué)科碩士點，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、應(yīng)用心理學(xué)、高等教育學(xué)４個二級學(xué)科，擁有教育經(jīng)濟與管理碩士學(xué)位點、全日制專業(yè)學(xué)位碩士點以及教育碩士、職校教師碩士專業(yè)學(xué)位點，新增“現(xiàn)當(dāng)代中國教育研究”二級博士點。學(xué)院擁有高等教育研究所、基礎(chǔ)教育研究所、心理學(xué)研究所三個校級研究機構(gòu)和江蘇省基礎(chǔ)教育師資、職業(yè)教育師資、中學(xué)校長和中小學(xué)骨干教師等省級培訓(xùn)基地、以及揚州大學(xué)普通話測試考點。目前在校本科生362人，全日制碩士研究生178人，在職教育碩士252人，職業(yè)學(xué)校教師碩士178人，成人學(xué)歷教育學(xué)生1040人。

學(xué)院擁有一支以學(xué)校心理教育、教育哲學(xué)、課程教學(xué)論、公共政策、高等教育學(xué)等學(xué)科的教授、研究員和一批博士為代表的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的師資隊伍。近年來，學(xué)院承擔(dān)了國家級和省級哲學(xué)社會科學(xué)基金和教育規(guī)劃等高層次研究課題，在《教育研究》《高等教育研究》等高層次期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，具有雄厚的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)，并在諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成了特色。學(xué)院還與澳大利亞、日本、美國等國建立了交流關(guān)系，并招收港澳臺學(xué)生。

作為揚州大學(xué)教師教育的統(tǒng)一管理機構(gòu)，學(xué)院積極探索綜合性大學(xué)教師教育模式與人才培養(yǎng)特色。學(xué)院設(shè)有“揚州大學(xué)教師教育辦公室”，“全國綜合大學(xué)教師教育協(xié)作會”秘書處也設(shè)在我院。在教師教育科研方面，學(xué)院十分重視高等師范教育發(fā)展與中小學(xué)教育教學(xué)改革實踐相結(jié)合，設(shè)有15個校外教育科研基地，并已在近百所中小學(xué)建有教育實習(xí)基地。學(xué)院在為基礎(chǔ)教育發(fā)展提供支持與服務(wù)中贏得地位與發(fā)展。

“十二五”期間，學(xué)院堅持“教育創(chuàng)新、以人為本、依法治院、科學(xué)發(fā)展”的原則，以卓越發(fā)展為主題，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為重點，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，不斷優(yōu)化“小學(xué)院、多功能”的辦學(xué)格局，逐步形成規(guī)模精致、隊伍精干、管理精細的高水平教學(xué)研究型特色學(xué)院。

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