醫(yī)學(xué)院

學(xué)院概況

東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院位于四時秀麗的玄武湖畔，高校群集的市中心，校園風景優(yōu)美，環(huán)境清幽，處鬧市而不喧囂。醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1935年的中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院，人文歷史底蘊深厚，人才培養(yǎng)有口皆碑。其后又歷經(jīng)南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍華東軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍第三軍醫(yī)學(xué)院、中國人民解放軍第五軍醫(yī)大學(xué)、中國人民解放軍第六軍醫(yī)學(xué)校、南京鐵道醫(yī)學(xué)院等重要時期。風雨滄桑，幾經(jīng)變遷，醫(yī)學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為東南大學(xué)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)精英人才的重要基地，一批聲名卓著的醫(yī)學(xué)名家和教育大家如潘銘紫、鄭集、蔡翹、戚壽南、康錫榮、郭紹周、姜泗長、陰毓璋、張致一、王世真、丁光生、王士雯、張滌生、牟善初、賀林、楊煥明等均在這片土地上工作或?qū)W習過，他們?yōu)樽鎳尼t(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出了巨大貢獻?，F(xiàn)任院長為著名影像與介入放射專家滕皋軍教授。

今天，作為教育部重點建設(shè)綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)院，學(xué)院堅持精英教育和培養(yǎng)卓越醫(yī)師的理念，遵循醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)人才培養(yǎng)的規(guī)律，以一流的理論教學(xué)和臨床實習條件，多層次的國際化學(xué)習環(huán)境，致力于培養(yǎng)具有扎實醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)基礎(chǔ)和人文情懷，有國際化視野的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)專業(yè)人才。

教學(xué)資源

學(xué)院有著優(yōu)厚的教學(xué)資源，現(xiàn)設(shè)有 20個學(xué)系，擁有國家級臨床技能訓(xùn)練中心、江蘇省臨床技能綜合訓(xùn)練示范中心和江蘇省基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心。擁有15個研究中心或研究所，和4個省部級重點學(xué)科或重點實驗室，1個全國臨床重點?？疲?個省級臨床診療中心，16個省級臨床重點?？啤ａt(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為國家級特色專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院實驗教學(xué)環(huán)境設(shè)備先進，擁有先進的臨床技能培訓(xùn)中心，教學(xué)實習基地多，帶教力量強。學(xué)生實踐動手機會多，能共享校內(nèi)醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)文結(jié)合等交叉領(lǐng)域?qū)W術(shù)平臺。學(xué)院擁有專門的醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)圖書館，現(xiàn)有 2所直屬附屬醫(yī)院和9所非直屬附屬醫(yī)院及20余所教學(xué)醫(yī)院，總病床數(shù)萬余張，其科室設(shè)置齊全，人員梯隊合理，醫(yī)療設(shè)備先進。生物工程專業(yè)實習基地有10個，包括江蘇恒順集團有限公司、江蘇金絲利藥業(yè)有限公司等。

師資隊伍

學(xué)院擁有一支以學(xué)術(shù)造詣較深的專家教授為龍頭、中青年骨干教師為主體、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教學(xué)科研隊伍。有一大批從國外歸來或引進的年富力強博士后學(xué)科帶頭人和獲國內(nèi)著名高校博士學(xué)位的中青年骨干教師?，F(xiàn)有“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授 1名；國家杰出青年基金獲得者 3名；國家“973”首席科學(xué)家1名；教育部新世紀優(yōu)秀人才5名；江蘇省“333”工程和“青藍工程”學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師20多名；國家、省部級“有突出貢獻”的中青年專家多名。教師中有高級職稱200多人，其中博士生導(dǎo)師 50余人，碩士生導(dǎo)師 210多人，有 20多人次分別擔任全國及省部級醫(yī)學(xué)雜志的主編、副主編及編委等職務(wù)，20多人次擔任各類中華醫(yī)學(xué)會各專業(yè)學(xué)會主委、副主委和委員等。聘請了包括多名院士在內(nèi)的國內(nèi)外著名專家 30多人為兼職教授。

