學前教育（師范）

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有扎實的教育與心理學科方面的基礎知識和全面系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識與技能，具有較強的教育教學實踐能力，能夠適應托幼機構和與兒童教育相關行業(yè)的教育教學、管理等工作的跨學科、復合型、應用性專業(yè)人才。

2、主干學科：教育學、心理學

主要課程：《學前教育學》《兒童發(fā)展心理學》《幼兒園課程》《幼兒園游戲與指導》《幼兒教育心理學》《學前兒童語言教育》等。

3、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生適合在托幼機構和與兒童教育相關行業(yè)從事教育教學、管理等工作。此外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。

小學教育（師范）

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，具有小學教育專業(yè)的基本理論與技能及扎實寬厚的科學文化知識、學科知識，具有實施素質(zhì)教育的能力和創(chuàng)新精神，能從事小學語文和小學數(shù)學等學科教學的一專多能的“復合型”現(xiàn)代初等教育師資。

2、主干學科：教育學、心理學、漢語言文學、數(shù)學

主要課程：《小學教育學》《兒童發(fā)展心理學》《小學課程理論與開發(fā)》《小學教學理論與設計》《教育研究方法》《現(xiàn)代漢語》《文學概論》《中國現(xiàn)當代文學》《小學語文教學論》《課程理論與課程開發(fā)》《教學論》《小學數(shù)學教學論》《初等數(shù)論》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》

3、就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適合在小學或教育研究部門從事小學語文、小學數(shù)學與社會學科的教學與科研等工作。此外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。

應用心理學

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，具備心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，得到初步的科學思維和科學實驗訓練，具有較強的學習能力和實踐操作能力，在中小學校、行政部門、企事業(yè)單位及社區(qū)能夠創(chuàng)造性地開展和心理學相關的科學研究、教學工作及實踐工作，為社會提供專業(yè)知識與技能支持的復合型、應用型高素質(zhì)人才。

2、主干學科：心理學，教育學

主要課程：《普通心理學》《心理與教育統(tǒng)計》《心理測量》《教育心理學》《實驗心理學》、《發(fā)展心理學》《教育原理》《心理與教育研究方法》《團體心理輔導》《心理教育理論與實踐》等。

3、就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生適合在在中小學校、行政部門、企事業(yè)單位及社區(qū)從事與心理學相關的科學研究、教學工作及實踐工作。此外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。

教育技術學（師范）

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，了解相關教育法規(guī)，具備教育技術學專業(yè)理論與實踐知識和信息技術應用能力，適應現(xiàn)代社會與教育發(fā)展的需要，能夠在各級各類學校、教育技術相關的機構及企事業(yè)單位，從事信息技術課程教學、網(wǎng)絡管理和維護、多媒體教學軟件設計與開發(fā)及教育培訓和相關技術工作的應用型人才。

2、主干學科：教育學、計算機科學與技術

主要課程：《教育技術學導論》《攝影基礎》《數(shù)字圖像技術》《高級語言程序設計》《網(wǎng)站設計與開發(fā)技術》《多媒體教學軟件設計》《教學設計》《教育技術研究方法》《信息技術教學論》等。

3、就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生適合在在中小學校從事信息技術課程的教學、校園網(wǎng)維護與管理工作，各級學校和電教機構進行教育信息化和教育技術應用的實踐工作，也可在公司和企業(yè)進行網(wǎng)絡管理與數(shù)字媒體作品的設計與開發(fā)。此外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。

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