筆試目的：了解考生對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應用程度。

筆試重點：現(xiàn)行中小學課程標準中“內容標準”包含的主干知識及其應用能力。

筆試內容：包括綜合知識測試和學科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容。

2.學科專業(yè)知識測試科目包括：漢語文；維語文；哈語文；蒙語文；柯語文；漢語；數(shù)學；英語；品德與生活、品德與社會；科學；音樂；美術；體育與健康；信息技術（含計算機、電教）；心理健康；綜合實踐活動。

3.除維語文、哈語文、蒙語文、柯語文外，其他學科試卷均用漢文命制，并要求用漢文答題。

筆試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

綜合知識測試說明（各學科考生必考內容）

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎測試，是參加教師招聘考試考生的必考內容。測試以國內外重大時事政治、民族團結教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內容為命題依據，考查了解考生對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務的必備能力和素質。

二、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。

2.內容比例：民族團結教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內外重大時事政治約占10%（2013年6月～2014年5月）。

3.題型：選擇題、判斷題。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題基本要求

1.命題關注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質和能力。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。

漢語文

一、考試目的

以《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》《普通高中語文課程標準（實驗稿）》為命題依據，考查考生適應小學漢語文教學所需要的學科基礎知識和應用能力。

二、考試內容比例及能力要求

（一）考試范圍

小學、初中、高中知識所占比例為4∶5:1。

（二）考試能力要求

1.識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。有一定的語言積累。

2.能夠運用語文知識和能力進行閱讀理解和書面表達能力。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：選擇題約占30%，非選擇題約占70%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據課程標準所要求的能力水平和內容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重對漢語文運用能力的考查。

六、考核內容目標

1.語文知識和語言表達：能識記基本的漢語文知識，掌握常見的語言表達技能。

（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形；識記小學、初中課文涉及的重要作家作品知識；能夠默寫《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。

（2）正確使用常用的標點符號；正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞；辨析并修改語病（語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結構混亂、表義不明、不合邏輯）；選用、仿用、變換句式；正確運用常見的修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問）。

2.現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品

（1）理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意義。

（2）分析文章結構，把握文章思路和表達特點；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；理解文章內容進行推斷和想象。

（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

3.古詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文（以初中教材選文為主）。

（1）理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）；理解并翻譯文中的句子。

（2）歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文；根據生活需要，能寫日常應用文。

（1）寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達中心思想。

（2）寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準確明白的語言說明事物，恰當?shù)夭捎酶鞣N說明方法。

（3）寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。

（4）語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。

（5）立意新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

漢語

一、考試目的

以《全國少數(shù)民族中小學漢語課程標準（試行）》為依據，考查了解報考人員適應小學教學所需要的漢語基礎知識和漢語應用能力。

二、考試范圍

（一）內容比例

以新疆教育出版社出版的現(xiàn)行九年義務教育小學、初中(普通班、雙語班)《漢語》教材和高中必修、選修《漢語》教材為依據，主要考查掌握教材內容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習中的內容。小學、初中、高中所占比例各為4∶5:1

（二）考試能力要求

1.漢語基礎知識——拼音、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。

2.漢語運用能力——閱讀理解能力、書面表達能力（包括作文能力）。

三、考試形式

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報考小學教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

四、試卷結構

試卷結構由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達與應用、作文〔分應用文、作文〕共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）的題型基本相同。其中：

1.選擇題為四選一的單項選擇題。考查拼音、漢字、詞匯、語法等知識和應用能力。

2.填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應用能力。

3.閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學詞語的掌握情況。具體要求包括：（1）理解閱讀材料的主要內容，獲取閱讀材料的主要信息和細節(jié)；（2）把握和概括閱讀材料的主旨；（3）可以根據上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內容；（4）領會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等；（5）把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內詞語的語音、語義和用法；（6）閱讀速度為200～250字/分鐘。

