一、專業(yè)概況

隨著信息化時代的到來、世界貿(mào)易飛速發(fā)展、全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加深、金融創(chuàng)新和資本活動日漸頻繁等客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，會計(jì)學(xué)專業(yè)在理論和實(shí)踐方面都不斷發(fā)展，其應(yīng)用已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的方方面面。無論是對外投資、商業(yè)并購、上市融資等資本運(yùn)作中，還是稅務(wù)籌劃、成本控制、現(xiàn)金流管理等財(cái)務(wù)活動中，都離不開會計(jì)專業(yè)人才的參與。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為會計(jì)人才發(fā)揮自身專業(yè)特長提供了越來越寬廣的舞臺。
1995年，我校設(shè)立了會計(jì)學(xué)專科專業(yè)。在近20年的發(fā)展歷程中，專業(yè)始終以職業(yè)需求為導(dǎo)向開展會計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的養(yǎng)成，為北京市各單位特別是企業(yè)培養(yǎng)了約2380名合格的應(yīng)用型會計(jì)本科人才。由于專業(yè)定位與培養(yǎng)過程緊密貼合市場需求，學(xué)生就業(yè)率20年來均超過學(xué)校平均就業(yè)率，保持在96%以上。良好的就業(yè)情況吸引了越來越多的高質(zhì)量生源，會計(jì)學(xué)專業(yè)的招生人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢，特別是近幾年，每年的招生人數(shù)均在500人以上。以市場需求為導(dǎo)向的培養(yǎng)方案、“少而精、拿到手”的教學(xué)原則、專兼職結(jié)合的強(qiáng)大師資隊(duì)伍、系統(tǒng)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，為我專業(yè)贏得了良好的聲譽(yù)和社會的認(rèn)可。

會計(jì)學(xué)（管理會計(jì)師）專業(yè)按照注冊管理會計(jì)師的職業(yè)資格要求進(jìn)行人才培養(yǎng)，其知識體系側(cè)重于財(cái)會專業(yè)人員工作中遇到的一些關(guān)鍵性的問題，包括財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)分析、成本控制、風(fēng)險管理和決策支持。管理會計(jì)師作為新興職業(yè)，在現(xiàn)代管理中扮演著決策參與者的重要角色。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，全面掌握現(xiàn)代管理會計(jì)知識體系，拓展財(cái)務(wù)視野，在公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)算管理、風(fēng)險控制、精細(xì)化管理等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

二、專業(yè)特色及優(yōu)勢

1.職業(yè)需求為導(dǎo)向：專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力的養(yǎng)成，以管理會計(jì)師職業(yè)需求為導(dǎo)向開展會計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.雙師型師資隊(duì)伍：會計(jì)學(xué)專業(yè)擁有48名教師，其中專職教師29名，兼職教師19名。48名教師中，42人具有副教授、高級會計(jì)師及以上職稱，占比87.5%；47人持有注冊會計(jì)師、注冊稅務(wù)師、律師證等職業(yè)資格證書，占比98%；40人具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在或正在企業(yè)從事會計(jì)等實(shí)務(wù)工作，占比83.3%。專職教師中，雙師型教師共有23人，占比79%。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

會計(jì)學(xué)（管理會計(jì)師）主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好的管理會計(jì)師職業(yè)道德、扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)和會計(jì)理論基礎(chǔ)、較高文化素質(zhì)和專業(yè)技能、較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，能夠不斷自我完善以適應(yīng)會計(jì)行業(yè)發(fā)展要求，畢業(yè)后能在會計(jì)師事務(wù)所從業(yè)或在企事業(yè)單位從事會計(jì)核算、內(nèi)部審計(jì)以及管理咨詢等工作的高級實(shí)用人才。

四、核心課程

財(cái)務(wù)會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、成本會計(jì)、管理會計(jì)、電算化會計(jì)、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)分析

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