康復(fù)醫(yī)療系秉承學院“以民政為特色，以康復(fù)為重點”的學科發(fā)展定位，確定了“以康復(fù)治療技術(shù)為重點，以兒童康復(fù)為特色，以醫(yī)療器械工程為校企合作典范”的發(fā)展思路?，F(xiàn)開設(shè)的專業(yè)主要有康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)（兒童康復(fù)方向）、（醫(yī)療器械工程方向）、（影像設(shè)備與診斷方向）、（美容設(shè)備與技術(shù)方向）、(養(yǎng)身保健與康復(fù)方向)。我系2005年度被湖北省高校工委、湖北省教育廳評為“大學生思想政治工作先進基層單位”，2007年、2011年、2012年先后被湖北省民政廳、湖北省高工委評為先進黨支部。連續(xù)三年參加全國民政康復(fù)職業(yè)技能大賽，獲得優(yōu)異成績。目前，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、兒童康復(fù)方向?qū)I(yè)已有連續(xù)八屆畢業(yè)生近2000余人，已畢業(yè)的學生中大部分已經(jīng)成為康復(fù)單位的業(yè)務(wù)骨干，并涌現(xiàn)出自主創(chuàng)業(yè)成功案例。

●雄厚的康復(fù)師資團隊

康復(fù)醫(yī)療系現(xiàn)擁有一支高學歷、強技能的教學和臨床教師隊伍，專職教師中副教授3名、博士1名、碩士7名、“雙師型”教師10名；同濟醫(yī)院全國康復(fù)泰斗南登崑教授擔任顧問委員、武漢大學中南醫(yī)院康復(fù)科廖維靖教授擔任“楚天技能名師”；擁有“全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)研究會”常務(wù)理事1名、理事1名；國際假肢矯形技師1名、國家康復(fù)相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格考評員4名；國家民政部“感統(tǒng)訓練師”和“聽統(tǒng)訓練師”2名；全國工學結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材主編單位。

●實習就業(yè)網(wǎng)絡(luò)健全

據(jù)不完全統(tǒng)計，歷年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布全國30個省、市、自治區(qū)。學生就業(yè)廣泛分布在綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學科、兒童康復(fù)科、兒童保健科、神經(jīng)發(fā)育科、民政下屬各級各類康復(fù)機構(gòu)、殘聯(lián)下屬各級各類康復(fù)機構(gòu)、中國人民解放軍各部隊醫(yī)院、武警醫(yī)院、海關(guān)醫(yī)院、機場醫(yī)療機構(gòu)、假肢與矯形器企業(yè)、各大型企業(yè)職工醫(yī)院、各級各類民營康復(fù)機構(gòu)、特殊兒童康復(fù)中心、特教培訓中心等。

康復(fù)治療技術(shù)—康復(fù)治療班

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的技能型人才，畢業(yè)后主要面向各類民政福利性醫(yī)療機構(gòu)、殘聯(lián)、大型社區(qū)、綜合醫(yī)院等從事各類康復(fù)治療和功能訓練工作，也十分適合自主創(chuàng)業(yè)。

主干課程：醫(yī)學基礎(chǔ)和臨床綜合、康復(fù)評定、運動療法技術(shù)、作業(yè)療法技術(shù)、理療學、傳統(tǒng)康復(fù)治療、假肢與矯形器、臨床康復(fù)等。

就業(yè)典型：廣東中山大學附屬三醫(yī)院屬于國家三級甲等綜合醫(yī)院，該院康復(fù)醫(yī)學科在廣東地區(qū)乃至全國享有盛名，科主任竇祖林教授（博士生導師、廣東康復(fù)醫(yī)學會副會長）對我系實習生給予高度評價，2012屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)共計6名學生（張淑嫻、梅卉子、張海濤、陳華兵、尹培培、陳婷婷），全部留在該院康復(fù)醫(yī)學科就業(yè)！