4.“作文”主要考查書面表達能力。在這部分考試中，先是一篇常用應用文寫作要求，然后是根據提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據所提供材料的具體內容情景或寫作提綱完成作文。具體要求是：（1）漢字書寫正確、字跡清楚，標點符號使用基本無誤；（2）用詞準確，基本沒有詞語和句法錯誤；（3）在句子連接、句意轉換上自然通順；（4）內容完整，字數(shù)在250字以上。

五、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

六、命題基本要求

1.嚴格依據課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。

數(shù)學

一、考試目的

考查了解考生是否具備從事小學數(shù)學教育教學所應有的知識、能力和綜合素養(yǎng)。

二、命題原則

以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》和《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據，以現(xiàn)行小學、初中、高中教材為基本內容，著重考查數(shù)學基礎知識、數(shù)學思想方法及數(shù)學基本能力。

三、考試范圍

小學數(shù)學、初中數(shù)學全部內容；高中數(shù)學必修①中的第一章集合與函數(shù)概念、第二章基本初等函數(shù)（1），必修②中的第三章直線與方程、第四章圓與方程。

小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

四、考試形式與試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：題型包括選擇題、填空題和解答題三種類型，其中選擇題為四選一型的單項選擇題，填空題只要求填寫結果，解答題包括計算題、作圖題、證明題、解決問題等，應寫出文字說明、演算步驟或推理過程。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為7∶2∶1。

英語

一、考試目的

以《全日制義務教育英語課程標準（2011年版）》和《普通高中英語課程標準（實驗稿）》為依據，考查了解考生適應小學英語教學所需要的英語基礎知識和語言應用能力。

二、考試范圍

（一）各學段內容比例

小學、初中、高中所占比例為4∶5∶1。

（二）考試命題依據的教材（人教版PEP、人教新版）

小學（三年級起點）：三年級（上下冊）、四年級（上下冊）、五年級（上下冊）、六年級（上下冊）。

初中：七年級（上下冊）；八年級（上下冊）；九年級（全一冊）。

高中：模塊教材（模塊1-模塊5）。

（三）考試對英語語言知識的要求

1.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用課程標準列出的二級和五級詞匯描述簡單的事物、行為和特征，說明簡單概念等；能夠使用1600個左右單詞和200～300個習慣用語或固定搭配。

2.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式表達觀點、態(tài)度、情感等；了解基本語篇知識并根據特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。

3.功能方面：理解義務教育課程標準規(guī)定的功能項目；靈活運用常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目。

4.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。

（四）考試對英語語言技能的要求

1.讀：能從與課本內容難度相當?shù)奈淖仲Y料中獲取主要信息；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到15萬詞以上。

2.寫：能根據寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%），選擇題、非選擇題比例為7∶3。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉換、排序、配對、命題作文等。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。

六、附錄

語法項目表

1.名詞

（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。

2.代詞

（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。

3.數(shù)詞

（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞（比較級和最高級）

7.副詞（比較級和最高級）

8.冠詞

9.動詞

（1）動詞的基本形式；

（2）系動詞；

（3）及物動詞和不及物動詞；

（4）助動詞；

（5）情態(tài)動詞。

10.時態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時；

（2）一般過去時；

（3）一般將來時；

（4）現(xiàn)在進行時；

（5）過去進行時；

（6）過去將來時；

（7）現(xiàn)在完成時；

（8）過去完成時。

11.被動語態(tài)

12.非謂語動詞

（1）動詞不定式；

（2）動詞的-ing形式；

（3）動詞的-ed形式；

13.構詞法

（1）合成法；

（2）派生法；

（3）轉化法；

（4）縮寫和簡寫。

14.句子種類

（1）陳述句；

（2）疑問句；

（3）祈使句；

（4）感嘆句。

15.句子成分

（1）主語；

（2）謂語；

（3）表語；

（4）賓語；

（5）定語；

（6）狀語；

16.簡單句的基本句型

17.主謂一致

18.并列句

19.主從復合句

（1）賓語從句；

（2）狀語從句；

（3）定語從句；

（4）主語從句；

（5）表語從句。

20.間接引語

21.省略

22.倒裝

23.強調

品德與生活/品德與社會

一、考試目的

以《全日制義務教育品德與生活課程標準(2011年版)》《全日制義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》《普通高中思想政治課程標準（實驗稿）》

