生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職員工52人，專任教師32人，實驗人員12人；教授10人，副教授14人，博士22人，具有國外進(jìn)修、工作經(jīng)歷的教師13人，廣東省高等學(xué)?！扒О偈瞬殴こ獭迸囵B(yǎng)對象6人，校級教學(xué)名師2人，市級以上優(yōu)秀教師4人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有生物科學(xué)、生物工程和生物技術(shù)三個系；基因功能和生物芯片研究中心以及基因干擾與應(yīng)用研究所為校院共管的兩個校級研究機(jī)構(gòu)；生物工程和華南生物多樣性兩個院級研究所。學(xué)院的實驗室面積7000平方米，儀器設(shè)備總值3000多萬元，校內(nèi)外實習(xí)基地12個；生物科學(xué)與生物技術(shù)實驗教學(xué)中心為廣東省實驗教學(xué)示范中心；植物抗逆基因功能研究實驗室為廣州市重點實驗室，應(yīng)用生物學(xué)實驗室為廣州市高校重點扶持實驗室，基因功能和生物芯片實驗室、華南生物多樣性研究實驗室為學(xué)校重點實驗室；大亞灣海濱動物實習(xí)基地為廣州市重點和示范性校外實習(xí)基地。

《動物學(xué)》和《遺傳學(xué)》是省重點課程，《植物學(xué)》是市重點課程，《動物學(xué)》是市精品課程。學(xué)院建立了重要基因的功能研究與利用、植物抗逆生物學(xué)與分子育種、動物分類與多樣性保護(hù)、植物生態(tài)學(xué)與多樣性保護(hù)、分子生理與內(nèi)分泌學(xué)、華南重要生物資源開發(fā)與利用等研究團(tuán)隊。近5年來，我院教師共承擔(dān)各級各類科研課題70多項，科研總經(jīng)費達(dá)1500余萬元；其中，國家自然科學(xué)基金課題20余項、省部級課題20余項；發(fā)表論文200余篇，其中，被SCI收錄30余篇；出版專著、教材近15部。獲省級以上科技進(jìn)步獎3項；獲教學(xué)成果獎5項；申請發(fā)明專利8項，獲發(fā)明專利授權(quán)4項，其中成功轉(zhuǎn)讓并投產(chǎn)1項，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

本院注重全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。近年來，本院學(xué)生在考研率、公英四六級通過率、國家與省創(chuàng)新實驗、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽獲獎率和社會實踐活動表彰等方面均取得了優(yōu)異的成績，總體就業(yè)率為99%以上。

學(xué)院開設(shè)了生物技術(shù)專業(yè)（合作實驗班），與包括英國基爾大學(xué)在內(nèi)的海外大學(xué)即將開展“3+1+1”、“2+2”以及“2+2+1”的合作培養(yǎng) “本-碩”連讀的辦學(xué)模式。

■生物科學(xué)專業(yè)

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)的基本修讀年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握生物科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實驗技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有生物學(xué)基礎(chǔ)研究能力、創(chuàng)新精神和獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在高等和中等學(xué)校承擔(dān)生物科學(xué)教學(xué)、研究和相關(guān)工作的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、生物數(shù)學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)，生物教學(xué)論、人文科學(xué)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：從事高等和中等學(xué)校生物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和教學(xué)研究工作為主。也可從事生物制品、環(huán)境保護(hù)、園林花卉及養(yǎng)殖業(yè)等領(lǐng)域的實驗室檢驗以及技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)、開發(fā)和管理工作等。

■生物技術(shù)專業(yè)（含檢驗檢疫技術(shù)和食品安全技術(shù)）

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)的基本修讀年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)設(shè)有：“檢驗檢疫技術(shù)”和 “食品安全技術(shù)”兩個專業(yè)模塊；學(xué)生進(jìn)人三年級后，根據(jù)本人志愿和成績選擇其中一個專業(yè)方向?qū)W習(xí)。

（1）檢驗檢疫技術(shù)模塊

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的理論、實驗技能以及動植物檢驗檢疫、食品衛(wèi)生檢驗的基礎(chǔ)理論、實驗和應(yīng)用等技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位尤其是檢驗檢疫技術(shù)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、無機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、環(huán)境衛(wèi)生檢驗技術(shù)、微生物學(xué)及微生物檢驗技術(shù)、動植物檢疫學(xué)等課程。

就業(yè)方向：從事出入境檢驗檢疫以及醫(yī)藥、制藥、化妝品、食品、生物工程、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、園林等行業(yè)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作。

（2）食品安全技術(shù)模塊

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的理論和實驗技能以及食品安全及環(huán)境衛(wèi)生檢驗的基礎(chǔ)理論和實驗、應(yīng)用等技能，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有獨立獲取知識、提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位尤其是食品安全技術(shù)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、無機(jī)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、食品安全及檢測技術(shù)、微生物學(xué)及微生物檢驗技術(shù)、環(huán)境衛(wèi)生檢驗技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：從事和農(nóng)產(chǎn)品和食品安全以及醫(yī)藥、制藥、生物工程、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、園林等行業(yè)的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作。

■生物工程專業(yè)

學(xué)制學(xué)位:本專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握生物工程的基本理論、基本技能、基本方法，具有國際化視野和科學(xué)思維能力，具有較強(qiáng)的獨立工作能力和開拓創(chuàng)新精神以及調(diào)查、研究市場動態(tài)，開發(fā)新產(chǎn)品的思想觀念，勝任現(xiàn)代生物工程技術(shù)、經(jīng)營管理或市場開發(fā)等工作的創(chuàng)新性應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)酵工程、生物化學(xué)、基因工程、化學(xué)工藝學(xué)、普通生物學(xué)、生物制藥學(xué)、工程制圖、酶工程、細(xì)胞工程、生化工程、化工自動化與儀表等。

就業(yè)方向：在現(xiàn)代基因產(chǎn)品、綠色食品、生物醫(yī)藥組分加工、生物農(nóng)藥、環(huán)境生物技術(shù)、生物性原材料、微生物發(fā)酵工程技術(shù)、生化產(chǎn)品及其它生物制品等相關(guān)的企事業(yè)單位以及海關(guān)、質(zhì)檢、教育和科研機(jī)構(gòu)，從事技術(shù)開發(fā)、研究、生產(chǎn)、教學(xué)、檢驗、管理或營銷工作。

更多信息請查看學(xué)歷考試網(wǎng)