數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院由數(shù)學(xué)系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、信息科學(xué)系、公共數(shù)學(xué)教學(xué)部及數(shù)學(xué)研究所、數(shù)學(xué)教育研究所和應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所組成。設(shè)有數(shù)學(xué)博士后科研流動站，擁有數(shù)學(xué)博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）博士學(xué)位授權(quán)點、統(tǒng)計學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點，設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（創(chuàng)新實驗班）、統(tǒng)計學(xué)4個本科專業(yè)，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為第一批高等學(xué)校國家級特色專業(yè)、陜西省普通高校名牌專業(yè)，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科是陜西省重點學(xué)科。

學(xué)院現(xiàn)有教職工82人，其中專任教師74人，現(xiàn)有在校本科生1094人，碩士、博士研究生共353人，博士后研究人員11人。教師中有教授21人（其中博士生導(dǎo)師15人），副教授36人，具有博士學(xué)位的教師56人。教師中有國家級突出貢獻專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人，獲教育部高校青年教師獎2人，獲霍英東教育基金獎2人（次），獲曾憲梓教育基金獎6人，入選教育部骨干教師資助計劃2人，入選教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃2人，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2人。

學(xué)院在本科人才培養(yǎng)中堅持專業(yè)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)優(yōu)良的目標(biāo)，倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)研究。近年來，獲國家教學(xué)成果一等獎1項、二等獎3項、陜西省教學(xué)成果一等獎等省部級獎勵19項，學(xué)院連續(xù)六屆榮獲陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)單位”榮譽稱號，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲得國家一等獎6項、二等獎27項。

學(xué)院在格上拓撲學(xué)與不確定性推理、算子理論與算子代數(shù)、偏微分方程、信息與計算等領(lǐng)域的研究取得了一批高水平的研究成果。曾獲國家自然科學(xué)三等獎1項、國家教育部科技進步二等獎1項、陜西省科技進步一等獎等省部級獎勵18項。近年來，教師參與完成2項國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目（973）、3項國家自然科學(xué)基金重點項目、1項國家重大科技專項項目，主持近40項國家自然科學(xué)基金項目，主持教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、教育部高校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎勵計劃、教育部高等學(xué)校博士點專項基金、教育部科學(xué)技術(shù)研究重點項目、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃等40余項。教師在SCI源期刊發(fā)表論文200余篇；在科學(xué)出版社、高等教育出版社等出版學(xué)術(shù)專著和教材20余部。

學(xué)院擁有門類比較齊全的數(shù)學(xué)類中外圖書期刊資料室和設(shè)備先進的計算機綜合實驗室、數(shù)學(xué)建模實驗室、通信實驗室以及密碼與信息安全實驗室。

在六十多年的歷程中，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一直堅持立足西部、面向全國，形成了本科、碩士、博士、博士后教育的多層次人才培養(yǎng)體系。學(xué)院累計培養(yǎng)合格畢業(yè)生1萬余人，他們的足跡遍布祖國各地，為基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展作出了重要貢獻，多位畢業(yè)生先后入選教育部長江學(xué)者特聘教授、中國科學(xué)院百人計劃、國家級教學(xué)特別是西北地區(qū)的教育名師，獲國家杰出青年基金、全國十杰教師等榮譽。學(xué)院已成為國家培養(yǎng)數(shù)學(xué)教師和研究人才的重要基地。

2013年招生的專業(yè)：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。國家級特色專業(yè)，省級名牌專業(yè)，培養(yǎng)能在高等院校、科研機構(gòu)、重點中學(xué)以及教育行政管理等部門從事教學(xué)、科研、管理與開發(fā)的高層次專門人才。開設(shè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微分方程、數(shù)值分析、程序設(shè)計、數(shù)學(xué)教育學(xué)、近世代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、拓撲學(xué)等40余門。

信息與計算科學(xué)：非師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計算科學(xué)的基礎(chǔ)理論、方法和技能，能解決信息處理和工程計算中實際問題的高級專門人才。開設(shè)的主要課程有：數(shù)值計算方法、計算機原理及應(yīng)用、高級語言程序設(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等40余門。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（創(chuàng)新實驗班）：非師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以數(shù)學(xué)一級學(xué)科主干課程為基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和獨立思考的能力，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。低年級主要進行通識教育，包括全校公共課（英語、政治、體育）和基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何學(xué)、物理學(xué)等）。在對學(xué)院的學(xué)科狀況、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)以及其他情況有了進一步了解后，一般在第四學(xué)期末，可根據(jù)自己的志趣提出所希望選擇的專業(yè)方向（共設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計、控制與運籌、數(shù)學(xué)教學(xué)論等6個方向），在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行更高層次的專業(yè)研究訓(xùn)練。

統(tǒng)計學(xué)：非師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)富有開拓創(chuàng)新精神，具有較強實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和國際視野，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的在科技、教育和經(jīng)濟部門從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的研究型高級專門人才，或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、數(shù)據(jù)信息挖掘和管理工作的高素質(zhì)復(fù)合型統(tǒng)計專業(yè)人才。開設(shè)的課程主要有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論、統(tǒng)計學(xué)、隨機過程、實用回歸分析、多元統(tǒng)計分析等40余門。

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