為命題依據，考查了解考生適應小學《品德與生活、品德與社會》課程教學所需要的學科基礎知識和應用能力。

二、考試內容比例及能力要求

（一）考試范圍

小學《品德與生活》約占10%，《品德與社會》約占30%；初中《思想品德》約占50%；高中《思想政治》約占10%?？傮w試卷小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

（二）考試能力要求

1.能正確理解考試內容所涉及的基本概念和基本觀點。

2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。

3.恰當運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分。（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）

3.試卷結構：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據課程標準所要求的能力水平和內容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。

六、考核內容目標

【品德與生活】

1.健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，有初步的自我保護意識和能力，適應并喜歡學校生活。

2.愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應付挑戰(zhàn)的信心與勇氣。

3.負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心;遵守社會道德規(guī)范;愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4.動手動腦、有創(chuàng)意地生活：有好奇心和多樣的興趣;設計與制作;勤于思考，學習探究。

【品德與社會】

1.我的健康成長：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心;能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題;理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人;懂得感恩和基本的禮儀常識;有安全意識和基本的自護自救能力;遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

2.我的家庭生活：以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關心;關心家庭生活，主動分擔家務;懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則;學習合理消費、勤儉節(jié)約的途徑和方法;知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解。

3.我們的學校生活：能看懂學校和學校周邊的平面圖;尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動;獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊;知道同學之間要相互尊重，友好交往;知道班級和學校中的有關規(guī)則，初步形成規(guī)則意識;體會民主、平等在學校生活中的現(xiàn)實意義。

4.我們的社區(qū)生活：正確辨認區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺;感受本地區(qū)的變化和發(fā)展;關心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果;知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī);能夠自覺愛護公共設施;做講文明有教養(yǎng)的人;積極參加力所能及的社會公益活動;了解本地區(qū)的民風、民俗和文化活動;增強環(huán)境保護意識。

5.我們的國家：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃;知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化;了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異;體驗熱愛國土的情感;學習在自然災害中自護與互助;了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用;遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網;珍愛我國的文化遺產;知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史;知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就;知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量;學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識。

6.我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置;尊重文化的多樣性;初歩了解一些人類的文化遺產;初歩了解我國與世界各國的經濟相互依存關系;崇尚科學，反對迷信;體會“人類只有一個地球”的含義;知道我國所加入的一些國際組織和國際公約。

【思想品德】

1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

　　2.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。

　　3.理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。

　　4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。

　　5.主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

　　6.了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

　　7.知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

　　8.知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

　　9.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

　　10.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。

　　11.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

　　12.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　13.懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

　　14.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

　　15.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

　　16.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

　　17.學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。

　　18.了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

　　19.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。

　　20.理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。

　　21.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

　　22.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　23.關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

　　24.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

　　25.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

　　26.理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

　　27.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

　　28.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

　　29.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

　　30.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

　　31.知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

　　32.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利?！　?/P>

　　33.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。

　　34.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

　　35.感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。

　　36.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。　　

37.理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。

　　38.知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

　　39.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

　　40.知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。

　　41.知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。

　　42.了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權利。

　　44.了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。

　　45.了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。

　　46.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　47.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩(wěn)定和民族團結。

　　48.知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

【思想政治】

1.解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經濟生活中的意義。

2.歸納影響商品價格變化的因素，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

3.描述公司的經營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述誠實守信在現(xiàn)代經濟生活中的價值。

