序號(hào) | 崗位名稱 | 崗位 | 招聘 | 專業(yè)要求 | 學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)要求 | 年齡 | 允許報(bào)考的相關(guān)相近專業(yè) |
等級(jí) | 數(shù)量 | 要求 | |||||
1 | 工程造價(jià)專業(yè)教師A | 高級(jí) | 1 | 工程造價(jià) | 全日制本科及以上學(xué)歷,學(xué)士及以上學(xué)位,且具有本專業(yè)高級(jí)職稱 | 45周歲以下 | 建筑學(xué)、土木工程、建筑工程、建筑設(shè)計(jì)及其理論 |
2 | 建筑工程技術(shù)專業(yè)教師 | 高級(jí) | 1 | 建筑學(xué) | 土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、建筑電氣與智能化、建筑工程 | ||
3 | 船舶工程技術(shù)專業(yè)教師 | 中級(jí) | 1 | 船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)制造 | 全日制本科及以上學(xué)歷,學(xué)士及以上學(xué)位,且具有中級(jí)及以上職稱。具有博士學(xué)位人員報(bào)考可不受職稱條件限制。 | 40周歲以下 | 船舶電子電氣工程、船舶與海洋工程 |
4 | 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教師A | 中級(jí) | 1 | 電氣工程與自動(dòng)化 | 電氣工程與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電氣信息技術(shù)、電氣信息工程、控制科學(xué)與工程 | ||
5 | 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)教師 | 中級(jí) | 1 | 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 | 機(jī)電一體化、機(jī)械加工、機(jī)械裝備與控制、機(jī)電測試技術(shù)、機(jī)械電子工程、機(jī)械維修及檢測技術(shù)教育、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程 | ||
6 | 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師A | 中級(jí) | 1 | 車輛工程 | 汽車維修工程教育、汽車服務(wù)工程 | ||
7 | 廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師A | 中級(jí) | 1 | 廣告學(xué) | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、美術(shù)學(xué) | ||
8 | 會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)教師A | 中級(jí) | 1 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育、會(huì)計(jì)與金融 | ||
9 | 軟件技術(shù)專業(yè)教師A | 中級(jí) | 1 | 軟件技術(shù) | 程序設(shè)計(jì)、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)軟件與理論 | ||
10 | 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教師B | 初級(jí) | 1 | 電氣工程與自動(dòng)化 | 電氣工程與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、電氣信息技術(shù)、電氣信息工程、控制科學(xué)與工程 | ||
11 | 機(jī)電一體化專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 | 機(jī)械電子工程、機(jī)械裝備與控制、過程裝備與控制工程、機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化 | ||
12 | 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 焊接技術(shù) | 焊接技術(shù)與工程、焊接工藝及設(shè)備、材料加工工程 | ||
13 | 輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 輪機(jī)工程 | |||
14 | 汽車電子技術(shù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 汽車電子工程 | 35周歲以下 | 車輛工程、機(jī)械電子工程、汽車維修工程教育、汽車服務(wù)工程 | |
15 | 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 汽車服務(wù)工程 | 全日制碩士研究生及以上文化程度,或全日制本科學(xué)士,且具有3年以上本專業(yè)工作經(jīng)歷 | 車輛工程、機(jī)械電子工程、汽車維修工程教育、汽車電子工程 | |
16 | 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師B | 初級(jí) | 1 | 車輛工程 | 汽車維修工程教育、汽車電子工程、汽車服務(wù)工程 | ||
17 | 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師 | 初級(jí) | 2 | 動(dòng)畫 | 動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、影視藝術(shù)技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體 | ||
18 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 2 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | ||
19 | 軟件技術(shù)專業(yè)教師B | 初級(jí) | 3 | 軟件技術(shù) | 程序設(shè)計(jì)、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)軟件與理論 | ||
20 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 智能科學(xué)與技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù) | ||
21 | 工程造價(jià)專業(yè)教師B | 初級(jí) | 1 | 工程造價(jià) | 建筑學(xué)、建筑設(shè)計(jì)及其理論、土木工程、工程管理(項(xiàng)目管理及造價(jià)方向) | ||
22 | 電子商務(wù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 2 | 電子商務(wù) | 國際商務(wù)、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際貿(mào)易、軟件技術(shù) | ||
23 | 會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)教師B | 初級(jí) | 2 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育、會(huì)計(jì)與金融 | ||
24 | 工商企業(yè)管理專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 工商管理 | 企業(yè)管理 | ||
25 | 廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師B | 初級(jí) | 1 | 廣告學(xué) | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、美術(shù)學(xué) | ||
26 | 裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 2 | 藝術(shù)設(shè)計(jì) | 藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì) | ||
27 | 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 建筑裝飾工程技術(shù) | 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì) | ||
28 | 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教師 | 初級(jí) | 1 | 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 | 全日制碩士研究生及以上文化程度 | 30周歲以下 | 機(jī)械工程、金屬材料科學(xué)與工程、材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械工程及自動(dòng)化 |
29 | 圖形圖像制作專業(yè)教師 | 初級(jí) | 2 | 視覺傳達(dá) | 藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺傳達(dá)方向)、平面設(shè)計(jì) | ||
30 | 思想政治教育教師 | 初級(jí) | 1 | 馬克思主義理論與思想政治教育 | 思想政治教育、教育學(xué) | ||
31 | 舞蹈教師 | 初級(jí) | 1 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈編導(dǎo) | ||
32 | 大學(xué)生心理健康教師 | 初級(jí) | 1 | 應(yīng)用心理學(xué) | 基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理學(xué) | ||
合計(jì) | 40 |
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