科研實力

學(xué)院擁有臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)一級學(xué)科博士點，有二級學(xué)科博士點15個，碩士點23個，博士后流動站2個。遺傳學(xué)為“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。學(xué)院的研究工作以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)為特色、醫(yī)工結(jié)合，在神經(jīng)生物學(xué)、神經(jīng)精神病學(xué)、分子影像學(xué)、急癥醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、心血管病、腫瘤學(xué)、介入與微創(chuàng)治療等學(xué)科與領(lǐng)域開展多層次、多方位研究，取得了豐碩的成果。近五年獲得國家“973”牽頭項目 1項，“國家杰出青年基金”項目3項，國家“973”二級課題、“863”計劃 10余項，國家自然科學(xué)基金重點項目、重大國際合作項目、面上項目 100余項，省部級項目100余項，2011年度獲縱向科研經(jīng)費資助達 1950余萬元。2011年度獲得國家科技進步二等獎1項，衛(wèi)生部科技進步一等獎 1項，教育部科技進步一等獎 1項，江蘇省科技進步獎5項。近三年發(fā)表 SCI論文300余篇，申請并獲得授權(quán)專利30多項。根據(jù)權(quán)威基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，簡稱ESI）排名，2011年東南大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)進入世界科研機構(gòu)的前1%。在2011年全國醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽中，醫(yī)學(xué)院代表隊獲得全國總決賽二等獎及華東分區(qū)賽一等獎的好成績，李麗同學(xué)還獲得華東分區(qū)賽“深部打結(jié)”單項冠軍。

尤為值得稱道的是，醫(yī)學(xué)院院長滕皋軍教授及其團隊經(jīng)過十余年的不懈努力，成功創(chuàng)制出第二代、第三代新型消化道支架，為消化道梗阻病人找到了更為有效的治療方法，取得了極佳的經(jīng)濟效益與社會效益，成果獲得了2011年度國家科技進步二等獎。這是醫(yī)學(xué)院科技創(chuàng)新取得的重大突破，是建設(shè)國際知名高水平研究型大學(xué)的一項重要成果，也是醫(yī)學(xué)院為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展做出的一項重要貢獻。

國際交流

學(xué)院學(xué)生國際化教育走在學(xué)校前列。學(xué)院積極開展對外學(xué)術(shù)交流，先后與美國、加拿大、丹麥、挪威、德國、法國、英國、比利時、韓國等多家國際著名醫(yī)學(xué)機構(gòu)和大學(xué)建立了穩(wěn)定的教學(xué)、科研合作關(guān)系。學(xué)院特別重視在國際合作環(huán)境中培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀學(xué)生，與德國哥廷根大學(xué)、漢堡大學(xué)、烏爾姆大學(xué)，澳大利亞莫納什大學(xué)，愛沙尼亞塔爾圖大學(xué)等國外多所高校簽訂了互換本科生與研究生進行相互學(xué)習深造的交流交換協(xié)議，每年約近20%的學(xué)生有機會到國外著名醫(yī)院為期進行1-2周進行臨床實習。目前我院共有來自美國、新西蘭、印度、巴基斯坦、也門、布隆迪、尼日利亞、喀麥隆等40個國家的350多名留學(xué)生，就讀本科與研究生。學(xué)院已形成了從本科生、碩士生、博士生、博士后到留學(xué)生的一整套人才培養(yǎng)體系。近年來我院每年有40-50名學(xué)生到國外大學(xué)短期交流，15名左右本科生和研究生獲得國家留學(xué)基金資助或自費方式赴國外一流大學(xué)攻讀博士、碩士學(xué)位，其中包括倫敦帝國理工學(xué)院、多倫多大學(xué)、巴塞爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)和海德堡大學(xué)等世界知名學(xué)府。

升學(xué)就業(yè)

醫(yī)學(xué)院以精英教育的理念，實行優(yōu)生優(yōu)教、一體化培養(yǎng)，配備學(xué)習型和研究型導(dǎo)師，發(fā)揚優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，充分利用綜合性大學(xué)理、工、醫(yī)、文、經(jīng)管等多學(xué)科交叉和教學(xué)科研資源優(yōu)勢，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)發(fā)展和社會需求的高層次、高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)方面的精英人才和領(lǐng)軍人物。醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎，近三年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率平均達95%，碩士研究生一次就業(yè)率平均達 98%；2011年本科生一次性就業(yè)率到達97.5%，其中影像、檢驗和護理為100%,畢業(yè)生供不應(yīng)求。

醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)生讀研、出國機會多，就讀學(xué)校層次高，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿進一步攻讀碩士、博士學(xué)位。非七年制本科生近三年考取研究生比例平均達到30%，2010年和 2011年這一比例高達37%，一大批優(yōu)秀本科生被免試保送到北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院等國內(nèi)重點高校、研究機構(gòu)攻讀碩士研究生。七年制優(yōu)秀學(xué)生有機會享受國家公派留學(xué)項目到國外大學(xué)攻讀博士學(xué)位。我校為長三角地區(qū)高校合作教學(xué)單位，學(xué)生可以申請與上海、浙江、山東等地區(qū)的國內(nèi)著名高校交換學(xué)習，優(yōu)秀學(xué)生還有條件去國際知名高校交換學(xué)習。辦學(xué)70多年來，醫(yī)學(xué)院已為社會培養(yǎng)逾萬名醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)人才，其中一大批畢業(yè)生已成為國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域里的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人和管理骨干。