4.勞動者依法維護自身權益，樹立確立正確的擇業(yè)觀。

5.我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

6.說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用。

7.知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。

8.說明發(fā)展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。

9.闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

10.明確對外開放是中國的基本國策。

11.表達公民依法行使民主選舉權利的正確態(tài)度。

12.公民依法行使民主監(jiān)督權利的渠道和方式。

13.理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。

14.評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。

15.明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

16.闡釋中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。

17.闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。

18.國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。

19.表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。

20.評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。

21.解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

22.說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源。

23.歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。

24.引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內容。

25.說明對世界的不同看法形成不同的哲學，解釋哲學的基本問題。

26.說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規(guī)律的，闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。

27.闡明實踐是認識的基礎，確信追求真理要與時俱進。

28.領會世界是普遍聯(lián)系的，學會用聯(lián)系的觀點看問題。

29.領會世界是永恒發(fā)展的，學會用發(fā)展的觀點看問題。

30.說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。

31.識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑。

科學

一、考試目的

考查了解考生對小學科學學科專業(yè)知識的掌握程度及其應用能力。

二、考試內容

（一）內容比例

考試內容主要包括科學探究、情感態(tài)度與價值觀、生命世界、物質世界和地球與宇宙等方面的內容。其考試范圍為：小學科學、中學物理、化學、生物、地理學科《課程標準》中所包括的基礎知識內容和基本技能。所占比例為：物理30%，化學25%，生物30%，地理15%。其中小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

（二）復習參考書目

中學物理、化學、生物、地理、小學科學學科的《課程標準》及現(xiàn)用教材。

（三）具體內容及相應能力要求

1.物理部分30%

（1）認識物質的形態(tài)及變化、物質的屬性、物質的結構與物體的尺度，了解新材料及其應用等內容，關注資源利用與環(huán)境保護等問題。

（2）了解自然界多種多樣的運動形式，認識機械運動和力、聲和光、電和磁等內容，了解相互作用規(guī)律及其在生產、生活中的應用。

（3）認識機械能、內能、電磁能、能量的轉化和轉移、能量守恒等內容，了解新能源的開發(fā)與應用，關注能源利用與可持續(xù)發(fā)展等問題。

（4）了解物理學及其相關技術發(fā)展的大致歷程。知道物理學不僅含有物理知識，而且還含有科學研究的過程與方法、科學態(tài)度與科學精神。

（5）有初步的實驗操作技能，會用簡單的實驗儀器，能測量一些基本的物理量，具有安全意識，知道簡單的數(shù)據記錄和處理方法，會用簡單圖表等描述實驗結果，會寫簡單的實驗報告。

2.化學部分25%

（1）認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的初步應用，能用簡單的化學語言予以描述。

（2）形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

（3）了解化學、技術、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。

（4）初步形成基本的化學實驗技能，初步學會能設計實驗方案，并能完成一些簡單的化學實驗。

3.生物部分30%

（1）獲得有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物多樣性、生物進化以及生物技術等生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律的基礎知識。

（2）獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學和技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。

4.地理部分15%

（1）掌握地球與地圖的基本知識。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及對人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異。

（2）了解家鄉(xiāng)、中國和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國、中國與世界的聯(lián)系。

（3）了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系。

（4）掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調查等技能。

三、試卷形式和難易度比例

1.考試形式：閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：題型包括名詞解釋、填空、判斷題、選擇題、看圖分析題、簡答題、問答題。

4.試題難易度：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

音樂

一、考試目的

考查了解考生對小學教學所需的音樂基礎理論知識、綜合素養(yǎng)及分析、解決問題的能力。

二、命題依據

以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）》《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為命題依據，以現(xiàn)行的小學、初中和高中音樂鑒賞教材為基本內容，著重對音樂基礎知識和音樂教學理念應用的考查。

三、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構

（1）試卷內容：音樂理論基礎、音樂欣賞基礎、歌曲、樂曲和戲曲等相關知識。

（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。

（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

四、考試范圍

考試內容：以教育部小學音樂1-6年級的教材，7-9年級音樂教材和高中音樂鑒賞模塊的內容為依據。其中，小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

