教育學專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的人文素養(yǎng)和心理素質，扎實的教育學和心理學的基礎知識、基本理論，能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要、適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，能夠運用教育學和心理學的科學理念和方法在學校、社區(qū)、黨政機關、工商企業(yè)從事教學、科研、教育咨詢、心理輔導和咨詢、人事測評和培訓或管理工作的復合型人才。

主干課程：教育學概論、中外教育史、課程與教學論、德育原理、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、實驗心理學、教育與心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學史、心理衛(wèi)生學、咨詢心理學、比較教育學、教育評價學、教育哲學、團體心理輔導、人際關系和溝通訓練、人力資源開發(fā)與管理、學校管理學、學校衛(wèi)生學等。

就業(yè)方向：在學校、社區(qū)、黨政機關、工商企業(yè)從事教學、科研、教育咨詢、心理輔導和咨詢、人事測評和培訓或管理工作?？梢岳^續(xù)攻讀教育學、心理學及相關專業(yè)碩士學位研究生。

應用心理學專業(yè)

培養(yǎng)目標：以我國社會目前對心理學人才的需求為指導，培養(yǎng)具備心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，得到初步的科學思維和科學實驗訓練，能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，能夠運用心理學的科學理念和技能服務于學校、社區(qū)、企業(yè)等，能從事心理學教學、心理輔導和人力資源開發(fā)等工作的身心健康的應用型專門人才。

主干課程：普通心理學、實驗心理學、教育與心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學史、人格心理學、心理衛(wèi)生學、教育心理學、發(fā)展心理學、咨詢心理學、社會心理學、團體心理輔導、人際關系和溝通訓練、心理學研究方法、人力資源開發(fā)與管理等。

就業(yè)方向：在學校、社區(qū)、黨政機關、工商企業(yè)從事教學、科研、教育咨詢、心理輔導和咨詢、人事測評和培訓或管理工作?？梢岳^續(xù)攻讀心理學及相關專業(yè)碩士學位研究生。

學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具有扎實的學前教育基礎知識和修養(yǎng)，集保育能力和教育能力為一身的、具有健全人格的優(yōu)質幼兒教師；培養(yǎng)能夠從事學前教育管理、學前教育教學研究或者學前師資培訓與咨詢的應用型高級專門人才。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、中國教育史、外國教育史、學前教育原理、發(fā)展心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒園課程、教育科研方法、學前兒童游戲、學前教育管理學等課程。

就業(yè)方向：在幼兒園、學前教育機構、社區(qū)、黨政機關、各類兒童早教服務機構從事教學、科研、教育咨詢、心理輔導、培訓或管理工作?？梢岳^續(xù)攻讀學前教育學及相關專業(yè)碩士學位研究生。

教育教育學院具體專業(yè)信息請見：http://www.hftc.edu.cn/jyx/

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