按照國(guó)家“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校自2014年起全面推行大類(lèi)培養(yǎng)、分流工作，共計(jì)15大類(lèi)。

（1）按工學(xué)類(lèi)Ⅰ培養(yǎng)、分流的有：機(jī)械類(lèi)（含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、車(chē)輛工程、機(jī)械電子工程等專(zhuān)業(yè)）、能源動(dòng)力類(lèi)（含能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)）、輕工類(lèi)（含包裝工程專(zhuān)業(yè)）、交通運(yùn)輸類(lèi)（含交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)）、農(nóng)業(yè)工程類(lèi)（含農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化等專(zhuān)業(yè)）；

（2）按工學(xué)類(lèi)Ⅱ培養(yǎng)、分流的有：材料類(lèi)（含冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程等專(zhuān)業(yè)）；

（3）按工學(xué)類(lèi)Ⅲ培養(yǎng)、分流的有：儀器類(lèi)（含測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)）、電氣類(lèi)（含電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)）、電子信息類(lèi)（含電子信息工程、通信工程等專(zhuān)業(yè)）、計(jì)算機(jī)類(lèi)（含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)）、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)（含生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)）；

（4）按工學(xué)類(lèi)Ⅳ培養(yǎng)、分流的有：土木類(lèi)（含土木工程專(zhuān)業(yè)）、建筑類(lèi)（含建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)）；

（5）按醫(yī)學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)（含康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)）、護(hù)理學(xué)類(lèi)（含護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)）；

（6）按管理學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：工商管理類(lèi)（含工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)）、物流管理與工程類(lèi)（含物流管理專(zhuān)業(yè)）、電子商務(wù)類(lèi)（含電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)）、旅游管理類(lèi)（含旅游管理專(zhuān)業(yè)）；

（7）按農(nóng)學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：林學(xué)類(lèi)（含園林專(zhuān)業(yè)）、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)（含動(dòng)植物檢疫專(zhuān)業(yè)）；

（8）按法學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：法學(xué)類(lèi)（含法學(xué)專(zhuān)業(yè)）、馬克思主義理論類(lèi)（含思想政治教育專(zhuān)業(yè)）；

（9）按理學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：數(shù)學(xué)類(lèi)（含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)）、物理學(xué)類(lèi)（含物理學(xué)專(zhuān)業(yè)）、化學(xué)類(lèi)（含化學(xué)專(zhuān)業(yè)）、地理科學(xué)類(lèi)（含地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)）；

（10）按生物科學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：生物科學(xué)、生物技術(shù)等2個(gè)專(zhuān)業(yè)；

（11）按中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等2個(gè)專(zhuān)業(yè)；

（12）按教育學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)；

（13）按美術(shù)學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)等2個(gè)專(zhuān)業(yè)；

（14）按設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)；

（15）按體育學(xué)類(lèi)培養(yǎng)、分流的有：體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等2個(gè)專(zhuān)業(yè)。

同一大類(lèi)的學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)規(guī)定年限通識(shí)教育的學(xué)習(xí)，完成大類(lèi)通識(shí)教育后，根據(jù)學(xué)生志愿及學(xué)習(xí)成績(jī)，依據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校辦學(xué)條件，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)階段學(xué)習(xí)。

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