（一）音樂理論基礎知識

1.音樂基本要素

力度符號、速度、節(jié)拍、調式、和聲；教材中作品結構、體裁形式；演唱、演奏、識譜等基礎知識。

2.音樂歷史與相關文化

中外音樂發(fā)展的簡要歷史、代表性的音樂家，不同時代、不同民族的音樂。

3.音樂基礎樂理知識

（1）音：音的產生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質。樂音體系、音列、音級、半音、全音與等音等概念。

（2）節(jié)奏與節(jié)拍：音值組合法、常見的單拍子、復拍子與混合拍子正確的音值組合法。

（3）裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。

（4）音程：自然音程、變化音程、單音程、復音程及音程轉位。

（5）和弦：三和弦、原位與轉位三和弦。

（6）譯譜與移調：將簡譜譯成五線譜或將五線譜譯成簡譜，按移調的概念進行移調。

（7）創(chuàng)編4—8小節(jié)的節(jié)奏型或旋律。

（二）音樂綜合常識和音樂欣賞知識

1.人聲的分類、演唱形式，中外著名民歌及歌曲，區(qū)分大合唱、組歌、歌劇、音樂劇等音樂體裁。

2.文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂體裁知識、風格特點。

3.中國民族器樂常識、分類及演奏形式。

4.西洋管弦樂隊常識、分類及演奏形式。

5.大型器樂體裁知識及其名曲：

（1）室內樂；

（2）組曲；

（3）奏鳴曲；

（4）協(xié)奏曲；

（5）交響曲。

（三）中國戲曲、中外歌劇、音樂劇及戲劇和影視配樂等相關知識。

（四）少數(shù)民族的民歌特征。

美術

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位美術學科基礎知識的掌握及應用能力。

二、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：報考小學教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術語解釋約占10%；簡答題約占20%。

三、試題難易度

容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。

四、命題依據

以《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內容為命題依據。

（一）內容比例

小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

（二）考試能力要求

1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。

2.熟悉各種美術媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術感知能力和造型表達能力。

3.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。

4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展概況。

5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化。

（三）考試基本內容

根據《美術課程標準》劃分的四個學習領域的內容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設計、應用”、“欣賞、評述”為基本內容。

1.造型、表現(xiàn)

基本的造型元素和形式原理。

原色、間色、冷暖色、對比色、鄰近色等色彩知識。

基本的構圖知識和透視知識。

速寫、素描、中國畫、版畫、雕塑等基本概念和表現(xiàn)方法。

2.設計、應用

對比、和諧、對稱、均衡等形式原理。

單獨紋樣、適合紋樣、等圖案知識。

標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識

3.欣賞、評述

中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。

公共場所中常用的圖形符號。

有代表性的中外優(yōu)秀美術作品（包括素描、中國畫、油畫、版畫、建筑、雕塑等）常識。

6位重要的美術家（中外各3位）及其代表作品。

分析和評述有代表性的美術作品。

中外古代、近現(xiàn)代美術作品鑒賞

體育與健康

一、考試目的

考查了解考生從事體育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識，包括小學體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握小學、初中體育與健康教材中各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。

