按照國(guó)家“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,進(jìn)一步推進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式改革,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校自2014年起全面推行大類培養(yǎng)、分流工作,共計(jì)15大類。
(1)按工學(xué)類Ⅰ培養(yǎng)、分流的有:機(jī)械類(含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、機(jī)械電子工程等專業(yè))、能源動(dòng)力類(含能源與動(dòng)力工程專業(yè))、輕工類(含包裝工程專業(yè))、交通運(yùn)輸類(含交通運(yùn)輸專業(yè))、農(nóng)業(yè)工程類(含農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化等專業(yè));
(2)按工學(xué)類Ⅱ培養(yǎng)、分流的有:材料類(含冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程等專業(yè));
(3)按工學(xué)類Ⅲ培養(yǎng)、分流的有:儀器類(含測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè))、電氣類(含電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè))、電子信息類(含電子信息工程、通信工程等專業(yè))、計(jì)算機(jī)類(含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè))、生物醫(yī)學(xué)工程類(含生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè));
(4)按工學(xué)類Ⅳ培養(yǎng)、分流的有:土木類(含土木工程專業(yè))、建筑類(含建筑學(xué)專業(yè));
(5)按醫(yī)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:醫(yī)學(xué)技術(shù)類(含康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè))、護(hù)理學(xué)類(含護(hù)理學(xué)專業(yè));
(6)按管理學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:工商管理類(含工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)管理等專業(yè))、物流管理與工程類(含物流管理專業(yè))、電子商務(wù)類(含電子商務(wù)專業(yè))、旅游管理類(含旅游管理專業(yè));
(7)按農(nóng)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:林學(xué)類(含園林專業(yè))、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(含動(dòng)植物檢疫專業(yè));
(8)按法學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:法學(xué)類(含法學(xué)專業(yè))、馬克思主義理論類(含思想政治教育專業(yè));
(9)按理學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:數(shù)學(xué)類(含數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè))、物理學(xué)類(含物理學(xué)專業(yè))、化學(xué)類(含化學(xué)專業(yè))、地理科學(xué)類(含地理科學(xué)專業(yè));
(10)按生物科學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:生物科學(xué)、生物技術(shù)等2個(gè)專業(yè);
(11)按中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等2個(gè)專業(yè);
(12)按教育學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)等3個(gè)專業(yè);
(13)按美術(shù)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)等2個(gè)專業(yè);
(14)按設(shè)計(jì)學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等3個(gè)專業(yè);
(15)按體育學(xué)類培養(yǎng)、分流的有:體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等2個(gè)專業(yè)。
同一大類的學(xué)生入學(xué)時(shí)不分專業(yè),學(xué)生經(jīng)過(guò)規(guī)定年限通識(shí)教育的學(xué)習(xí),完成大類通識(shí)教育后,根據(jù)學(xué)生志愿及學(xué)習(xí)成績(jī),依據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校辦學(xué)條件,進(jìn)行專業(yè)分流,進(jìn)入專業(yè)培養(yǎng)階段學(xué)習(xí)。
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