本科專業(yè)設(shè)置

生物工程專業(yè)（四年制）

培養(yǎng)目標

系統(tǒng)了解現(xiàn)代生命科學(xué)知識，掌握較為廣泛的生物科學(xué)基本知識和實驗技術(shù)，具有一定的工程學(xué)基礎(chǔ)，德智體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型科學(xué)技術(shù)人才，能在理、工、農(nóng)、醫(yī)等生物工程相關(guān)領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)等工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ母呒墝ｉT人才。

主要課程

1、大類學(xué)科基礎(chǔ)課：現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫生物學(xué) (全英文課程)、細胞生物學(xué)(全英文課程 )、遺傳學(xué)、生物信息學(xué)概論，發(fā)育生物學(xué)，病毒學(xué)進展、神經(jīng)生物學(xué)等。

2、專業(yè)主干課：生物工藝學(xué)、生物加工與生物分離、生化分析原理與技術(shù)、生物制藥、微生物代謝調(diào)控、疫苗工程、化工原理等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) (七年制 )

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素質(zhì)，具有較廣闊和扎實的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識，具有扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與知識，具有熟練的臨床專業(yè)技能和一定的科學(xué)研究能力，具備發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學(xué)專門人才。

主要課程

1、大類學(xué)科基礎(chǔ)課：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)與免疫學(xué)技術(shù)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、臨床流行病學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

2、專業(yè)主干課：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、神經(jīng)精神病學(xué)等。

本碩連讀培養(yǎng)方案：學(xué)生進入第六、七學(xué)年學(xué)習期間，享受當年的碩士研究生待遇，通過雙向選擇配備臨床導(dǎo)師。學(xué)生完成學(xué)位課程，修滿規(guī)定學(xué)分，通過校學(xué)位外語考試，臨床技能考核合格，并通過學(xué)位論文答辯，畢業(yè)時可授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制，大類招生，含臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)方向）

學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過一年半的基礎(chǔ)課程學(xué)習，根據(jù)自己的興趣、能力并結(jié)合對專業(yè)的了解，依據(jù)學(xué)習成績、學(xué)生志愿和該類三個方向的容量，分流進入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習。

培養(yǎng)目標

a臨床醫(yī)學(xué)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握了較扎實的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有一定的臨床醫(yī)學(xué)基本知識和基本技能，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學(xué)專業(yè)人才。

b醫(yī)學(xué)影像：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，具有扎實的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的醫(yī)學(xué)人才，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、科研機構(gòu)從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才。

c醫(yī)學(xué)檢驗：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，具有扎實的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識，掌握醫(yī)學(xué)檢驗的基礎(chǔ)理論、實驗操作技能和扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，能在醫(yī)療衛(wèi)生、科研機構(gòu)等從事醫(yī)療、預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才。

主要課程

1、大類學(xué)科基礎(chǔ)課：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)等。

2、專業(yè)基礎(chǔ)和主干課：

a臨床醫(yī)學(xué)方向：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、神經(jīng)精神病學(xué)等。

b醫(yī)學(xué)影像學(xué)方向：斷層解剖學(xué)、成像原理、影像解剖學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)和影像技術(shù)學(xué)。

c.醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)方向：分析化學(xué)、儀器分析、臨床血液學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗學(xué)、臨床微生物學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床生化檢驗、分子生物學(xué)檢驗技術(shù)等。

護理學(xué)專業(yè) (四年制 )

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有臨床護理、護理教學(xué)、社區(qū)護理、護理科研、護理管理等基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能在醫(yī)院、學(xué)校從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學(xué)、護理科研的高級專門人才。

主要課程

1、大類學(xué)科基礎(chǔ)課：系統(tǒng)解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)健康評估、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)等。

2、專業(yè)主干課：護理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、臨床護理學(xué)Ⅰ（內(nèi)科）、臨床護理學(xué)Ⅱ（外科）、臨床護理學(xué)Ⅲ（婦產(chǎn)科）、臨床護理學(xué)Ⅳ（兒科）等。

網(wǎng)址：http:// med.seu.edu.cn

電話：025-83272356

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