二、考試范圍

學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、小學、初中體育與健康教材。

1.學科專業(yè)知識

（1）學校體育學：

①學校體育課程的本質；

②學校體育課程的功能和目標；

③學校體育課程實的施計劃；

④體育課的結構特點；

⑤體育課的負荷與密度；

⑥課堂教學設計及方法；

⑦課外體育競賽方法；

⑧體育游戲。

（2）運動生理學：

①血液與運動；

②人體基本代謝；

③呼吸與運動；

④運動技能形成；

⑤身體素質的概念與分類；

⑥身體練習方法與形式。

（3）人體解剖學：

①人體肌肉分類；

②人體骨骼分類；

③人體解剖基本方位。

（4）體育心理學：

①體育教學心理；

②體育活動與心理健康；

③體育教師心理。

（5）體育史：古代學校體育。

（6）體育測量與評價：

①身體形態(tài)的測量與方法；

②學校體育評價的方法。

（7）體育保健學：

①健康的含義與標準；

②常見的運動損傷及急救方法。

（8）奧林匹克運動知識：

①奧運會歷史；

②奧運會文化；

③奧運會項目及簡單規(guī)則；

④時事奧運。

2.小學體育與健康教材中的內容

（1）小學體育教學的目的和任務；確定體育教學內容和原則；小學體育教學內容的分類和各年級教學內容比重及要求。

（2）義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊（人民教育出版社2001年版）、全日制義務教育《體育與健康》（1-6年級指導用書）（新疆人民出版社出版）教材范例中的技術動作：如：各種游戲方法、基本隊列隊形動作要領。人體基本運動和隊列隊形的概念和內容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。

（3）體育鍛煉基本常識和方法。

（4）教材教法掌握與運用。

3.從事小學體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識

（1）學校教育指導思想與基本理念。

（2）教育與體育。

（3）教師專業(yè)化成長。

三、試卷結構、題型

1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間均為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。

4.各學段內容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。

5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

信息技術（含計算機、電教）

一、考試目的

考查了解考生的信息技術基礎知識水平、教育技術基礎知識和技能，以及信息技術課程教育教學理念。

二、考試范圍

信息技術及電教學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。

三、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占30%；綜合應用題約占10%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。

四、考試內容和要求

（一）信息技術部分

考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

各學段考試內容和要求如下：

I．小學部分

專題一：硬件與系統(tǒng)管理

1.硬件與數(shù)碼設備

（1）能夠說出計算機基本硬件設備的名稱。

（2）能識別和使用以計算機為代表的數(shù)碼設備的開關和接口（如主機開關、復位鍵、USB接口、音頻接口等）。

（3）能說出身邊的數(shù)碼設備及其功能（如平板電腦、打印機、掃描儀、數(shù)碼相機和手機等）。

（4）熟悉鍵盤和鼠標，并掌握正確的鍵盤和鼠標操作方法。

2.計算機軟件

（1）熟悉并會使用操作系統(tǒng)Windows。能列舉計算機中的常用軟件。

（2）能識別常用桌面圖標并能正確對其進行操作。知道對話框、窗口的特點及用途。

（3）知道常見的文件類型，能夠創(chuàng)建、刪除文件夾并存放文件，能夠對文件夾和文件進行命名、復制、粘貼和剪切。

（4）能夠根據需要對文件和文件夾進行分類和管理。

（5）會壓縮和解壓縮文件和文件夾。

3.信息安全

（1）了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會應用查殺木馬和病毒的軟件。

（2）養(yǎng)成及時并有效備份文件的習慣。

（3）樹立計算機病毒防范意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本：熟練使用一種中文鍵盤輸入法。能夠使用Word(或WPS）文本編輯工具對文檔進行編輯。

2．表格：會制作表格管理信息，并能進行運算。掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進行編輯。

3.圖片：能使用繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉、組合圖片表達創(chuàng)意。

4.聲音：會使用工具軟件播放與管理聲音文件。會聲音采集和編輯軟件的使用，能夠采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。

5.動畫：會使用工具軟件制作簡單的逐幀動畫和補間動畫。

6.視頻：能使用工具軟件播放與管理視頻文件。

7.綜合應用：結合實例理解用多媒體方式表達信息的特點。會使用工具軟件集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，并能對多媒體作品做出恰當?shù)脑u價。

