一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握必需的科學(xué)文化知識和道路運輸管理專業(yè)理論知識，具有較強的專業(yè)實踐能力和良好職業(yè)道德，面向高等級公路維護與管理第一線需要，從事公路養(yǎng)護、勘測與施工放樣、道路橋梁施工管理、道路橋梁缺陷分析、道路橋梁維修加固、道路橋梁養(yǎng)護管理、道路橋梁工程試驗檢測技術(shù)、道路運政管理及相關(guān)業(yè)務(wù)能力的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

二、主干課程

主要開設(shè)《應(yīng)用力學(xué)》、《道路工程識圖和繪圖》、《工程測量技術(shù)》、《工程地質(zhì)及土質(zhì)與土力學(xué)》、《道路建材應(yīng)用技術(shù)》、《公路測設(shè)技術(shù)》、《公路施工技術(shù)及檢測》、《橋涵施工技術(shù)及檢測》、《高速公路環(huán)境保護與綠化》、《公路養(yǎng)護技術(shù)與管理》、《公路工程造價與招投標》、《標準化施工與經(jīng)營化管理》、《高速公路交通安全管理》、《高速公路路政管理》、《高速公路收費管理》、《公路施工養(yǎng)護機械》等。

三、專業(yè)特點

考慮到高等級公路維護與管理專業(yè)的特點，創(chuàng)建基于生產(chǎn)過程的真實的生產(chǎn)環(huán)境，突出職業(yè)能力、技能性，在考核方法上實行多樣化的考核方式，結(jié)合本專業(yè)的特點以及市場需求，校企合作，共同進行教學(xué)管理和考核，即加大相關(guān)操作技能的考核、實訓(xùn)項目考核以及綜合能力的考核，采用筆試、實訓(xùn)實訓(xùn)操作、答辯、質(zhì)量檢查和總結(jié)等，充分體現(xiàn)工學(xué)一體，教學(xué)做合一的過程考核；該專業(yè)人才培養(yǎng)突出了技能和能力的培養(yǎng)，兼顧了專業(yè)的深度和廣度，加強了實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)及其它方面，從而滿足了學(xué)生專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的全面提高及可持續(xù)發(fā)展的需要。

四、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向公路交通行業(yè)的高等級公路養(yǎng)護部門，主要從事高等級公路建設(shè)、維護、運營、路政管理等技術(shù)工作，此外還可擔(dān)任一般公路設(shè)計與施工、公路工程質(zhì)量檢測等工作。

五、專業(yè)與就業(yè)優(yōu)勢

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，公路建設(shè)又進入了新一輪的黃金時期。近些年來，國家和各地區(qū)不斷加大對交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，使我國在交通基礎(chǔ)設(shè)施方面有了較大改觀。截至目前已有部分省份（山東、廣東等）完成高速公路的框架建設(shè)，隨著竣工道路的不斷增多，高等級公路的維護與管理成為了交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要內(nèi)容。很多省份調(diào)整了以往工作的重點，將過去以修路為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向修路與維護管理并存。伴隨著工作重點的轉(zhuǎn)變，社會對人才的需求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。社會需要一批具有專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的高等級公路維護與管理的專門人才。我區(qū)作為邊疆省份，交通土建類專業(yè)院校較少，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為緊缺人才培養(yǎng)基地，理應(yīng)為振興東北老工業(yè)基地、邊疆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。我校高等級公路維護與管理專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，正是立足于服務(wù)于本土經(jīng)濟建設(shè)。

六、主要實踐環(huán)節(jié)

根據(jù)人才培養(yǎng)方案，本專業(yè)設(shè)置不同比例的理實一體化課程，保證學(xué)生在校期間對實踐課的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年（第四學(xué)期四月二十日至第五學(xué)期十月八日）在企業(yè)實習(xí)六個月，第六學(xué)期在企業(yè)頂崗實習(xí)。

七、獲取證件

本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)獲得學(xué)歷證書的同時，還可獲得高級職業(yè)資格證書。鼓勵學(xué)生參加與本專業(yè)相關(guān)的檢測員、施工員、測量員、試驗員、安全員等職業(yè)資格認證或國家計算機、英語資格考試，取得相關(guān)證書。

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