臨床醫(yī)學專業(yè)七年制是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學高層次專門人才，其培養(yǎng)目標定位于臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。學制七年，實行具有七年一貫、本碩融通、整體優(yōu)化、注重素質、加強基礎、面向臨床的培養(yǎng)方式。經全面考核和畢業(yè)論文答辯，對成績合格的畢業(yè)生分期授予醫(yī)學學士和醫(yī)學碩士學位。

本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎，使學生具有較廣泛的社會科學知識，較寬闊的自然科學基礎，較深厚的醫(yī)學理論基礎，特別注重加強學生獨立臨床工作能力，加強外語教學，醫(yī)學專業(yè)課程用外語講授。培養(yǎng)的學生具有適應國際醫(yī)學科學技術競爭和發(fā)展的能力。本專業(yè)主要是為高等醫(yī)學院校培養(yǎng)師資，為省級以上醫(yī)療機構培養(yǎng)高質量的臨床醫(yī)師。

本專業(yè)招生對象為高中畢業(yè)學習英語的考生，除要求高考總分成績達到較高分數線外，還要求英語、數學等相關學科成績也要達到較高的分數線。七年修業(yè)期內，實行多次分流篩選，不適合在七年制學習者，轉入五年制臨床醫(yī)學專業(yè)或其它專業(yè)學習。

臨床醫(yī)學（七年制）專業(yè)另設有四個專業(yè)方向。

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（實驗班）

本專業(yè)是為了貫徹教育部、衛(wèi)生部全國臨床醫(yī)學教育改革工作會議精神，順應醫(yī)學教育綜合改革的要求，推進卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)而開設的。實驗班的培養(yǎng)模式借鑒國內外醫(yī)學院校的成功經驗，結合我校的辦學優(yōu)勢，將通識教育、基礎醫(yī)學教育和研究生教育有機地結合在一起，使學生獲得堅實的基礎醫(yī)學理論、系統的臨床醫(yī)學理論知識和技能以及較強的臨床思維能力、分析和解決臨床問題的能力，具有優(yōu)良的科學研究素質和一定的國際視野。實驗班實行分流淘汰制，順利完成七年學業(yè)，成績合格者授予醫(yī)學碩士學位。成績優(yōu)秀者，將被免試推薦攻讀博士學位,通過一到三年的學習,成績合格者將被授予醫(yī)學博士學位。本專業(yè)的主干學科為臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程，全部課程采用英語授課。

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（英語班）

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（英語班）為我校一直以來的優(yōu)勢專業(yè)，經過多年的教學積累，形成了一整套較為完善教育教學體系。其教學特點是第一學年集中學習英語，后期采用英文教材，集中本專業(yè)英語水平高、專業(yè)水平強的老師用英語講授專業(yè)課程。培養(yǎng)了一批有較高英語水平的高級醫(yī)學人才。本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎。

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（日語班）

我校于1961年首先在全國高等醫(yī)學院校的醫(yī)學專業(yè)中進行日語醫(yī)學班的高層次的教學，其教學特點是:第一學年集中學習日語和英語，后期采用日文教材，集中本專業(yè)日語水平高、專業(yè)水平強的教師用日語講授專業(yè)課程。通過長期的教學實踐，在重視日語教學的同時也注重英語能力的提高。培養(yǎng)了一批既通曉日語，又有較高英語水平的雙語高級醫(yī)學人才。本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎。

七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（兒科班）

兒科醫(yī)學專業(yè)是我國高等醫(yī)學院校中設立較早的專業(yè)之一，現已歸并到臨床醫(yī)學專業(yè)。我校兒科教學歷史悠久，體系完整，師資力量雄厚，教學經驗豐富，設備先進，是世界衛(wèi)生組織肯定的東北地區(qū)兒科醫(yī)師培訓中心，在國內外享有較高的聲譽，是擁有碩士與博士學位授予權的學科。

本專業(yè)的主干課程是以臨床醫(yī)學專業(yè)主干課程為基礎，專業(yè)方向培養(yǎng)從事兒科疾病防治和兒童保健工作及醫(yī)學研究的兒科醫(yī)學專門人才。課程另設有兒童保健、小兒內科、小兒外科和小兒傳染病學等?？苾热莸慕虒W，畢業(yè)實習，以小兒內科、小兒外科為主科，同時為適應畢業(yè)后臨床工作的需要，還安排了成人內、外科和婦產科的學習與實習。

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