視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)<本科四年>(學(xué)費(fèi):7000元/學(xué)年)

基本情況：嘉興學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)置最早、發(fā)展最快，也是影響最大的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)以研究所、教學(xué)系為基礎(chǔ)單位展開(kāi)圖形設(shè)計(jì)、圖書(shū)設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、城市形象設(shè)計(jì)、視頻廣告設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育等多方位研究，構(gòu)成該專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的亮點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)教學(xué)注重現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念、思維、表現(xiàn)與本土文化精神的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在專(zhuān)心學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)活躍的創(chuàng)造性思維與具備文化個(gè)性的專(zhuān)業(yè)拓展能力，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計(jì)的融合。從2000年專(zhuān)業(yè)設(shè)置以來(lái)，經(jīng)歷了基礎(chǔ)教學(xué)研究、工作室教學(xué)體制研究、合作項(xiàng)目教學(xué)研究等若干發(fā)展階段，逐漸形成該專(zhuān)業(yè)獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)定位與教學(xué)氛圍。2012年視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被學(xué)校確定為重點(diǎn)培育專(zhuān)業(yè)，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果”獲得教育部科研教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)；獲得浙江省教育廳科研教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)；從2004年起，以該專(zhuān)業(yè)師生為主要?jiǎng)?chuàng)作力量組建的“平面設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”完成一系列地方重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目，獲得政府有關(guān)部門(mén)與設(shè)計(jì)同行的肯定和高度評(píng)價(jià)，在省內(nèi)同類(lèi)型專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先位置，成為學(xué)院推動(dòng)教學(xué)改革與建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的重要亮點(diǎn)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)職教師16人，教授3人、副教授3人、教師具有碩士、博士以上學(xué)歷的比例占百分之八十，教師在國(guó)家和省市各項(xiàng)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)90余次、出版專(zhuān)著12部、在國(guó)家一級(jí)核心期刊發(fā)表論文、作品60余篇幅，主持各類(lèi)課題40余項(xiàng)。

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