專題三：網絡與信息交流

1.信息網絡：能夠上網瀏覽信息，知道常用的知名兒童網站或學習網站。能進行文件共享。

2.信息獲取

（1）掌握常用瀏覽器的操作，能夠瀏覽網絡信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。

（2）會通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。

（3）熟悉常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。

（4）尊重知識產權，能復制、下載并合理使用網頁中的文字、圖片等信息。

（5）學會從不同渠道驗證信息，養(yǎng)成從權威信息源獲取信息的習慣。

3.信息交流

（1）能使用電子郵件和即時通訊軟件，開展網絡交流。

（2）能夠根據需求進行網絡存儲，并利用本地文件管理的經驗對網絡文件進行管理。

（3）能夠通過網絡日志、微博等方式呈現(xiàn)信息、表達觀點，參與信息交流。

（4）能夠比較因特網信息傳播與其他信息傳播方式的異同。

專題四：算法與程序設計入門

（1）能夠用自然語言及畫流程圖的方式描寫解決問題的過程；能讀懂流程圖。

（2）會編寫具有順序結構的簡單程序；會編寫具有判斷功能的簡單程序；會編寫具有循環(huán)功能的簡單程序。

（3）通過分析簡單生活問題，設計混合程序結構解決問題，體驗算法的思想和價值，了解程序設計的一般過程。

（4）能夠讀懂圖形化編程環(huán)境中的程序流程圖，能分析程序的功能并簡單調試。

（5）能根據實際問題解決的需要，設計簡單的程序并使之運行。

II．初中、高中部分

專題一：硬件與系統(tǒng)管理

1.硬件與數(shù)碼設備

（1）能說出計算機主機內的基本部件及其作用。

（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。

（3）能通過案例、數(shù)據或史實客觀評價民族IT產業(yè)所取得的成就。

（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。

（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據傳輸。

2.計算機軟件

（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。

（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。

（3）能根據提示安裝、更新和卸載軟件。

（4）會使用軟件中的幫助或借助網絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。

（5）能夠對計算機操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。

（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據分類管理思想建立合理的文件目錄結構。

（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。

（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。

（9）了解文件格式的多樣性，能根據需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉換。

（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。

3.信息安全

（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。

（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。

（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。

（4）具備使用適當方法對網上和生活中的信息進行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本

（1）能夠根據要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范

。（2）會使用查找替換等工具對文件內容進行統(tǒng)計或批量修訂等。

（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。

2.表格

（1）理解表格在排版和數(shù)據統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。

（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據需求設計二維表格行列屬性。

（3）能根據需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調整、設置。

（4）根據需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。

（5）能應用電子表格進行數(shù)據的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。

3.圖片

（1）了解多種圖片采集的方法。

（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。

（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。

（4）能根據表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調整。

（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。

4.聲音

（1）能了解多種聲音采集的方法。

（2）能根據需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。

（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。

5.動畫

（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。

（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。

（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。

（4）能夠根據情節(jié)與內容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。

6.視頻

（1）了解多種視頻采集的方法。

（2）能根據表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。

7.綜合應用

（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。

（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據任務的要求評價多媒體作品的表達效果。

專題三：網絡與信息交流

1.信息網絡

（1）了解網絡的分類、組成、功能和工作機制。

（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據網絡環(huán)境配置本機IP地址。

（3）分析實例說出常見的因特網接入方法。

（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網和云計算等前沿技術的應用成果，了解網絡技術應用發(fā)展的動向。

2.信息獲取

（1）了解常見的因特網服務及對學習、工作和生活中的影響。

（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。

（3）能夠根據需求，利用關鍵詞組合以及權威網站查找等方法準確查找信息。

（4）知道選擇恰當?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。

3.信息交流

（1）能夠綜合利用多種網絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。

（2）在網絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網絡行為規(guī)范和網絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。

）尊重他人知識產權，能在信息表達與交流中合法利用網絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。

專題四：算法與程序設計

1.生活與程序

（1）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。

（2）了解程序設計語言中的數(shù)據分類，理解數(shù)值型數(shù)據和字符型數(shù)據在程序中的作用。

（3）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據任務要求寫出數(shù)學表達式。

2.結構與算法

（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。

（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。

（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。

（4）能使用流程圖表達算法。

（5）能夠根據需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。

（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。

（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調試程序。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內容為主，考試主要內容如下：

