培養(yǎng)目標：

（一）特殊兒童服務(wù)與管理方向：培養(yǎng)知識面寬，素質(zhì)高，能系統(tǒng)掌兒童福利服務(wù)與管理、特殊兒童教育、康復(fù)、照護；特殊兒童服務(wù)的溝通、協(xié)調(diào)；兒童康復(fù)及教育方案策劃和設(shè)計等專業(yè)技術(shù)和方法，適應(yīng)兒童社會福利事業(yè)管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。

（二）嬰幼兒早教方向：培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握嬰幼兒潛能開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓練、嬰幼兒游戲活動設(shè)計、嬰幼兒教育方案策劃、組織、實施協(xié)調(diào)等實務(wù)技能。適應(yīng)國內(nèi)育嬰早教市場需求的高素質(zhì)、高技能型人才。

就業(yè)方向：

（一）特殊兒童服務(wù)與管理方向：兒童福利院、兒童康復(fù)機構(gòu)、兒童救助保護慈善機構(gòu)社區(qū)等專業(yè)機構(gòu)內(nèi)，從事特殊兒童教育、特殊兒童康復(fù)、特殊兒童照護、兒童康復(fù)服務(wù)培訓、行政管理、兒童社會工作等崗位工作；

（二）嬰幼兒早教方向：兒童早期教育機構(gòu)、社區(qū)、家庭、傳媒等機構(gòu)內(nèi)，從事幼兒教師、學習能力開發(fā)指導師、早期教育指導師、機構(gòu)行政、嬰幼兒媒體編輯等崗位的工作

主修課程：

（一）特殊兒童服務(wù)與管理方向：兒童心理學、發(fā)育學、兒童音樂、兒童社會工作、嬰幼兒照護、兒童福利服務(wù)與管理、兒童權(quán)益保護與救助、腦癱兒童康復(fù)訓練、自閉癥兒童康復(fù)與訓練、聽力障礙兒童語言康復(fù)與訓練、智力障礙兒童康復(fù)與訓練等。

（二）嬰幼兒早教方向：兒童發(fā)育學、兒童心理學、腦功能與潛能開發(fā)、早期教育課程設(shè)計與實施、幼兒音樂教育、兒童形體訓練與舞蹈、兒童繪畫與手工、兒童溝通與親子活動指導、兒童社會工作、兒童游戲設(shè)計與指導、蒙臺梭利理論與方法、感覺統(tǒng)合訓練等。

職業(yè)資格證書：孤殘兒童護理員（中級）、幼兒教師資格證。

就業(yè)情況：堅持升學與就業(yè)并舉，根據(jù)政策，每年推薦15%的畢業(yè)生參加北京市專升本考試。2010、2011屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%，其中專業(yè)對口率為70%。

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