醫(yī)學(xué)院是設(shè)在綜合性大學(xué)里具有地方特色的高等醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；另有臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和病原生物學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。在校碩士研究生近260人，全日制本專(zhuān)科生近1600人。學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系、口腔醫(yī)學(xué)系、中醫(yī)中藥學(xué)系和護(hù)理學(xué)院，以及形態(tài)學(xué)、機(jī)能學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)中藥學(xué)、護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地六大教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。另設(shè)有醫(yī)學(xué)研究中心、遼寧省生物有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省生物物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、HACCP體系研究中心、中醫(yī)藥研究所、護(hù)理學(xué)研究所等科研單位，教學(xué)和科研儀器設(shè)備總價(jià)值近2000萬(wàn)元。擁有學(xué)生課間見(jiàn)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的4所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院，30余所教學(xué)和實(shí)習(xí)醫(yī)院。

學(xué)院專(zhuān)任教師中教授16人、副教授36人、博士34人，海外留學(xué)歸國(guó)人員9人，碩士生導(dǎo)師30余人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家2人，遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次人選1人。學(xué)院建有國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省級(jí)精品課程3門(mén)、校級(jí)精品課7門(mén)，校級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)。學(xué)生考研率達(dá)到30%以上，近百人考取“985或211工程”大學(xué)。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，先后獲得近百項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作中也走在學(xué)校的前列。

近年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)各級(jí)科研課題70余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金18項(xiàng)、科技部“十一五”支撐計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)、橫向課題8項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目30項(xiàng)、市局級(jí)項(xiàng)目26項(xiàng)，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)10余項(xiàng)。學(xué)院承擔(dān)的各級(jí)教改課題78項(xiàng)，其中省級(jí)課題7項(xiàng)、校級(jí)課題72項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。近5年來(lái)，在各級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文700余篇，被SCI收錄50余篇，主編、參編教材60余部。有30多位教師擔(dān)任國(guó)家、省、市各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體的理事長(zhǎng)、常務(wù)理事和理事等職。目前，學(xué)院與國(guó)內(nèi)外許多知名醫(yī)學(xué)院校建立了學(xué)術(shù)交流和科研合作關(guān)系。

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要、具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面的基本知識(shí)與基本理論，接受臨床技能、溝通技能等方面的訓(xùn)練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣教、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

基本學(xué)制：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代化儀器設(shè)備及先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?zāi)芰?、終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽?yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)為遼寧省高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)突出人文素質(zhì)、能力培養(yǎng)和個(gè)性舒展，利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，打造出了“共性+個(gè)性”的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)特色。

主要課程：組織學(xué)與胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床病原生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)特色：以“強(qiáng)化目標(biāo)，雙向滲透，三個(gè)優(yōu)化，增強(qiáng)適應(yīng)”為特色，即強(qiáng)化口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。將醫(yī)學(xué)生的道德修養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)向?qū)I(yè)教學(xué)滲透；早期接觸臨床，將專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到本科教育的全程。優(yōu)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化課程體系，優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性。

主要課程：生物化學(xué)、口腔生物學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)等。

基本學(xué)制：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能將現(xiàn)代藥學(xué)研究手段與傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論有機(jī)結(jié)合，能在各級(jí)藥學(xué)事業(yè)單位從事中藥的研發(fā)、分析、鑒定、炮制和質(zhì)量評(píng)價(jià)；進(jìn)行藥品的生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)以及指導(dǎo)臨床合理用藥等工作的綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的中藥技術(shù)人才。

專(zhuān)業(yè)特色：注重不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)具現(xiàn)代發(fā)展特色；注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)，使學(xué)生有更大的就業(yè)選擇空間；注重開(kāi)展專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)；注重教學(xué)與科研相結(jié)合，以中藥藥劑學(xué)和中藥化學(xué)為重點(diǎn)科研方向，帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、生物化學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、海洋藥物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、中藥藥理學(xué)、藥事管理學(xué)、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、公共關(guān)系學(xué)。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

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