1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網絡教學、校園網絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據接收系統(tǒng)等環(huán)境。

2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。

3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。

4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。

心理健康

一、考試目的

以教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導綱要》）和《中小學健康教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據，重點考查考生對基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、咨詢心理學和心理健康教育基本知識、基本理論和基本技能等方面的掌握，對心理健康教育理念、《指導綱要》和《綱要》的理解，以及在心理健康教育教學中的轉化與應用。

二、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.考試內容比例：基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學等基礎專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎專業(yè)知識約占25%；《指導綱要》和《綱要》內容約占10%；專業(yè)知識運用部分約占35%。

4.學段內容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。

5.題型及比例：客觀題（含單項選擇題、多項選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設計題）約占40%。

6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、考試范圍

1.《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》

（1）心理健康教育的指導思想、基本原則、總目標、主要任務和工作方針。

（2）心理健康教育小學、初中和高中年級的分階段教育內容。

（3）心理健康教育的途徑和方法。

2.《中小學健康教育指導綱要》

水平一至水平五的健康教育內容中關于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的基本教育內容。

3.基礎心理學

人的心理的本質、知覺的種類、記憶及記憶過程、思維的種類、想象、注意的特征、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、能力、氣質、性格等相關基礎心理學知識。

4.社會心理學

社會化、自尊、歸因、態(tài)度的形成、溝通的結構與功能、模仿等相關知識。

5.發(fā)展心理學

童年期、青春期和青年期的心理發(fā)展特點等相關知識。

6.咨詢心理學

行為主義理論和認知心理學觀點、心理咨詢的一般程序等相關知識。

7.心理咨詢技能

（1）建立咨詢關系的共情和積極關注技術、合理情緒療法等相關內容。

（2）厭學、說謊、攻擊性行為和同伴關系問題的主要表現(xiàn)、產生原因和主要輔導方法，能進行相關的個案分析，并提出有針對性的心理輔導方法。

8.心理健康教育

（1）心理不健康的分類。

（2）心理健康的綜合標準。

（3）心理輔導課程的特點、原則和基本的教學方法。

（4）學校心理健康教育主題活動方案設計的基本方法與設計實

綜合實踐活動

一、考試目的

重點考查考生是否具備小學綜合實踐活動教育教學工作所需的基本理念、基礎知識、基本技能和基本方法，是否掌握基本的操作技能，是否具有一定的與技術相聯(lián)系的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質量意識、環(huán)保意識、安全意識和審美意識。

二、命題依據

以教育部頒布的九年義務教育《綜合實踐活動指導綱要》、《新疆普通高中新課程綜合實踐活動課程實施指導意見》為命題依據，以自治區(qū)目前使用的現(xiàn)行小學、初中《綜合實踐活動》、高中《研究性學習》資源包為主要內容。

三、考試內容

綜合實踐活動的性質、基本理念、活動目標、活動內容、活動實施與方法指導，勞動觀點、思想感情、基本勞動技能、勞動習慣、基本知識、日常生活中的自理能力，生活中簡單的生產、生活能力及其工具的使用，勞動技術實踐等內容。

考試內容分為兩部分：

（一）研究性學習（含社區(qū)服務與社會實踐）

活動內容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我；主題活動設計、正確引用方法指導、社區(qū)服務與社會實踐、國防知識，抗震減災的有關常識及課程性質；課程內容、教學組織形式、課題研究方法、活動操作程序、成果評價方式等。

（二）勞動與技術

勞動與技術教育活動內容包括技術初步、家政等方面。技術初步包括傳統(tǒng)工藝和基本技術等內容。傳統(tǒng)工藝包括工藝品、陶藝、編織、刺繡等?；炯夹g包括木工、縫紉、農作物栽培技術、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財與購物等。

四、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%；填空題：10%；判斷題：15%；簡答題：30%；綜合題：15%。

4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。主客觀題的比例為：7︰3。

5.各學段內容比例為：小學40%，初中50%，高中10%。

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