康復(fù)治療技術(shù)—兒童康復(fù)班（全國唯一康復(fù)+特教專業(yè)）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)針對各種殘疾兒童的康復(fù)技術(shù)和特殊引導式教育手段的技能型人才，畢業(yè)后主要面向各類民政福利性兒童康復(fù)機構(gòu)、特教學校、綜合醫(yī)院等單位，從事腦癱、自閉癥、言語訓練和醫(yī)療康復(fù)等工作，也十分適合自主創(chuàng)業(yè)。

主干課程：醫(yī)學基礎(chǔ)綜合、運動療法技術(shù)、作業(yè)療法技術(shù)、理療學、殘疾兒童早期干預(yù)、殘疾兒童康復(fù)評估、康復(fù)評定、聽力康復(fù)、腦癱康復(fù)、自閉癥康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)、假肢與矯形器、手語等。

就業(yè)典型：湖北省殘聯(lián)康復(fù)中心自成立以來，每年接受兒童康復(fù)專業(yè)學生就業(yè)；上海徐匯區(qū)致康兒童康健園每年選派優(yōu)秀實習學生到香港痙攣學會學習國際先進技術(shù)——引導式教育，并安排就業(yè)。

目前我系已與湖北最大的兒童特教訓練機構(gòu)——武漢麟潔健康教育咨詢中心和上海徐匯區(qū)致康兒童康健園簽訂訂單班，帶薪實習包就業(yè)。

康復(fù)治療技術(shù)—醫(yī)療器械工程教改特色班

培養(yǎng)目標：通過學習，學生掌握醫(yī)療器械、醫(yī)學儀器、康復(fù)保健設(shè)備以及臨床與康復(fù)醫(yī)學所需的基本理論和專業(yè)技能，成為從事醫(yī)療設(shè)備、康復(fù)設(shè)備的生產(chǎn)、使用、維護和營銷服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：臨床醫(yī)學基礎(chǔ)、人體解剖與生理、模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)分析與實踐、單片機原理與接口技術(shù)、醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)用儀器分析與維修等。

就業(yè)領(lǐng)域：進入北上廣和寧波廈門等地醫(yī)療器械的研發(fā)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和營銷企業(yè)工作。成為醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊專員、生產(chǎn)技術(shù)人才、產(chǎn)品質(zhì)量檢測人才、售后服務(wù)人才或者維修工程師。還可自主創(chuàng)建康復(fù)治療中心，成為康復(fù)治療大師和老板。

康復(fù)治療技術(shù)—影像設(shè)備與診斷技術(shù)教改特色班

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能從事醫(yī)學影像設(shè)備的生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、操作使用、維護保養(yǎng)、營銷服務(wù)、常規(guī)影像診斷閱片等工作，并能將機電有機結(jié)合、醫(yī)工有機結(jié)合的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：人體解剖與生理、模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)分析與實踐、放射物理應(yīng)用及防護、醫(yī)用X線機分析與維修、醫(yī)用超聲診斷儀器分析與維修、醫(yī)用CT設(shè)備分析與維修、醫(yī)學影像診斷技術(shù)等。

就業(yè)領(lǐng)域：主要去向是北上廣和寧波廈門等地。核心崗位是醫(yī)學影像設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)、維修、保養(yǎng)、檢驗、調(diào)試、銷售人才；醫(yī)院設(shè)備操作管理、保養(yǎng)及維修人才；醫(yī)學影像制造和營銷企業(yè)的影像診斷技術(shù)人才。

康復(fù)治療技術(shù)—美容設(shè)備與技術(shù)教改特色班

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠掌握美容設(shè)備、技術(shù)和人物形象設(shè)計的過硬本領(lǐng)，從事美容和形象設(shè)計設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)、使用、銷售等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：人體解剖與生理、模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)與實踐、美容設(shè)備分析與維護、人物造型基礎(chǔ)、圖形合成處理技術(shù)、基礎(chǔ)化妝技術(shù)等。

