培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)等基礎(chǔ)理論，以及機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)，受到嚴(yán)格的工程實(shí)踐訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、研究開發(fā)以及設(shè)備運(yùn)行和技術(shù)管理等方面具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的工程應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式：適應(yīng)廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，結(jié)合國際化工程教育認(rèn)證包含的專業(yè)知識(shí)與能力要求，制訂了本專業(yè)的課程體系。發(fā)揮本專業(yè)學(xué)科齊全，師資力量強(qiáng)，科研儀器領(lǐng)先的優(yōu)勢，做到將學(xué)科建設(shè)與師資培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，教學(xué)內(nèi)容建設(shè)等方面相結(jié)合。以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以能力素質(zhì)的提升為目標(biāo)，構(gòu)建多元化、校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將課外教學(xué)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，搭建多樣性的科技創(chuàng)新平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

就業(yè)前景：廣東被譽(yù)為世界制造業(yè)中心，同時(shí)面臨著從“廣東制造”向“廣東創(chuàng)造”企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，對于機(jī)械領(lǐng)域人才需求強(qiáng)烈。本專業(yè)辦學(xué)50多年已有畢業(yè)生約1萬人，為廣東省及部分省市培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)機(jī)械工程技術(shù)人才，校友遍及省內(nèi)外知名制造企業(yè)。本專業(yè)學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率連續(xù)5年在98%以上。歷屆畢業(yè)生中均有部分同學(xué)選擇繼續(xù)深造，考入國內(nèi)外知名大學(xué)或保送本專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

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