一、專業(yè)建設(shè)背景及發(fā)展歷程

醫(yī)學(xué)發(fā)展依賴于醫(yī)療器械提供的各項(xiàng)技術(shù)平臺(tái)，現(xiàn)代化醫(yī)院對(duì)醫(yī)療器械的依賴程度越來越高，醫(yī)療器械對(duì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全起著越來越重要的作用。據(jù)中國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)年檢（2008年）統(tǒng)計(jì)：我國(guó)有規(guī)模以上醫(yī)院60531家，2007年底醫(yī)院醫(yī)療器械（萬元以上）資產(chǎn)總值為3000億元，目前正在按每年18%的增長(zhǎng)率遞增，這需要大量能對(duì)醫(yī)療器械進(jìn)行管理與維護(hù)的專業(yè)人員。

醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)是許多國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。2007年我國(guó)醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)12000多家，對(duì)其中881家調(diào)查結(jié)果顯示，醫(yī)療器械生產(chǎn)總值為610.39億元，醫(yī)療器械工程師和相關(guān)科技人員僅占職工數(shù)的3.84%。國(guó)家發(fā)改委已明確將醫(yī)療器械作為“十二五”規(guī)劃中二十個(gè)輕工業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。

二、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

1.該專業(yè)現(xiàn)在是安徽省特色專業(yè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

專業(yè)教學(xué)梯隊(duì)合理，有專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師，并聘請(qǐng)了客座教授、企業(yè)專家、工程師和技術(shù)人員等。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚。有省級(jí)專業(yè)帶頭人1人。

2.構(gòu)建了合理的人才培養(yǎng)模式

在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。以工作任務(wù)為導(dǎo)向，做中學(xué)、學(xué)中做，完成“學(xué)校-企業(yè)-學(xué)校-企業(yè)”雙循環(huán)的學(xué)習(xí)過程，引領(lǐng)專業(yè)群內(nèi)人才培養(yǎng)模式的改革，整體提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)認(rèn)可和用人單位的肯定，成為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

3.專業(yè)與行業(yè)全方位融合

安徽省醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)掛靠我校，學(xué)校專業(yè)組老師在協(xié)會(huì)擔(dān)任正副秘書長(zhǎng)等重要職務(wù)，并協(xié)同安徽省醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)成立“醫(yī)院醫(yī)療器械委員會(huì)”、“醫(yī)療器械生產(chǎn)委員會(huì)”、“醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)委員會(huì)”，同時(shí)也與中國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)及兄弟省份的醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)建立合作平臺(tái)。通過行業(yè)協(xié)會(huì)整合和利用社會(huì)資源，制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃，提供行業(yè)信息，參與教育教學(xué)改革，聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，舉辦短期培訓(xùn)，開拓頂崗實(shí)習(xí)基地及學(xué)生就業(yè)崗位，創(chuàng)建教師實(shí)踐基地。

三、入學(xué)程度及學(xué)制

學(xué)制三年，教學(xué)設(shè)計(jì)在原來三段式的培養(yǎng)模式上做進(jìn)一步的改革。前兩年完成理論課程的學(xué)習(xí)；合理安排工學(xué)結(jié)合的見習(xí)，接著實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；畢業(yè)前返校進(jìn)行強(qiáng)化教育，進(jìn)行畢業(yè)考試。以職業(yè)能力為主線，按照“面向應(yīng)用，項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，模塊結(jié)構(gòu)，彈性選擇”的思想設(shè)計(jì)教學(xué)。

四、人才培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程設(shè)置

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能對(duì)常用醫(yī)用電子儀器進(jìn)行正確檢測(cè)、維護(hù)和保養(yǎng)，掌握常用醫(yī)用電子儀器的基本原理和臨床應(yīng)用，具備管理醫(yī)用電子儀器及解決醫(yī)用電子儀器常見故障的基本能力。能從事醫(yī)用電子儀器的設(shè)計(jì)、制造、維修、生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主干課程設(shè)置：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、醫(yī)用電子儀器原理與維護(hù)、醫(yī)用檢驗(yàn)儀器原理與維護(hù)。

五、就業(yè)方向及崗位群

醫(yī)療器械行業(yè)的專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位、醫(yī)院設(shè)備管理科室。

主要崗位：醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)的采購(gòu)、生產(chǎn)、調(diào)試、檢測(cè)、包裝、流通與管理；醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)公司的文秘、銷售、售后服務(wù)與管理；使用單位（醫(yī)院）的儀器選購(gòu)、管理、臨床應(yīng)用、檔案管理、維護(hù)與保養(yǎng)、常見故障處理。

次要崗位：醫(yī)療器械管理部門的指導(dǎo)、檢測(cè)、監(jiān)管等。

其他崗位：研究機(jī)構(gòu)的研發(fā)。

六、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況

醫(yī)用電子儀器與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)100%，畢業(yè)生分布在北京、上海廣州、深圳、桂林、武漢、沈陽、南京、合肥等二十多個(gè)大中城市。

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