就業(yè)領(lǐng)域：進入北上廣和寧波廈門等地的美容設(shè)備開發(fā)、生產(chǎn)企業(yè)工作。主要崗位有產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢、營銷工程師，還可自主創(chuàng)辦美容中心，既做化妝師、形象設(shè)計師、美容師，又當老板。

康復(fù)治療技術(shù)—養(yǎng)身保健與康復(fù)技術(shù)教改特色班

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握養(yǎng)身保健與康復(fù)設(shè)備技術(shù)的基本理論和技能，從事健康養(yǎng)身、康復(fù)保健與相關(guān)器械開發(fā)、生產(chǎn)、維護、營銷等工作的高級技術(shù)人才。

主干課程：人體解剖與生理、模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)分析與實踐、養(yǎng)身醫(yī)學概要、醫(yī)學診斷與養(yǎng)身、養(yǎng)身保健方法與技能、養(yǎng)身保健與康復(fù)及器械設(shè)備等。

就業(yè)領(lǐng)域：主要為大中城市的康復(fù)保健中心、社區(qū)醫(yī)療等機構(gòu)培養(yǎng)相關(guān)緊缺人才。學生畢業(yè)還可進入相關(guān)企業(yè)，從事相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)、制造、維修、營銷等工作。也可自主創(chuàng)辦保健、養(yǎng)身與康復(fù)中心，做保健、養(yǎng)身與康復(fù)大師，當老板。

康復(fù)治療技術(shù)教改特色班辦學優(yōu)勢

教改特色班所培養(yǎng)的學生，擁有養(yǎng)身、美容和康復(fù)醫(yī)療設(shè)備的研發(fā)、制造和維修技術(shù)，也擁有養(yǎng)身、美容和康復(fù)醫(yī)療設(shè)備的維護、營銷和使用技術(shù)；學生不愁就業(yè)，不愁高薪就業(yè)。

養(yǎng)身美容康復(fù)醫(yī)療設(shè)備

主要指醫(yī)療器械設(shè)備、影像診斷設(shè)備、美容美體設(shè)備、養(yǎng)身保健和康復(fù)設(shè)備等。

養(yǎng)身美容康復(fù)治療技術(shù)

主要指通過醫(yī)療器械設(shè)備、影像診斷設(shè)備、美容美體設(shè)備、養(yǎng)身保健和康復(fù)設(shè)備等設(shè)備的運

用，達到養(yǎng)生、保健、美容美體和身體康復(fù)的技術(shù)。

培養(yǎng)養(yǎng)身美容康復(fù)治療技術(shù)人才

主要指為國家培養(yǎng)精通醫(yī)療器械設(shè)備、影像診斷設(shè)備、美容美體設(shè)備、養(yǎng)身保健和康復(fù)設(shè)備

等設(shè)備的性能、使用和維護，通過對其的熟練操控，幫助他人實現(xiàn)養(yǎng)身保健、美容美體和身體康復(fù)的人才。

培養(yǎng)養(yǎng)身美容康復(fù)醫(yī)療設(shè)備的研發(fā)、制造、使用、維修和營銷人才

主要指為國家培養(yǎng)醫(yī)療器械設(shè)備、影像診斷設(shè)備、美容美體設(shè)備、養(yǎng)身保健和康復(fù)設(shè)備等設(shè)備的研發(fā)、制造、使用、維修和營銷人才。

培養(yǎng)人才的突出優(yōu)勢

1、擁有大批有著豐富企業(yè)工作經(jīng)歷和實用人才培養(yǎng)經(jīng)驗的“雙師型”老師。為培養(yǎng)合格技能型人才提供了必要的師資條件；

2、擁有大量的教學實習、實訓設(shè)備。為培養(yǎng)合格的技能型人才提供了必要的硬件條件；

3、擁有大批國家級高新技術(shù)養(yǎng)身、美容和康復(fù)醫(yī)療設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷企業(yè)合作伙伴，是保證學生對口就業(yè)、高薪就業(yè)的前提條件。

康復(fù)醫(yī)療系招生專業(yè)及收費標準

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