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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的康復(fù)治療職業(yè)技能和康復(fù)服務(wù)能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高端技能型專門人才。

主要課程設(shè)置：人體形態(tài)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、病理學(xué)、臨床疾病概要、診斷學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)等。

辦學(xué)條件及特色：本專業(yè)針對(duì)康復(fù)治療工作對(duì)象如小兒腦癱、老年人中風(fēng)偏癱、外傷型脊髓損傷、骨折恢復(fù)患者等的實(shí)際需求現(xiàn)狀，設(shè)置了專業(yè)性較強(qiáng)的理論和實(shí)踐課程。建有總價(jià)值100多萬元的康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)中心，擁有較完善的物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時(shí)具有10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，能為臨床教學(xué)見習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)有一支由博士、碩士學(xué)位教師為主體組成的專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，高級(jí)職稱教師占50%。在康復(fù)治療技術(shù)人才培養(yǎng)過程中，注重一專多能的康復(fù)治療師職業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)操作能力，專業(yè)課程實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，突出“學(xué)中做，做中學(xué)” 教學(xué)模式。

就業(yè)前景：學(xué)生畢業(yè)后能在康復(fù)中心、醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)等部門從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作。畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，可以參加康復(fù)治療士職業(yè)資格考試?？祻?fù)治療師是國(guó)家緊缺人才，據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來十年，我國(guó)需要35萬康復(fù)治療師，而目前全國(guó)僅有5600余人，在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要，就業(yè)前景廣闊。

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